四年級(jí)音樂教案.doc

四年級(jí)音樂教案教材分析：略教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲：1、中華人民共和國(guó)國(guó)歌.二、欣賞軍樂等多種形式唱（奏）的國(guó)歌，學(xué)習(xí)用打擊樂器參與樂曲的演奏. 教學(xué)重點(diǎn)：圍繞國(guó)歌開展演唱、演奏等活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn)：感受三連音在作品中的運(yùn)用.教 具：錄音機(jī)、教學(xué)欣賞帶.課 時(shí)：2.第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱國(guó)歌.教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課教學(xué).1、欣賞：根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生用語(yǔ)言相互交流心中對(duì)國(guó)歌的印象，播放國(guó)歌，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)欣賞，再談?wù)劼牶蟮母惺?2、議論：1）了解國(guó)歌歌詞的作者，講講國(guó)歌的由來及創(chuàng)作花絮.2）聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀歌詞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育.三、學(xué)唱國(guó)歌.1、用比較法學(xué)唱：由于學(xué)生會(huì)唱國(guó)歌多年，老師先錄下他們的聲音，再與原音比較，讓學(xué)生自己一句句找對(duì)錯(cuò)，找差距.2、欣賞國(guó)歌，辨別三連音節(jié)奏.3、討論三連音在歌曲中的作用.4、找出難點(diǎn)樂句，如歌曲中的三連音、附點(diǎn)節(jié)奏、弱起小節(jié)、重音記號(hào)、漸強(qiáng)記號(hào)，聽老師范唱并練習(xí).5、跟琴學(xué)唱國(guó)歌，用歌聲感受歌曲的情緒.6、跟錄音演唱，用動(dòng)作感受歌曲雄壯的節(jié)奏型.三、拓展1、每當(dāng)學(xué)校升國(guó)旗，同學(xué)門唱起雄壯的國(guó)歌時(shí)，你的心情是怎樣的？2、在哪些場(chǎng)合你還會(huì)看到升國(guó)旗唱國(guó)歌的情景？四、小結(jié).第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞軍樂等多種形式唱（奏）的國(guó)歌，學(xué)習(xí)用打擊樂器參與樂曲的演奏.教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)國(guó)歌：用堅(jiān)定勇敢的氣勢(shì)、唱出中國(guó)人的精神.三、欣賞軍樂等多種形式唱（奏）的國(guó)歌，學(xué)習(xí)用打擊樂器參與樂曲的演奏.1、老師提前收集各種形式的國(guó)歌資料，如：軍樂（吹管樂）、管弦樂、童聲齊唱、成人齊唱、男聲獨(dú)唱等，能配上畫面更好，讓學(xué)生比較、欣賞.2、選擇用大小軍鼓、鈸和合適的打擊樂器為軍樂國(guó)歌伴奏.3、用聲勢(shì)伴奏代替樂器，注重人人參與，聲響音型讓學(xué)生自己設(shè)計(jì).4、在節(jié)奏分聲部練熟后，可挑選幾位同學(xué)用以上幾件樂器進(jìn)行合奏，全體同學(xué)用自創(chuàng)的音響進(jìn)行配合，自信而驕傲地進(jìn)行本班的“鼓號(hào)隊(duì)”表演.5、模擬學(xué)校的升國(guó)旗儀式：鼓號(hào)隊(duì)奏樂學(xué)生出旗全體起立唱國(guó)歌、行隊(duì)禮結(jié)束本課.四、小結(jié).教學(xué)后記：第二課 秋天的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞與歌唱活動(dòng)中盡情感受秋天的美好.二、初步了解人聲分類的音樂常識(shí)，感受人聲的美妙音色，激發(fā)自己的歌唱興趣.三、能用不同的情緒、不同的音色唱歌曲紅葉和土風(fēng)舞，用歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天漫山遍野的贊美之情，表現(xiàn)出捷克人民喜慶豐收的熱鬧景象.四、在不同的音樂作品中體驗(yàn)音色、情緒、速度、節(jié)奏、旋律等音樂要素的重要作用.能完整地填充并創(chuàng)作秋天這首兒歌，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維. 教材分析：略教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱并創(chuàng)作歌曲秋天.二、學(xué)唱歌曲紅葉、土風(fēng)舞.三、聽聽、看看、畫畫.四、美好的音色人聲的分類.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生對(duì)秋天的自然現(xiàn)象與聲音色彩牽引力的培養(yǎng). 課時(shí)安排：5課時(shí)課前準(zhǔn)備：收集與秋天有關(guān)的素材如：樹葉、果實(shí)、圖片等.第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱并創(chuàng)作歌曲秋天.教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（略）二、導(dǎo)入：學(xué)生們共同分享在戶外尋找的代表秋天景色的素材，結(jié)合課本上的四幅色彩不同的圖片，讓學(xué)生把看書對(duì)大自然的感受用語(yǔ)言描述出來，比如說“金色的秋天稻麥飄香“即參與第8頁(yè)的活動(dòng)練習(xí).三、新課教學(xué)：1、老師帶上小樂器及歌詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生在校園里觀察秋天的景色：秋高氣爽、樹葉變黃了、風(fēng)一吹滿地落葉幫助學(xué)生積累創(chuàng)作素材.然后師生圍坐在草地上開始學(xué)唱秋天，老師以小樂器伴奏或清唱，注意最后兩小節(jié) “4 2 1 7 1”的音準(zhǔn).2、編一編、演一演.采取室內(nèi)與室外結(jié)合的辦法學(xué)習(xí)和編創(chuàng)歌曲.1、分組創(chuàng)作填詞演唱，再互相評(píng)價(jià).2、出示課本創(chuàng)作的歌詞，比較自己遺漏的秋天，豐富對(duì)秋天的知識(shí).四、拓展教學(xué)：變換主題：如“冬天”、“春天”、“夏天”進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.五、小結(jié).第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲紅葉.教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：（略）二、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)秋天引出學(xué)習(xí)紅葉這首歌.三、新課教學(xué)：1、聽伴奏錄音，感受歌曲的情緒.2、劃分樂句并大致明白演唱的內(nèi)容.3、朗讀歌詞，感受：“秋風(fēng)、夕陽(yáng)、楓樹、紅葉、山坡、河流”這一美麗的畫卷，體會(huì)美的意境.4、跟琴輕輕哼唱歌曲.5、說說自己演唱此曲后的感受.6、用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲演唱，充分表現(xiàn)秋天美的意境.7、分男女組進(jìn)行演唱感受不同音色之美.8、第二聲部視學(xué)生的實(shí)際情況決定唱與不唱，要以“情”感染學(xué)生，以“美”引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂.9、試一試演唱歌譜，充分感受歌曲旋律之美.一、拓展：用優(yōu)美的動(dòng)作為歌曲伴舞.1、分組根據(jù)歌曲的情緒、內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作.2、匯報(bào)表演.3、師生評(píng)價(jià).二、小結(jié).第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲土風(fēng)舞教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、伴著快樂的音樂律動(dòng)進(jìn)教室.2、師生問好！二、復(fù)習(xí)歌曲紅葉.要求：用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲.三、導(dǎo)入新課：（一）憶與秋天有關(guān)的歌曲內(nèi)容.（二）出示歌譜土風(fēng)舞.四、學(xué)唱新歌.（一）聽一聽.1初步聆聽土風(fēng)舞.（感受歌曲的情緒）1）它描寫了秋天哪方面的內(nèi)容？2) 聽完音樂，你的心情怎樣？你怎么會(huì)有這樣的心情呢？（從歌詞、旋律入手）3）你可以用什么方式來表達(dá)自己的心情？4）復(fù)聽土風(fēng)舞歌曲.（用手臂畫出音的高低進(jìn)行的線條，感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)）（二）唱一唱.1、按節(jié)奏朗讀歌詞.2、播放課件感受歌詞的咬字、吐字.3、跟琴輕輕哼唱（學(xué)生找出難點(diǎn)，教師重點(diǎn)教唱.）4、師生互換接唱.（接唱清楚、準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出切分節(jié)奏）（三）玩一玩.音樂游戲：找一找1、宣布游戲規(guī)則.師小結(jié)：離玩具越近，我們的歌聲就變強(qiáng)，而且是漸漸變強(qiáng)，所以我們就把這個(gè)變化叫做漸強(qiáng)，反過來，誰(shuí)來說說看？2、曲中找：找找學(xué)過的音樂記號(hào).3、照著唱：按譜中的音樂記號(hào)用熱情、輕快、飽滿的聲音歌唱，從而表現(xiàn)歡樂的情緒.4、敲一敲：由學(xué)生選擇自制樂器進(jìn)行伴奏，以歡樂的情緒邊唱邊擊.5、試一試：試著唱曲譜.6、播放學(xué)譜課件，自己糾正自己唱得不夠的地方.7、比一比：和歌曲紅葉比較不同之處.（出示表格）（四）編一編、評(píng)一評(píng).1、簡(jiǎn)單了解捷克概況.（播放幻燈片）2、簡(jiǎn)單了解什么是土風(fēng)舞？（出示概念）土風(fēng)舞一詞是由英文Flok Dance 翻譯而來的，源自非洲，是一種富有鄉(xiāng)土風(fēng)味的舞蹈 ，旋律歡樂，節(jié)奏較歡快.跳的時(shí)候，所有的人圍成一圓圈，沒有男女老幼之分，表現(xiàn)了人們慶祝勞動(dòng)收獲的愉快心情；流傳到世界各地，形成了各個(gè)地方特色的舞蹈.如：夏威夷草裙舞，法國(guó)小步舞曲.3、了解并欣賞各國(guó)的土風(fēng)舞.（播放、影片、課件、圖片）.4、播放現(xiàn)場(chǎng)演唱課件，引導(dǎo)學(xué)生模仿創(chuàng)造.5、實(shí)踐：分組為歌曲編創(chuàng)土風(fēng)舞并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演.1）學(xué)生按自己的選擇自由組合，積極進(jìn)行小組討論創(chuàng)作.2）分組表演.3）教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià).5、盡情地歡舞起來吧！.五、小結(jié).六、下課.學(xué)生隨音樂律動(dòng)快樂出教室.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞1、陜北民歌秋收、2、丹麥民歌豐收之歌、3、小提琴協(xié)奏曲四季中秋第三樂章.教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：（略）二、導(dǎo)入：唱豐收歌土風(fēng)舞，表現(xiàn)捷克人民載歌載舞慶豐收的情景，導(dǎo)入新課.三、新課教學(xué)：1、聽豐收曲：想了解我們中國(guó)農(nóng)民是怎么慶豐收的嗎？請(qǐng)結(jié)合畫面欣賞陜北民歌秋收.引導(dǎo)學(xué)生隨歌聲哼唱體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的幸福情景.2、演豐收景：根據(jù)丹麥人民豪放開朗、能歌善舞的風(fēng)俗特點(diǎn)，在欣賞丹麥民歌豐收之歌時(shí)，采取這樣的教學(xué)：聽著音樂，結(jié)合畫面，你能想像丹麥農(nóng)民慶豐收的場(chǎng)景嗎？如果你被他們的歡樂所感染，請(qǐng)你和他們一起來，隨著音樂的節(jié)奏邊唱邊跳，自由做律動(dòng).3、畫豐收景：讓同學(xué)們談一