江蘇省丹陽市三中九年級(jí)政治全冊(cè) 9102多種分配方式并存教案 蘇教版(1).doc

9-10-2多種分配方式并存3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能透過改革開放以來自己家庭生活以及社會(huì)生活的變化，去感受黨的富民政策，從而能激發(fā)起愛國、愛黨的熱情，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)、將來積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。教學(xué)重點(diǎn)：按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。教學(xué)難點(diǎn)：非按勞分配方式以及實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的意義。教學(xué)資源：多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：師：播放音樂好日子，為什么過上了好日子？師：通過幾位同學(xué)的介紹，我們可以了解到：在我國現(xiàn)階段，公民個(gè)人收入的來源有多種。為什么呢?（學(xué)生看書討論）新授：我國堅(jiān)持按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合、實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。學(xué)生閱讀教材自主探究：1結(jié)合課文中材料，談?wù)劺蠲饕患业氖杖胧峭ㄟ^哪些分配方式獲得的？2什么是按勞分配?3其他非按勞分配方式是怎樣分配收入的?4結(jié)合課文中材料，談?wù)劺蠲骷业氖杖胫杏心男┦欠莿趧?dòng)收入?如何看待人們的非勞動(dòng)收入?5深入思考：我國為什么要實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的發(fā)配制度?實(shí)行這一分配制度的重要意義是什么?一、談?wù)劶彝ナ杖霂熒涣鳎豪钅车氖杖肭闆r李明本人 按勞分配李明的兒子: 工資、獎(jiǎng)金和津貼屬按勞分配，炒股屬于按生產(chǎn)要素（資本）分配。李明的女兒 工資屬按勞分配，當(dāng)技術(shù)顧問的報(bào)酬屬于按生產(chǎn)要素（技術(shù)、信息）分配。李明的母親按生產(chǎn)要素（房屋出租）分配。教師小結(jié)：1、堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。按生產(chǎn)要素分配是市場經(jīng)濟(jì)條件下分配的重要原則。 2、按勞分配在公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)部，按照勞動(dòng)者提供的勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行個(gè)人收入分配。教師分析：對(duì)于按勞分配的理解，我們要著重把握兩點(diǎn)：一是“范圍”公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)部，二是“尺度”既要看勞動(dòng)的數(shù)量，也要看勞動(dòng)的質(zhì)量，多勞多得，少勞少得，有勞動(dòng)能力者不勞動(dòng)不得。那么，其他非按勞分配方式是怎樣分配個(gè)人收入的呢?生：按人們投入的勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素分配收入。師：在市場經(jīng)濟(jì)條件下，這些分配方式存在于各種所有制經(jīng)濟(jì)和 社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。按生產(chǎn)要素分配是市場經(jīng)濟(jì)條件下分配的重要原則。學(xué)生探究：學(xué)生生活哪些收入是屬于非按勞分配方式取得的呢?師（總結(jié))：在多種分配方式并存的分配制度下，人們的收入可分為合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入。一切合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入都受到法律的保護(hù)。二、感受富民政策1、學(xué)生討論：你知道哪些憑借自己的勞動(dòng)、資本、技術(shù)等，自主創(chuàng)業(yè)富起來的典型實(shí)例？(學(xué)生討論后回答) 師：同學(xué)們回答得很對(duì)。在人民當(dāng)家作主的新中國，有黨和國家的富民政策，只要我們誠實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營，我們的生活一定會(huì)富裕起來的!那么，我國現(xiàn)階段為什么要實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度呢?2、堅(jiān)持當(dāng)前的分配制度的重要意義？（學(xué)生先看書，后思考再回答）（1）按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度是黨和國家富民政策的重要內(nèi)容。教師小結(jié)：如果沒有黨和國家的富民政策，他們是不可能富起來的。（2）按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度是與我國的基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的。（3）是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求。（4），有利于激發(fā)人們開拓進(jìn)取、自主創(chuàng)業(yè)的積極性，促使一切勞動(dòng)、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，從而加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐；（5）有利于人們多渠道增加收入，提高生活水平。3、關(guān)于什么是共同富裕？為什么要、怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕呢？（投影講授問題、解決問題）原因：共同富裕是社會(huì)主義的根本原則，是社會(huì)主義最大的優(yōu)越性，是由社會(huì)主義本質(zhì)決定的，堅(jiān)持社會(huì)主義就必須堅(jiān)持共同富裕。投影展示：袁隆平：讓人類遠(yuǎn)離饑餓 ，致富人物代表現(xiàn)身說法王守紅中國大陸富豪:施正榮的材料師(總結(jié))：我國鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過自主創(chuàng)業(yè)、誠實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營先富起來，逐步引領(lǐng)全體人民走向共同富裕。同時(shí)，依法打擊各種不法經(jīng)營活動(dòng)和各種經(jīng)濟(jì)違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序和人民利益。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們共同探討了按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，共同感受了黨和國家的富民政策，懂得了實(shí)行這一分配制度的原因及重要意義，懂得了只有通過誠實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營所獲得的收入才受我國法律保護(hù)。在歌聲中結(jié)束新課(播放歌曲在希望的田野上)板書設(shè)計(jì)：以按