三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《一位數(shù)除三位數(shù)》教案.doc

教學(xué)資料參考三年級(jí)數(shù)學(xué)教案一位數(shù)除三位數(shù)教案- 1 -2掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算.3在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問題的能力.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過分錢幣的實(shí)踐操作活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷除到某一位時(shí)有余數(shù)，要把余數(shù)和后一位的數(shù)結(jié)合起來繼續(xù)除的計(jì)算過程，從而明白算理.教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備1.口算2.出示人民幣3張100元、4張10元、2張1元券.觀察：一共有多少元？根據(jù)學(xué)生的操作回答，教師板書：3003=100303=10123=4重點(diǎn)問一下12是從哪里來的？3423=114二、新授1.出示例2：四年級(jí)平均每班種多少棵樹？2.如果學(xué)生猜對(duì)了：問你用什么方法猜得如此正確？如果學(xué)生猜得不正確：問我們可以用什么方法正確計(jì)算出每班種多少棵樹26.3.教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書豎式計(jì)算過程.4.課本第20頁做一做第2題.展示學(xué)生作業(yè).如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請學(xué)生判斷，并說明原因.5.小結(jié)：你覺得計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)除法時(shí)要注意什么？三、鞏固1.第21頁第4題.6練習(xí)內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí).鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法.2.結(jié)合習(xí)題滲透事物之間是有練習(xí)的這有簡單辯證唯物主義思想.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過練習(xí)旨在鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法，除的順序和豎式的書寫格式，練習(xí)時(shí)不但對(duì)學(xué)生計(jì)算步驟方法要充分重視，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生書寫正確、整齊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1.口算：全體練習(xí)，同桌校對(duì)2.出示課本練習(xí)題.邊做邊思考上下兩題有什么聯(lián)系？3界上的許多事物，它們之間都是有聯(lián)系的，我們數(shù)學(xué)也不例外.請同學(xué)們看第21頁第3題.算算、填填、說說每一組上下有什么聯(lián)系.二、筆算練習(xí)1.8056849878644936269642比一比看誰做得又對(duì)又快.出示小黑板練習(xí)題三、作業(yè)1.第21頁第4題.2課本第22頁教學(xué)內(nèi)容：例3教學(xué)目標(biāo)：1.再自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解一位數(shù)除法，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)的前兩位再除的算理.2.再經(jīng)歷一系列的計(jì)算練習(xí)后，感悟多位數(shù)除一位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算.3.再合作交流中積極發(fā)表自己意見，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽，并從中體驗(yàn)探究的樂趣.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過學(xué)生獨(dú)立嘗試，小組交流等學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生感受-理解-概括一位數(shù)除三位數(shù)，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)得前兩位再除得算理與計(jì)算方法.教學(xué)過程：一、引入1.口算2.出示744=296527=3642964=3647=你能根據(jù)上面的乘法算式，很快地填寫除下一個(gè)除法算式的商嗎？你是怎么想的？3.出示2844=3507=164=147=2964=3647=邊填邊想這兩題上下之間有什么聯(lián)系？二、新授1.出示例3.2.你能列式計(jì)算嗎？算好后請你在四人小組交流以下問題：（1）被除數(shù)前一位2除以6不夠商1，你是怎么處理的？（2）處理后得到的商你寫在被除數(shù)的哪一位商？為什么？（3）接下來的商你又寫在哪一位上？為什么？學(xué)生說，教師板書：3962381858544238639.44.試一試：1563集體訂正5.計(jì)算.37864255引導(dǎo)學(xué)生把每次除后余下的數(shù)余除數(shù)進(jìn)行比較，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？強(qiáng)調(diào)：為什么每求一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小.6.小結(jié).指著例3與學(xué)生的板演提問：說說你今天學(xué)會(huì)了什么？二、練習(xí)1.做一做15634348605586372.計(jì)算.1762