江蘇省興化市昭陽湖初級中學(xué)八年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)閱讀7 蘇教版.doc

閱讀七一、閱讀何慧娟的散文父親和他的二胡一文，完成18 一21 題。（20 分）我家的墻上掛著一把二胡，那是我上小學(xué)時父親的一個朋友送給他的。沒事的時候，父親總喜歡從抽屜里取出珍藏的松香，點著了仔仔細(xì)細(xì)滴在琴筒上，就開始了他的“二胡獨奏”。父親最喜歡拉苦音慢板，偶爾也拉幾曲草原民歌，那種很容易讓人想起藍(lán)天、白云、草場、馬群的調(diào)子。有時候，父親在一邊拉，我就在一邊跟著哼唱，每當(dāng)唱到“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”時，父親的身子隨悠長的調(diào)子晃動著，眼睛卻從窗口望出去，一直望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，仿佛那里真有蔥翠碧綠的千里草原，有云絮，有羊群，有清澈暢亮的河流不知從什么時候起，我不再喜歡父親的二胡了，我甚至慢慢地開始怨恨父親，恨他一輩子沒有干出一番驚天動地的事業(yè)，只會守在家里拉拉二胡看看書，做一副悲天憫人狀。特別是高考落榜后，我更是煩透了父親，每當(dāng)他拉起二胡，我就心煩意亂，嚷著“難聽死了”，不許他拉。直到有一天，父親的朋友來了，我竟當(dāng)面讓他把二胡拿走。父親一下子把二胡抱在懷里，生怕被人搶走似的，嘴里喃喃地說：“不能拿！不能拿！”眼睛可憐巴巴地看著他的朋友，仿佛向朋友求助似的。從那以后，父親當(dāng)著我的面再也不拉二胡了。后來我就離家走了。日子就這樣在不知不覺中過去了十多年。一天下午，在我居住的機關(guān)大院，突然響起了悠揚的二胡聲，那如泣如訴的苦音慢板，讓我依稀回到了很久很久以前。人們驚異于演奏者的技藝，紛紛涌到院子里向飄出聲音的窗口張望著、探尋著。我忽然心里很激動，由那渾厚、樸質(zhì)的聲音，我想到了父親，想到父親年輕時拉二胡的神態(tài)、眼神，心中很是懊悔。父親的一生很凄苦，一個人拉扯著我既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，我年紀(jì)小不懂事，父親只能借拉二胡排遣他無人能解的苦悶和孤寂。而這唯一的愛好還不被我理解。我突然生出一種要急于回家的沖動，我很想執(zhí)著父親的手，懇切地求他原諒，然后再為我拉上一段苦音。在一個亮麗的深秋下午，我回到了久別的父親身邊，父親驚喜地望著我，拉了一曲又一曲。后來父親告訴我說，有個樂器班看上了這把二胡，隨父親出價要買。父親說送二胡的人已經(jīng)死了，這是故人唯一的紀(jì)念，他要帶到棺材里。我動情地握著父親的手，急切地說：“對，不能賣！不能賣！”父親的眼里有一種晶瑩的東西一閃一閃的，他慈愛地望著我，所有亙在我與父親間的隔膜在這一瞬間都冰消雪融了。1根據(jù)全文內(nèi)容，寫出作者對父親情感的發(fā)展變化過程。（4分）喜歡怨恨_動情 2請結(jié)合上下文賞析第段中的劃線句子。（4分）_ _ 3當(dāng)父親告訴我，他拒絕一個樂器班購買他的二胡，要把它帶到棺材里時，“我”動情地握著父親的手，急切地連說“不能賣”，原因有哪些？（6分）_ 4選文第段與課文背影中的一段文字有異曲同工之妙。參考鏈接材料，揣摩一下選文這樣寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？并結(jié)合自身經(jīng)歷，說說生活中你是如何處理與長輩的沖突。（6分）【鏈接材料】行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！ （朱自清背影）_ _ _ 二、閱讀張麗鈞的佛心，完成5-8題。（20分）初秋時節(jié)，我與幾個新結(jié)識的朋友一道從成都乘車去游覽峨眉山。我們乘坐的是一輛小面包車，一路上大家盡情歡笑。有一個叫葉子的小女孩，很快就成了車上的中心人物。5歲的葉子居然可以聲情并茂地背誦李清照的聲聲慢。背誦完畢，掌聲雷動，媽媽便又讓她背誦蘇軾的赤壁懷古，但葉子說：“我沒情緒背這首詞?！贝蠹液逍ζ饋?。媽媽再強求，葉子便斜睨著媽媽說：“唉，你真不懂得孩子的心！”媽媽和整車的人都笑翻了，但葉子不笑，很憂郁地看著車窗外面。過了一會兒，葉子蹭到司機跟前，小聲問他：“叔叔，后面那個小猴是你的嗎？”大家見她這樣問，便都回頭去看在后面的一邊，懸著一只小布猴，兩條長長的手臂淘氣地勾在窗框邊上，身體隨著車身的晃動來回擺個不停。司機說：“喜歡嗎？喜歡就送給你啦！”葉子聽了，連忙擺手說：“叔叔，我沒有想要你的小猴子，我只是想動動它?！彼緳C笑笑說：“動吧，我批準(zhǔn)了?！比~子走到后窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口氣跟旁邊的人說：“好了，換個姿勢，它就不累了?！卑差D好了小布猴，葉子又蹭到司機跟前，疑惑地指著汽車擋風(fēng)玻璃上的一片片斑跡說：“叔叔，你的汽車玻璃臟了！”司機說那不是臟，是車開得太快，一些飛行的小昆蟲撞死在了玻璃上面。葉子“啊”了一聲，伸長了脖子去看那昆蟲究竟是怎樣“殉難”的。這時，一個小螞蚱樣的東西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飛行的生命，頓時變成了一攤紅紅黃黃的污跡。葉子看呆了。她帶著哭腔央求司機說：“叔叔，你慢點開好嗎？別撞死這么多的蟲子！我們晚一點到峨眉山?jīng)]有關(guān)系的。”臨近中午的時候，我們到了峨眉山報國寺下面的停車場。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天氣，依然酷熱難當(dāng)，知了在樹上聲嘶力竭地叫個不停。這時候，我們當(dāng)中有一位老先生不解地問導(dǎo)游：“這地上怎么這么多一截截的電線呀？”導(dǎo)游笑著說：“您再仔細(xì)看看那是電線嗎？那是曬死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來，這么毒的太陽，還不很快就給曬成電線啦！”大家聽罷笑起來。過了一會兒，突然聽到落在隊伍后面的葉子尖聲哭叫，大家紛紛跑過去，驚問原委。葉子媽媽說：“葉子在路上看到一條蚯蚓，怕它曬死，就勇敢地捏起了它，把它扔進了草地里。但不知怎么的，扔完了就嚇哭了哭成這樣！”到了報國寺，我沒去禮佛，而一顆虔敬的心，不由朝向了小小的葉子。一路上，她讓我通過她明亮的眼睛，看到了塵世間最真的溫情和最美的憐愛：讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人寰的溫暖；給小蟲子一個放心飛行的空間，讓它們無憂無慮地做完一個純真的夢；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕來臨之前完成自己必然的壯舉 （有改動）5.文中的“葉子”是個怎樣的孩子？請你結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（4分） 6.聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。（6分） 請說出你對第段中加點詞語“蹭”的理解。（2分） 品味第段劃線句子的表達效果。（4分） 7.文中多次寫到周圍人的“笑”，請說出下面句子中“笑”的原因，并分析這句話在文中的作用。（4分） 導(dǎo)游笑著說：“您再仔細(xì)看看那是電線嗎？那是曬死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來，這么毒的太陽，還不很快就給曬成電線啦！”大家聽罷笑起來。 8.閱讀下面的鏈接文字，并回答問題。（6分）【鏈接】在浩茫無際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實在渺小得不能再渺小了。你倘若問一個燕園中人，絕不會有任何人注意到這一棵古藤的存在的，絕不會有任何人關(guān)心它的死亡的，絕不會有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個人，偏偏讓我住到這個地方，偏偏讓我天天走這一條幽徑，偏偏又發(fā)生了這樣一個小小的悲劇；所有這一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。我自己的性格制造成的這一個十字架，只有我自己來背了。奈何，奈何！ 但是，我愿意把這個十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。 （季羨林 幽徑悲?。┰嚪治霰疚慕Y(jié)尾與鏈接材料在內(nèi)容上的異同。 閱讀七參考答案一、1煩透 懊悔2運用動作、語言、神態(tài)描寫(2分)，一方面寫出了父親對二胡的珍視(1分)，另一方面也寫出了父親對年少不懂事女兒的寬容和無奈。(1分)3送二胡給父親的朋友已經(jīng)死了，父親留著二胡，是對故人唯一的紀(jì)念(2分)；父親平時只能借拉二胡排遣他無人能解的苦悶和孤寂(2分)；這把二胡曾經(jīng)是父女間情意濃濃的見證(2分)。4內(nèi)容上：敘寫自己對父親的不理解，表現(xiàn)了“我”回憶這些往事時涌起的自責(zé)和追悔之情。（2分）結(jié)構(gòu)上：為下文理解父親后感情的變化作鋪墊，使得文章跌宕起伏，曲折有致，引人入勝。（2分）結(jié)合自身經(jīng)歷（略）（2分）二、55歲的葉子居然可以聲情并茂地背誦李清照的聲聲慢，媽媽強求她背赤壁懷古時，她居然一本正經(jīng)地說媽媽“不懂得孩子的心”，可見這是個聰明可愛的孩子。經(jīng)過司機的許可，葉子才幫小猴換坐姿，可見她文靜乖巧懂禮貌。葉子為小猴換坐姿，帶著哭腔央求司機開慢點、別撞死蟲子，忍著害怕把迷路的蚯蚓送回家，可以看出這是個心存善念（心地善良）、天真無邪、悲天憫人、對弱小生命心懷同情和敬畏的孩子。（每一點2分，結(jié)合內(nèi)容1分，性格特征1分，答到兩點就得全分，其他言之有理的答案亦可。）6蹭，指慢吞吞地行動，此處指葉子到司機身邊的速度很慢，既表現(xiàn)了葉子到司機跟前請求司機時的猶豫、害怕、小心、好奇等復(fù)雜心理，又表現(xiàn)出她的乖巧懂事。（2分） 運用了動作、語言、神態(tài)描寫（2分），生動形象地寫出了葉子對小布猴的憐愛（1分），表現(xiàn)了她的天真無邪、單純善良（1分）。7原因：大家覺得把水泥路面上被太陽曬干的蚯蚓想象成“電線”非常有趣，便都笑起來。（2分）作用：大家對弱小生命的熟視無睹，與后面葉子即使嚇得大哭也要把迷路的蚯蚓送回家，形成鮮明的對比，突出葉子一顆關(guān)愛弱小生