大橋鎮(zhèn)小學教師自我發(fā)展年度規(guī)劃管理手冊.doc

學年度描繪個人藍圖 譜寫發(fā)展新篇大橋鎮(zhèn)小學教師自我發(fā)展年度規(guī)劃管 理 手 冊學 校 姓 名 任教專業(yè) 技術職稱 填寫時間: 年 月 日江山市大橋鎮(zhèn)小學教師自我發(fā)展學校制我們要讓自己在回首往事的時候，不至于因磋跎歲月而后悔。參加教師自我發(fā)展學校申請書江山市大橋鎮(zhèn)小學教師自我發(fā)展學校：自身的發(fā)展與成長離不開主動參與繼續(xù)教育，本人自愿參加大橋鎮(zhèn)小學教師自我發(fā)展學校的學習。在學習中將遵守有關大橋鎮(zhèn)小學教師自我發(fā)展學校的章程，按時交納會費，履行學校會員的相關義務，積極參加學校組織的各項活動。特此申請申請人（簽名） 年 月 日規(guī) 劃 填 寫 說 明（一）本管理手冊供教師自我發(fā)展年度規(guī)劃和年終教師自我發(fā)展評價時使用。管理手冊中，除第10頁“班隊工作考核等級”、“家長滿意度”、“學?？己私M評定”等內(nèi)容外，其他內(nèi)容由本人填寫。（二）第4頁中的“市級以上獎懲情況”指參加教學工作以來被評為縣（市）級以上先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、輔導員、教壇新秀、勞動模范等個人榮譽；“近三年來教學和科研主要成果及獲獎情況”指校級、縣（市）級以及衢州市級以上教育科學規(guī)劃課題研究成果情況；“近三年來代表性論文及著作情況”指縣（市）級以及衢州市級以上各學科教育教學論文評比，包括班主任論文、德育論文以及教學案例評比獲獎或發(fā)表等情況。（三）第5頁中的“對現(xiàn)狀的自我分析”，要求各位教師客觀、全面、具體填寫相關情況。特別是在“專業(yè)基礎知識”和“教學能力”方面能有較具體的分析，針對缺少或擅長的某一方面進行舉例。如：處理教材的能力，設計教學、組織課堂的能力，課堂的駕馭和應變能力等。（四）第6頁中的“本學年度發(fā)展目標”、“本學年度專業(yè)理論學習目標”、“本學年度教育教學發(fā)展目標”只要填相應的字母序號即可；涉及“本數(shù)”、“篇數(shù)”、“項數(shù)”、“人次”的，還要注明數(shù)量情況，如“指導學生競賽或作品發(fā)表”A5人次、B2人次、C1人次。（五）第7頁中的“教育理念”指訂閱教育期刊、閱讀教育專著、學習摘抄、心得體會交流等；“教學常規(guī)”主要指備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)；“教育科研”主要指撰寫教育教學論文、課題研究等；“公開教學（含講座）”主要指年級組、校級、市級等公開教學（含講座）；“我面臨的困難和挑戰(zhàn)”指在達成自我發(fā)展規(guī)劃目標過程中預想到的各種困難或?qū)ψ陨硇枰岢龅母鞣N挑戰(zhàn)；“需要學校提供的條件”，如：外出進修培訓，所需的教育教學、教科研的信息與資料等。（六）本學年度以來各類獲獎榮譽，應夾附獲獎證書復印件；公開教學應夾附“校本教研活動記錄單復印件”或教案（教學反思）等。（七）填寫內(nèi)容要具體、真實、一律用鋼筆填寫，字跡要端正、清楚；內(nèi)容較多填不下的，可另夾附頁。（八）第1至7頁在新學年開學第1周內(nèi)完成填寫，并上交大橋鎮(zhèn)小學教師自我發(fā)展學校存檔；在學年第2學期結(jié)束前2周，學校將各教師的學年度發(fā)展規(guī)劃返還給老師，老師們按照“規(guī)劃填寫說明”的要求將填寫好的第8至10頁一并整理成“管理手冊”整套上交學校考核組考核評定。一、基本情況姓 名性別出生年月籍 貫民族政治面貌行政職務專業(yè)技術職務原始學歷何時何校何專業(yè)畢業(yè)最高學歷何時何校何專業(yè)畢業(yè)學位年 齡 周歲教 齡 年班主任年限 年現(xiàn)任教年級學科周課時通訊地址聯(lián)系電話郵 編何時參加何 黨 派參加何學術團體、任何職務教學工作簡歷業(yè)務進修情況（近三年）二、心路歷程市級以上獎懲情況稱 號頒 獎 單 位時 間近三年來教學和科研主要成果及獲獎情況獲獎項目名稱等 級本人承擔部分時 間近三年來代表性論文及著作情況論 文 名 稱發(fā)表或獲獎情況時 間三、自我剖析對現(xiàn)狀的自我分析教育思想教學理念專業(yè)基礎知識教學能力教學改革研究教育科研育人能力強項和弱項四、發(fā)展目標本學年度發(fā)展目標（職稱目標、名師目標各選1項）職 稱目 標A申評小學一級教師B優(yōu)秀的小學一級教師C申評小學高級教師D優(yōu)秀的小學高級教師E申評小中高教師名 師目 標A申評校級名師B優(yōu)秀的校級名師C申評江山名師D優(yōu)秀的江山市級名師E申評衢州市名師年度崗位考 核A優(yōu)秀B稱職C基本稱職本學年度專業(yè)理論學習目標（可以多選）自學理論書籍共 本A教育專著 本B專業(yè)期刊本參與學術組織A鎮(zhèn)小學教師自我發(fā)展學校B 江山市級學術團體C 省、衢州市級學術團體D其它教師專業(yè)培訓A崗位職務培訓B學科骨干培訓C校本研修培訓D其它本學年度教育教學發(fā)展目標（可以多選）學 歷提 高A中專B?？艭本科D研究生（課程班）信息技術能 力A校本一級B校本二級C校本三級或計算機合格證書D個人教育博客教學能力（含說課）A校級優(yōu)質(zhì)課評比獲獎B江山市課堂教學評比獲獎C 衢州市課堂教學評比獲獎公開教學（含講座）A承擔校本公開課B 承擔鎮(zhèn)級公開課C 承擔江山市級公開課教科研論 文篇A江山市級獲獎B衢州市級獲獎C省級獲獎或發(fā)表D國家級刊物發(fā)表科研課題成 果項A校級獲獎B江山市級獲獎C衢州市級獲獎D省級及以上獎培 養(yǎng)教 師A校級獲獎B江山市級獲獎C衢州市級獲獎D省級以上獲獎指導學生競賽或作品發(fā) 表 人次A校級獎B江山市級獎C 衢州市級獎D省級及以上獎班 隊工 作A校級良好班主任B校級優(yōu)秀班主任C 江山市級優(yōu)秀班主任D衢州市級以上優(yōu)秀班主任家 長滿意度A 60以上B 70以上C 80以上D 90以上本學年度主要舉措教育理念教學常規(guī)教育科研公開教學（含講座）我面臨的困難和挑戰(zhàn)需要學校提供的條件五、成長軌跡本學年度專業(yè)理論學習目標達成軌跡記載訂閱專業(yè)期刊名稱閱讀教育專著心得體 會本學年度以來獲獎榮譽(含創(chuàng)優(yōu)課、教學比武等)情況獲獎時間獲獎名稱頒獎部門、等級本人排名（排名/參加人數(shù)）本學年度公開課、觀摩課、研究課（含講座）情況開課時間課程內(nèi)容（年級、科目、章節(jié)、課題）開課范圍（年級組、校級、市級）聽課人數(shù)效 果本學年度教科研論文、課題研究成果及經(jīng)