江蘇省濱?？h陸集中學(xué)七年級語文下學(xué)期第一次月考試題 蘇教版.doc

江蘇省濱海縣陸集中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級語文下學(xué)期第一次月考試題一、積累與運(yùn)用。（40分）1. 名句默寫填空。（12分）（1）曲徑通幽處，。（2）橫眉冷對千夫指，。（3）萬籟此俱寂，。（4）在她沒來以前，我仿佛織成五光十色的花邊，她馬上成為，成為，成為，是她那對世界無私的愛豐富了我。（5）前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，繼續(xù)前進(jìn)。（6）兩小兒笑曰：“！”（兩小兒辯日）（7）也不必說，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了（ 8）多行不義 ， （9）差之毫厘， 2.看拼音寫漢字或給加點(diǎn)漢字寫出拼音。（5分）我們的語文老師總是學(xué)而不厭、誨人不倦，在課堂上運(yùn)籌帷幄、點(diǎn)石成金，有時(shí)如高山流水，美不勝()收，有時(shí)如風(fēng)起云涌()，氣勢磅()，有時(shí)如春和景明，煙波浩()就這樣，師生在談笑風(fēng)()中結(jié)下深厚友誼。注音填字3下列句子沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）（3分）a記者到騰達(dá)公司采訪，經(jīng)理派副經(jīng)理和他的助手接待。b為了避免不再出現(xiàn)類似的事故，務(wù)必請同學(xué)們課間不要追逐搞打。c每個(gè)中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。d實(shí)踐證明，一個(gè)人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤奮的程度。4下列各句加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）a.爸爸去哪兒節(jié)目讓眾位明星爸爸成為近期叱咤風(fēng)云的人物。b.“最美教師”張麗莉的豐功偉績得到了領(lǐng)導(dǎo)與家長的贊揚(yáng)。c.以“余額寶”為首的各種互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)寶寶們看得人們眼花繚亂。d.誦讀經(jīng)典對提升學(xué)生修養(yǎng)、陶冶學(xué)生性情的作用是不堪設(shè)想的。5.名著閱讀。（8分）（1）“他一直講到晚上，臨走的時(shí)候，他和藹地和我告別，我才知道他并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么無情地毒打我，就難過地流淚，并且總也忘不了這件事?！边@段文字出自童年，文中的“他”最主要的性格特點(diǎn)是、；“我”這次被他無情毒打至昏死是因?yàn)椋ㄊ录坏Ｃ：诎抵幸灿薪o了“我”力量和支持的人，如在“我”挨打時(shí)用自己的胳膊幫“我”擋著樹條子的。（4分）（2） 筆下的魯濱孫在荒島上搭救了野人“ ”，使他成為自己忠實(shí)的仆人（2分）（3）古典文學(xué)名著西游記中，孫悟空最具有反抗精神的故事是：。（2分）6語文綜合實(shí)踐活動。（9分）在“4.23”世界讀書日來臨之際，為進(jìn)一步打造“書香校園”，營造健康、向上的校園文化氛圍，提升校園文化品位，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生健康成長，學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動。邀你一起來參與。（1）請你為這一活動擬一條標(biāo)語。（至少使用一種修辭手法，并在標(biāo)語后注明（3分）標(biāo)語：_ 修辭手法：（2）七(1)班準(zhǔn)備在星期三下午三點(diǎn)開展“走近名著”綜合性實(shí)踐活動。為了更好地開展活動，同學(xué)們派你去邀請語文張老師參加,你怎么對張老師說?（3分）_（3）某同學(xué)對語文課外閱讀不夠重視，說“選讀的書目幾乎不考，讀那些書有什么意思”。老師讓你去勸導(dǎo)他多閱讀，你怎么勸說呢？（3分）_二、閱讀理解。（50分）（一）閱讀下面兩首古詩，完成7-8題。（5分）登岳陽樓望洞庭杜甫 劉禹錫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 湖光秋月相和，吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 潭面無風(fēng)鏡未磨。親朋無一字，老病有孤舟。 遙望洞庭山水色，戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。白銀盤里一青螺。注：潭面：指湖面。鏡：古人的鏡子用銅制作、磨成。7.用自己的語言描述登岳陽樓中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”所展現(xiàn)的畫面。（2分）答： 8.同樣是遠(yuǎn)眺洞庭，二位詩人有怎樣不同的心境？（3分）答： (二)閱讀下面文言文完成914題。（20分） 趙普 【甲】 (1)普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。 (2)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（選自宋史)9.解釋文中加點(diǎn)詞語。（4 分）習(xí)： _發(fā)： _ 為：_ 明日：_ 10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6 分）太祖常勸以讀書。 _ 闔戶啟筐取書，讀之竟日_普顏色不變，跪而拾之以歸。_ 11.趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？(2分）答： 12.對趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？(3分）答： 【乙】有群臣當(dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。普堅(jiān)以為請，太祖怒曰：“朕固不為遷官。卿若之何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之?！碧媾酰?，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門，久之不去，竟得俞允 (宋史趙普傳)13、請概括乙段文字的內(nèi)容。（2分）答： 14、甲、乙兩文表現(xiàn)了趙普怎樣的性格？（3分）答： (三)閱讀從百草園到三味書屋選文，完成1518題。（11分）不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會了，可以問先生。“先生，怪哉這蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問?！安恢溃　彼坪鹾懿桓吲d，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來： “人都到那里去了？”人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道： “讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬”15選文寫了作者在三味書屋的幾個(gè)生活片段，請你用簡潔的語言概括一下。（3分）_16選文中畫波浪線的兩句話中“只要”“只”有何表達(dá)作用?（2分）_17三味書屋后面的園子與百草園相比，不如百草園多彩有趣，但學(xué)生們?yōu)楹稳酝娴糜凶逃形赌?作者這樣寫有何用意?（3分）_18請聯(lián)系具體語句說說選文中的先生是怎樣的一位老師？你認(rèn)為作者對他的老師持什么態(tài)度?（3分）_ (四)閱讀“能吞能吐”的森林,完成1923題。（14分） （1）森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬立方米的水庫，這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐?！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。 （2）說起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍?，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在四億年前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮的氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。 （3）森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼漲，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣?，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。 （4）為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健康，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來。19、第一段中畫橫線處文字運(yùn)用的說明方法有_、_等。（2分）20、文中將“森林”說成“地球的綠色之肺”，其理由是_。（2分）21、第二段的“說起森林的功勞，那還多得很”一句在文中的作用是_，第三段中“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉”一句中的“1/3以上”強(qiáng)調(diào)了_（2分）。22、閱讀選文第三段，回答下面兩個(gè)問題。（4分） （1）找出造成地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化的原因。（2分）_（2）試找出地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化帶來的影響。（2分）_23、我市正積極創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市和國家級環(huán)保模范城市，閱讀本文后你對我市的“雙創(chuàng)”活動有什么好的建議？請用簡要文字表述出來。（提出的建議不少于二條。）（4分）_三、作文（60分）.親愛的同學(xué)們，人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限，不少于600字。立意正確，思想健康。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，請書寫工整。600七年級語文試題參考答案7示例：洞庭湖廣闊浩瀚把東南隔開為吳楚兩地，天地仿佛在蒼茫的湖面上日日夜夜漂浮蕩漾。8登岳陽樓表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)、悲傷的心境和憂國憂民的情懷；望洞庭表現(xiàn)了詩人恬淡、平和的心境，蘊(yùn)含了喜悅贊美之情。9熟悉打開 擔(dān)任第二天 10（1）宋太祖經(jīng)常拿讀書這件事來勸趙普（2）關(guān)上門打開書箱拿出書來讀，一讀就是一整天。（3）趙普臉色不變，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家。 11為治國而勤奮讀書，以天下為己任而奏薦人才。 12宋太祖悟出了趙普的良苦用心，由此也悟出了其所薦之人必定是個(gè)可用之才。13.說明太祖是個(gè)偶爾固執(zhí)，但最終仍會明辨是非的君主。14 .趙普為大臣遷官請命；以天下事為己任；不畏權(quán)勢，執(zhí)著、堅(jiān)定或深沉有岸谷，剛毅果斷。15提問“怪哉”蟲的事；到三味書屋后面的園里去自尋樂趣；師生共同讀書。16具體地表現(xiàn)了“我”碰壁后求知欲受到的束縛和挫折。17因?yàn)閷W(xué)生對先生所教的內(nèi)容不感興趣，三味書屋的讀書生活太單調(diào)枯燥了。作者這樣寫是為了反襯三味書屋讀書生活的單調(diào)和枯燥。18文中兩個(gè)“不常用”，溜到花園去不是不可以，只是不能“太多，太久”“普通總不過瞪幾眼”這些都說明在當(dāng)時(shí)的封建教育制度下，先生還是比較開明的，他對學(xué)生是嚴(yán)而不厲，甚至是嚴(yán)而可親。魯迅對先生一直很尊敬，他否定的是封建教育制度，而不是自己的老師。19、列數(shù)字、引用說明、打比方； 20、吸收二氧化碳，吐出氧氣。（意思一致即可）21、承上啟下（過渡） 森林破壞范圍之大或數(shù)量之大（森林破壞嚴(yán)重）。（答對一空給1分，共2分）22、（1）原因：地球上的森林已有1/3被采伐和毀掉；地球上的燃