為什么物理學(xué)家或其他領(lǐng)域的科學(xué)家的閱讀題及答案.doc

為什么物理學(xué)家或其他領(lǐng)域的科學(xué)家的閱讀題及答案 試題內(nèi)容： 一、（9分） 閱讀下面的文字，完成13題。 為什么物理學(xué)家或其他領(lǐng)域的科學(xué)家竟然花大量時(shí)間和精力向公眾普及科學(xué)知識(shí)呢？這里所說(shuō)的不僅是為科學(xué)美國(guó)人寫(xiě)文章，也不僅是教本科生入門(mén)課程，更是真正盡力通過(guò)報(bào)紙、電視、雜志和對(duì)一般公眾的講演，來(lái)傳播科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法。 我們是能思考的生物，這正是我們的長(zhǎng)處所在。我們不如其他動(dòng)物跑得快，會(huì)偽裝，善于挖洞，長(zhǎng)于飛翔和游泳，但我們善于思考。由于有雙手，我們還善于建造。這是我們的特殊天賦，也是人類(lèi)延續(xù)的主要原因。如果我們只是自己最明智地運(yùn)用這些能力而沒(méi)有鼓勵(lì)他人運(yùn)用，那就否認(rèn)了我們?nèi)祟?lèi)善于思考的天生權(quán)利。因而我認(rèn)為沒(méi)有被鼓勵(lì)著去積極思考的人是不幸的。理解世界是一種享樂(lè)。我每每看到人們，一些普通的人們，當(dāng)懂得了一些他們從前一無(wú)所知的自然知識(shí)一一為什么天空是藍(lán)的、為什么月亮是圓的、我們?yōu)槭裁磿?huì)有腳趾時(shí)，他們是多么興奮不已。這興奮一是由于知識(shí)本身的樂(lè)趣，二是由于這給了他們某種才智上的鼓勵(lì)。他們發(fā)現(xiàn)，他們并不是如某些人所說(shuō)的那么不可教。我們的教育系統(tǒng)培養(yǎng)出來(lái)的許多人確信他們?nèi)狈斫馐澜绲哪転椤?科學(xué)不僅是知識(shí)的本體，更主要的，它是一種思維方法，這種思維以嚴(yán)格的懷疑觀(guān)與同新思想的開(kāi)放性的結(jié)合為其特征。在我們生活的各個(gè)領(lǐng)域一一社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、宗教等都絕對(duì)地需要科學(xué)?？茖W(xué)也是一種智能探險(xiǎn)，它更易于被青年接受。科學(xué)對(duì)青年特別具有感召力的原因是：未來(lái)是屬于青年的，他們懂得科學(xué)與他們未來(lái)生活的世界有某種聯(lián)系。 另外，每種文化都有一個(gè)創(chuàng)世的神話(huà)。它通常是很好的，有時(shí)也很不完美。它是一種試圖解釋我們根源的嘗試：每個(gè)民族是怎么來(lái)的，人類(lèi)、器物、地球、太陽(yáng)、恒星、行星是怎么來(lái)的，還有最主要的問(wèn)題一一如果宇宙存在開(kāi)端的話(huà)，它是如何開(kāi)始的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上各種傳說(shuō)、神話(huà)、迷信、宗教我們?nèi)祟?lèi)的許多偉大的文學(xué)作品都試圖解決這些深?yuàn)W的問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題中的每一個(gè)，科學(xué)都已給出某種近似的答案。如此，科學(xué)回報(bào)了人類(lèi)古老的緊迫的需求。 由于上述原因，我認(rèn)為，任何一個(gè)社會(huì)，如果希望在下個(gè)世紀(jì)生存得好，且其基本價(jià)值不受影響的話(huà)，那么都應(yīng)該關(guān)心國(guó)民的思維、理解水平，并為未來(lái)作好規(guī)劃。我堅(jiān)持認(rèn)為，科學(xué)是達(dá)到上述目的的基本手段一一它不僅是專(zhuān)業(yè)人員所討論的科學(xué)，更是整個(gè)人類(lèi)社會(huì)所理解和接受的科學(xué)。如果科學(xué)家不來(lái)完成科學(xué)普及的工作，誰(shuí)來(lái)完成？ （選自卡爾?薩根科學(xué)家為什么應(yīng)該普及科學(xué)，有刪改） 1對(duì)文中論述的“普及科學(xué)”的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分） A為科學(xué)雜志寫(xiě)文章，給科學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生教授入門(mén)課程。 B盡量通過(guò)各種渠道和手段，真正傳播科學(xué)知識(shí)與科學(xué)方法。 C肯定人們善于思考的天賦，鼓勵(lì)他們發(fā)揮理解世界的才智。 D試著去解釋我們的根源，回報(bào)和滿(mǎn)足人類(lèi)古老的緊迫的需求。 2下列對(duì)原文層次、脈絡(luò)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分） A演講開(kāi)頭，作者高屋建瓴地提出了所要討論的論題，并對(duì)這一論題做了精當(dāng)?shù)慕缍ā?B二三兩段將科學(xué)和思考密切聯(lián)系起來(lái)，指出普及科學(xué)是對(duì)人類(lèi)思考天賦的鼓勵(lì)，生活離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)的思維方法服務(wù)于未來(lái)。 C第四段補(bǔ)充論述科學(xué)更深層次的意義，在解釋人們關(guān)心的世界、宇宙等根源性問(wèn)題方面，科學(xué)已經(jīng)也還將做出重要的貢獻(xiàn)。 D作者最后做了總括性小結(jié)，在對(duì)當(dāng)前社會(huì)生存現(xiàn)狀表示擔(dān)憂(yōu)之后，明確回答了“科學(xué)家為什么應(yīng)該普及科學(xué)”這一問(wèn)題，。 3下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分） A如何培養(yǎng)和鼓勵(lì)人們通過(guò)思考這種稟賦去理解世界，我們的教育系統(tǒng)還應(yīng)該多研究。 B科學(xué)會(huì)催生大量知識(shí)產(chǎn)品、成果，更是一種能幫助我們探究開(kāi)放性世界的思維方法。 C科學(xué)的重要價(jià)值還在于，科學(xué)是求真的，它能剝開(kāi)那些創(chuàng)世神話(huà)神秘而虛假的外衣。 D關(guān)注人們的思維，為整個(gè)人類(lèi)的規(guī)劃未來(lái)，普及科學(xué)，是科學(xué)家的職