2013年北師大版七年級歷史上冊期中考試復習提綱.docVIP

系列資料 第1課：1、我國境內已知的最早的人類是元謀人 2我國歷史最早可以上溯到170萬年前3、人類是由類人猿進化而來的，會不會制造工具是人與動物的根本區(qū)別。4、勞動在從猿到人的過程中起了重要作用新 課 標 第 一 網5、元謀人、北京人、山頂洞人都使用打制石器，屬于舊石器時代。6、山頂洞人用骨針連綴獸皮，把獸牙、石珠鉆孔連成串，佩戴在身上。6、火使用的意義：用火燒烤食物、照明、防寒、驅趕野獸?；鸬氖褂锰岣吡嗽既祟愡m應自然環(huán)境的能力，促進了體質的發(fā)展和腦的進化。氏族：是按 血緣關系組成的比較穩(wěn)定的社會群體。第2 課：我國原始農耕生活的兩個代表：1我國最早種植粟的是半坡居民； 2我國最早種植水稻的是河姆渡居民3、 半坡原始居民用石刀收割莊稼，主要糧食作物是粟。4、 兩地房屋不同的原因：河姆渡居民地處河湖密布、潮濕炎熱的江南地區(qū)，而半坡居民地處北方，較為干旱。5、 半坡氏族發(fā)現帶有文字性質的刻畫符號，說明當時已經出現了文字的萌芽。陶塤。6、 大汶口原始居民，距今四五千年，產生了貧富分化（根本原因：生產力的發(fā)展）；7、 河姆渡原始居民、半坡原始居民、大汶口原始居民使用磨制石器，屬于新石器時代。8、我國也是最早發(fā)明瓷器的國家。簡答題：1、比較半坡聚落和河姆渡聚落的異同。答：相同之處有： A處于大致相同的社會發(fā)展時期； B都以農業(yè)為主要經濟形態(tài)，兼有飼養(yǎng)、漁獵采集等經濟活動； C 都會建筑房屋過著定居生活； D都普遍制作和使用磨制石器、陶器等。不同之處有： A處于不同的地理環(huán)境：半坡居民位于黃河流域；河姆渡居民位于長江流域；B 建筑房屋的特點不同：半坡居民的房屋是半地穴式；河姆渡居民的房屋是干欄式建筑。C 代表性農作物不同：半坡居民是最早種植粟的居民；河姆渡居民是最早種植水稻的居民。 D 陶器所反映的藝術風格不同等。（1）都普遍使用磨制石器。（2）都過著定居生活，但住房不同。（3）都有原始農耕，但種植作物不同。（4）都有原始畜牧業(yè)。人類走出洞穴蓋房定居有什么意義？答：走出洞穴蓋房定居，使人們進一步拜托了對自然的依賴，改善了生存環(huán)境，擴大了活動空間，提高了生活質量。第3課 : w W w .x K b 1.c o M1、 為什么中華民族常自豪地稱自己為“炎黃子孫”？1、炎帝、黃帝是華夏族的始祖：黃帝部落聯合炎帝部落在涿鹿大敗蚩尤，從此結成聯盟，經過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。華夏族也就是漢族的前身，中華民族的主干部分。2、 炎帝的功績：改進農具，教人農耕，嘗遍百草，發(fā)明醫(yī)藥，發(fā)明陶器，開辟集市，使人們互通有無。 3、 黃帝的功績：造出宮室、車船、兵器、衣裳，還讓下屬官員發(fā)明文字、歷法、算術和音樂。他的妻子嫘祖發(fā)明了養(yǎng)蠶繅絲技術4、 炎帝號稱神農氏，是中華原始農業(yè)和醫(yī)藥學的創(chuàng)始人。5、 炎帝和黃帝打蚩尤的戰(zhàn)爭為涿鹿之戰(zhàn)，炎帝和黃帝之間的戰(zhàn)爭叫阪泉之戰(zhàn)6、 龍是多種動物的復合體，這一形象預示龍是眾多部落圖騰的聯合體，反映出不同部落之間從戰(zhàn)爭走向聯合，進而構成華夏族主體的歷程。2、 禪讓制：堯、舜、禹時期，用民主推舉部落聯盟首領的辦法。世襲制：家族世代相傳，將王位傳給兒子或者兄弟。大禹治水：治理黃河，在外十三年，三過家門而不入。禹采用疏通河道和筑堤堵水相結合的方法治理黃河材料題1、材料一：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！辈牧隙骸霸诒本┤松畹亩囱ɡ铮没疬z跡十分集中?；覡a堆積很厚，最厚處有6米?！辈牧先骸吧瞎胖烂穸嗉膊?。有圣人作，鉆燧取火以化腥臊，而民說之，使王天下，號之曰燧人氏?！保?）在材料一所述的險惡環(huán)境下，北京人只能過什么樣的生活？答：群居生活 。（2）材料二證明了什么？它所證明的史實有什么意義？答：北京人已知道用火，用火可以燒烤食物、照明、御寒、驅趕野獸?；鸬氖褂?，提高了人類適應自然環(huán)境的能力，促進了體質的發(fā)展和腦的進化。（3）材料三反映了原始社會人民生活的一個什么重大變化？從什么時代開始出現這種現象？答：從使用自然到人工取火。 山頂洞人。3、分地之利，制耒耜，教民農作，使民宜之，故謂之神農也。白虎通（1）材料中認為原始農業(yè)興起的原因是什么？答：人民眾多，禽獸不足。（2）神農氏為什么被后人尊為神？答：神農氏教民農耕，為人類社會的發(fā)展做出了突出貢獻。 （3）根據所學知識，判斷神農“教民農作”開始于何時？答：開始于七千年以前。4、通大川，決壅塞，鑿龍門疏三江五湖，注之東海，以利黔首。呂氏春秋（1）文中所提到的事跡是何人所做？大禹（2）他所采取的方法是什么？筑堤堵水和疏通河道相結合的方法。（3）他最典型的故事是什么？三過家門而不入。想一想，神農氏時已經出現了一種什么現象？提示：出現了物與物之間的交換現象。人們開辟集市，以物換物，互通有無，從事一些簡單的交換活動。 第5課 :一、夏、商、周的更替朝代建立時間滅亡時間都城開國君主亡國之君夏約公元前2070年約公元前1600年陽城禹桀商約公元前1600年公元前1046年幾次遷都，盤庚時把都城遷到殷湯紂周西周公元前1046年公元前771年鎬京周武王周幽王東周公元前770年公元前221年洛邑（yi）周平王周景王2、 武王伐紂、商湯滅夏為什么會取得勝利？桀、紂的殘暴統(tǒng)治引起人民的不滿；商湯滅夏和武王伐紂符合民心，順應民意；商湯、武王任用賢人，團結周圍小國；商軍隊陣前反戈。三、夏商周的政治:1、啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。2、夏朝設置了各種國家機構（包括政府機構、軍隊、刑法和監(jiān)獄等）是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具。3、啟是怎樣繼承王位的的？世襲制和禪讓制有什么區(qū)別？（1）啟在禹的幫助下培植個人勢力，樹立了較高的威信；（2）禹死后，啟打敗了其他不服從的的部落，正式父位，開始了“家天下”的歷史。禪讓制是我國原始社會部落聯盟民主推舉首領的制度，開始于堯擔任部落聯盟首領時。世襲制則是指一個家族世世代代世襲王位（帝位），或父死子繼或兄終弟及，是一種“家天下”的制度。新 課 標 第 一 網4、（1）盤庚遷殷：因為水患和動亂。盤庚遷都到殷，所以商朝又稱殷朝。5、武王伐紂的戰(zhàn)爭叫牧野之戰(zhàn) 時間在公元前1046年6、西周已有人工灌溉，建筑上開始用瓦。第6課 1、西周的分封制（1） 分封的目的：鞏固統(tǒng)治；（2） 分封制包括兩方面的內容：天子把土地和人民分給親屬、功臣，封他們?yōu)橹T侯。（授民授疆土）；諸侯的義務：服從周天子的命令治理諸侯國，保衛(wèi)周王；定期到周室朝覲、納貢服役。（3） 分封的意義：開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，使西周成為一個強盛的國家。2、 西周的社會等級： 天子諸侯卿大夫士平民奴隸。 其中統(tǒng)治階級中最低的一層是士。3、 平民是農業(yè)和手工業(yè)生產部門的主要勞動者。4、 統(tǒng)治人民的兩種手段： 軍隊、刑法和禮儀教化5、 西周初年，一共建立了71個封國，重要的有，魯，齊，燕，晉，宋。 姓姬的封國有53個6、 分封制的實質：是西周奴隸制社會森嚴的等級制度。夏商西周國家統(tǒng)治人民的主要手段有哪些？夏商西周通過軍隊、刑法的暴力鎮(zhèn)壓和思想上的禮儀教化等雙重手段統(tǒng)治人民。第7課 ：1：公元前770周平王把都城從鎬京遷到洛邑（今河南洛陽）。進入春秋時期（公元前770年-公元前476年）2：春秋爭霸的原因： A王權衰落，周王統(tǒng)治出現嚴重危機。 B一些諸侯國強大起來，為了爭奪更多的土地，財產和人口，爭當左右天下，支配別國的霸主而展開了長期的爭霸戰(zhàn)爭。一、春秋爭霸（春秋：公元前770 公元前476 ）1、諸侯爭霸的目的：迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”（或者說成爭奪土地和人口）。著名霸主：齊桓公，晉文公，楚莊王 宋襄公 秦穆公。2、齊桓公首先稱霸原因是什么?：齊國盛產魚鹽，經濟富庶，是東方的一個大國；任用管仲為相，通過發(fā)展生產、訓練軍隊、整頓內政，使國力強盛；通過“尊王攘夷”樹立威望。標志：公元前651年，齊桓公在葵丘舉行諸侯盟會。3、齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什么?前提：周王室衰微。實力：通過發(fā)展生產、訓練軍隊、整頓內政，齊晉迅速強大起來。威望：通過“尊王攘夷”或戰(zhàn)爭樹立威望。4、爭霸戰(zhàn)爭的影響：（1）給社會帶來種種災難；（2）在爭霸戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家。二、戰(zhàn)國七雄（公元前475 公元前221）1、戰(zhàn)爭的目的：兼并和統(tǒng)一2、戰(zhàn)國著名戰(zhàn)役：、長平之戰(zhàn)（長平之戰(zhàn)，趙軍大敗，東方六國從此再也無力抵御秦軍的進攻）3、 三家分晉： 韓 趙 魏； 楚 燕 齊 秦（春秋與戰(zhàn)國都有的諸侯國）；韓 趙 魏 楚 燕 齊（這是六國被消滅的先后順序）。4、 合縱與連橫：公孫衍 提出 合縱：六國之間南北聯合，共同抗秦；張 儀 提出 連橫：秦國利用六國的矛盾，遠交近攻，各個擊破。1、 子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！?請回答：（1）上述內容反映了什么時期的歷史事實？（1）春秋。（2）管仲是如何“相”桓公的？（2）管仲幫助齊桓公改革內政，發(fā)展經濟；以“尊王攘夷”口號，發(fā)展齊國勢力。（3）管仲相桓公有何結果？（3）齊國國富兵強，齊桓公首先稱霸。第8課 ：春秋戰(zhàn)國是中國歷史上大變革的時代，體現在：一、經濟上：1、鐵農具和牛耕的推廣：鐵器和牛耕的推廣是春秋時期生產力顯著提高的標志。（鐵農具：春秋出現，戰(zhàn)國推廣；牛耕：最遲春秋末年使用，戰(zhàn)國推廣。我國農業(yè)發(fā)展史上的一次革命是指牛耕。）鐵農具和牛耕出現在春秋時期 進一步推廣在戰(zhàn)國時期。鐵農具和牛耕的推廣對農業(yè)的影響：使土地利用率和農作物產量顯著提高，促進了農業(yè)的迅速發(fā)展。人類生產工具不斷進步的情況主要使用時期制作材料代表性生產工具優(yōu)點與缺點原始社會木、石、骨、蚌耒耜、蚌鐮等廉價；硬度不夠，不耐用夏、商、西周青銅青銅很少用于農業(yè)生產銅珍貴，質地軟春秋戰(zhàn)國及以后鐵耙、鐮、鍤、鋤、鏟等鐵蘊藏豐富，開采方便，質地堅硬生產關系的變革：奴隸主與奴隸變?yōu)榈刂髋c農民：鐵農具出現后，奴隸主驅趕奴隸大量開墾荒地，增加財富。在努力制度下，努力毫無人身自由，生產積極性不高。于是一部分開明的奴隸主嘗試著改變剝削方式，他們把土地分成小塊，租給勞動者，每年收獲的時候向勞動者收取大部分收獲物作為地租。勞動者可留一小部分收獲物供自己支配。在這種新的剝削方式下，勞動者不再稱奴隸而稱農民，這些開明的奴隸主也就成為新興的地主。這樣，個體生產就取代了大規(guī)模性集體耕作，個體小農逐漸成為社會的基本生產單位。新興地主階級開始登上歷史舞臺。二、政治上：改革風潮 ：目的：富國強兵 ； 魏國 ：李悝； 楚國 吳起 韓國 申不害 齊國 鄒忌； 秦國 商鞅。新 課 標 第 一 網商鞅變法的背景1、：戰(zhàn)國時期，由于農具和牛耕的推廣，生產力顯著提高，出現了封建地主和農民。新興的地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經濟，先后在各國掀起變法運動。諸侯爭霸過程中，秦國還比較落后，迫于現實壓力，秦孝公任用商鞅進行變法圖強。2、商鞅變法時間：公元前356年人物：商鞅在秦孝公的支持下開展變法。目的：富國強兵，使秦國強大性質：徹底的新興地主階級的變法運動；、指導思想：“治世不一道，便國不法古”（法家思想）、內容和影響：內容：編制戶口，加強刑罰；獎勵生產；獎勵軍功；承認土地私有,允許自由買賣；推行縣制 （6）統(tǒng)一度量衡內容影響獎勵耕戰(zhàn)獎勵生產（生產糧食布帛多的人，可免除徭役）經濟發(fā)展，國富總之，商鞅變法確立封建制度，使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦國統(tǒng)一全國奠定基礎。獎勵軍功（根據軍功大小授予爵位和田宅）新 課 標 第 一 網軍隊戰(zhàn)斗力增強，兵強承認土地私有,允許自由買賣建立封建土地所有制建立縣制:由國君直接派官吏治理加強中央集權 意義： 經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后滅六國奠定了堅實的基礎。影響：1，舊的制度被廢除，新的制度建立，秦國發(fā)生了根本性的變化。2，秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高。3，秦國的社會經濟得到發(fā)展。7、判斷商鞅變法成功與否的標準：在于變法的目的是否達到。變法成功的原因：（1）根本原因：順應了歷史發(fā)展的潮流（或順應了經濟發(fā)展的趨勢）；（2）變法得到了秦孝公的支持；（3）商鞅個人敢于與舊勢力堅決斗爭。在秦孝公死后，商鞅就被處死了，那么變法是成功了還是失敗了？答：成功了。一場變革的成敗標準，不在于實施者的生與死，而在于變法的目的是否達到。商鞅慘死，只是說明守舊勢力的猖狂和最高統(tǒng)治者的昏庸。商鞅雖死，但他推行的變法已經使秦國的經濟得到發(fā)展，軍力不斷增強，成為戰(zhàn)國后期實力最強的封建國家，為以后滅六國奠定了堅實的基礎。所以說變法是成功了。第9課 ：甲骨文：刻在龜甲或獸骨上的文字。內容與卜辭有關。是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史就是從商朝開始的。除了商朝，西周也有甲骨文。商朝的青銅鑄造也非常發(fā)達，青銅器是銅、錫、鉛的合金。著名的有：司母戊鼎和四羊方尊和三星堆的青銅立人像。金文：（銘文）刻在青銅器上的文字。一、文字的演變時間商商周西周晚期戰(zhàn)國文字甲骨文金文大篆竹書、帛書材料龜甲、獸骨青銅器竹簡、絲帛閱讀下列材料 商朝時期，占卜之風盛行。王室貴族遇事無論大小，如征伐、狩獵、疾病等，都要占卜以問吉兇，然后將占卜的結果用文字刻在龜甲或獸骨上，成為一篇或長或短的記事文，稱為卜辭。這種文字叫做甲骨文。 請回答：（1）商朝時期的王室貴族遇事為什么要進行占卜？答：商朝時期，社會生產力低下，許多自然現象無法解釋，被認為是神靈作祟，因而王室貴族遇事首先要進行占卜以問吉兇。（2）從材料看甲骨文主要記錄了什么內容？答：占卜吉兇的記錄。（3）甲骨文的發(fā)現有什么重要意義？答：這些卜辭記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值。我國有文字可考的歷史由此開始。甲骨文是一種比較成熟的文字，它的發(fā)現對于研究漢字的發(fā)展有著重要意義。 第10課 百家爭鳴學派時期代表人物著作思想內容儒家春秋孔子論語政治思想“仁”：“禮”，“為政以德”。教育思想：因材施教、謙虛好學、溫故知新。戰(zhàn)國孟子孟子仁政治國、民貴、君輕道家春秋老子道德經一切事物都有對立面，對立的雙 方能相互轉化。戰(zhàn)國莊子莊子順其自然、無為而治墨家戰(zhàn)國春秋墨子墨子”兼愛”：希望人們互助互愛。“非攻”：反對侵略戰(zhàn)爭、支持正義戰(zhàn)爭。法家韓非子韓非子提倡法治；提出建立君專制中央集權的封建國家。兵家孫武孫子兵法“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”1孔子的思想主張：（1）思想主要是“仁”和“禮”兩部分。在政治方面，他提倡“為政以德”，主張以“德”教化人民，以“禮”治國。2主要成就（1）創(chuàng)辦私學；（2）孔子主張有教無類；（3）鼓勵學生獨立思考；（4）因材施教新 課 標 第 一 網第11課 ：1、著名的都江堰：設計建造者：秦國蜀郡大守李冰；地點：岷江；功能：