江蘇省鹽城市建湖縣城南實驗初級中學(xué)教育集團(tuán)九年級化學(xué)上學(xué)期12月段考試題（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣城南實驗初級中學(xué)教育集團(tuán)九年級（上）段考化學(xué)試卷一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分；共30分）1物質(zhì)世界充滿了變化下列變化中，屬于物理變化的是（）a光合作用b鋼鐵生銹c酸雨侵蝕d冰川融化2如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息解釋不正確的是（）a質(zhì)子數(shù)為16b原子序數(shù)為16c屬于金屬元素d相對原子質(zhì)量為32.063自來水廠的凈水過程中沒有涉及到的凈水方法是（）a沉淀b吸附c過濾d蒸餾4下列實驗操作正確的是（）abcd5鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是（）a將氣體分別通入水中b將燃著的木條分別伸入氣體中c將帶火星的木條分別伸入氣體中d將氣體分別通入澄清石灰水中6二甲醚（ch3och3）可由一氧化碳和物質(zhì)x在一定的條件下制得反應(yīng)的化學(xué)方程式為2co+4xch3och3+h2o，則x的化學(xué)式為（）ac2h5ohbh2o2cc2h4dh27煙花爆竹專運車輛要懸掛或噴涂相關(guān)危險貨物運輸標(biāo)志，該標(biāo)志應(yīng)是下列中的（）abcd8下列說法正確的是（）a鎂條的質(zhì)量等于它燃燒后生成物的質(zhì)量b蠟燭燃燒時逐漸變短，不符合質(zhì)量守恒定律c高錳酸鉀受熱分解的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量d12g碳和16g氧氣反應(yīng)，可生成28g二氧化碳9某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示下列判斷不正確的是（）a該反應(yīng)中元素的化合價均發(fā)生了改變b生成物乙是單質(zhì)c該化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：3d根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個乙分子中含有6個a原子10下列做法容易發(fā)生危險的是（）a用石灰漿抹墻b用干冰制造舞臺上的云霧效果c到溶洞探險用火把照明d掏沼氣池前先進(jìn)行燈火實驗11除去物質(zhì)中混有的雜質(zhì)（括號內(nèi)的為雜質(zhì)），選用的方法或試劑錯誤的有（）a氮氣（氧氣）灼熱的銅網(wǎng)b二氧化碳（一氧化碳）點燃c銅粉（鐵粉）磁鐵d一氧化碳（二氧化碳）足量澄清石灰水12某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時，做了如圖所示的實驗：把一條粗金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了對這一實驗的說法不正確的是（）a金屬絲有良好的導(dǎo)熱性b金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了c可燃物的溫度降到了著火點以下d若預(yù)先將金屬絲加熱，蠟燭就不會很快熄滅13在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是（）物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量（g）181232反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測26212a該反應(yīng)是分解反應(yīng)ba、d兩種物質(zhì)中元素種類一定與b物質(zhì)中元素種類相同cc物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑d反應(yīng)中a、d的質(zhì)量比為1：414利用如圖所示裝置分別進(jìn)行以下實驗，最終u型管中兩側(cè)液面的相對高度不正確的是（加入試管中的試劑x所占體積忽略不計）（）試劑x試劑y相對高度a水氧化鈣（少量）左低右高b過氧化氫溶液二氧化錳（少量）左低右高c稀硫酸鋅（少量）左低右高d澄清石灰水二氧化碳左高右低aabbccdd15將鎂粉和鋁粉的混合物7.2g與足量的氧氣充分反應(yīng)，得到的氧化物質(zhì)量可能為（）a10.6gb12.0gc13.0gd13.6g二、非選擇題（每空一分，化學(xué)方程式2分，共40分）16熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)請用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空：（a）3個氮氣分子；（b）氧化鐵中鐵元素的化合價；（c）2個硫酸根離子；（d）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子17現(xiàn)有c、h、o、n、s五種元素：請選擇適當(dāng)元素寫出符合要求的化學(xué)式一個：（a）可作為酒精燈燃料的是；（b）冶金工業(yè)中可作還原劑的氧化物是；（c）充入食品包裝袋以防腐的是；（d）汽水中的酸18科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，請你填寫下列物質(zhì)粒子名稱體溫計中的汞是由構(gòu)成 人工降雨的干冰是由構(gòu)成用于配制生理鹽水氯化鈉晶體是由、構(gòu)成19常溫下，某氣體可能是由so2、co、n2中一種或幾種組成，測得該氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則該氣體可能組成為；（有幾種寫幾種）20pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多，因為空氣中含有大量的 （）aco2bcocso2d可吸入顆粒物21用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣主要成分的化學(xué)名稱是，其充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是22氫氣被譽為“最清潔的燃料”，請用化學(xué)方程式解釋其“美名”得來的原因23為了防止空氣污染，保護(hù)美麗的藍(lán)色天空，潔凈的空氣對人類非常重要下列做法不利于保護(hù)大氣的是 （）a使用清潔能源代替煤和石油b積極植樹造林，防止揚塵污染c焚燒落葉和垃圾d工業(yè)廢氣處理后排放24二氧化碳是一種溫室氣體某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證：當(dāng)打開k，反應(yīng)一段時間后：d燒杯中（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是，具有的化學(xué)性質(zhì)是b處紫色石蕊溶液變成紅色，c處澄清石灰水變渾濁b處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是；寫出c處發(fā)生變化的化學(xué)方程式；a裝置的優(yōu)點是25某同學(xué)用如圖裝置，進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實驗（圖中夾持儀器已略去）在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析緩緩?fù)ㄈ隿o2，點燃a處酒精噴燈，一段時間木炭粉減少，d中有氣泡、石灰水變渾濁且硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為點燃b處酒精燈，一段時間b處玻璃管內(nèi)以上實驗說明具有還原性停止通入二氧化碳，熄滅a、b兩處火焰c中有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說明理由262015年我國女科學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素（c15h22o5），它是一種用于治療瘧疾的藥物，獲得了諾貝爾獎 問：（1）青蒿素中各元素的質(zhì)量比為（2）克青蒿素中含氫元素質(zhì)量與3.6克水中氫元素質(zhì)量相等（結(jié)果保留一位小數(shù)）27某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量鹽酸加入到12.5g水垢中，產(chǎn)生co2氣體的情況如圖所示（1）從圖中可以看出，12.5g水垢與足量鹽酸反應(yīng)后生成的co2最多是g（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣城南實驗初級中學(xué)教育集團(tuán)九年級（上）段考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分；共30分）1物質(zhì)世界充滿了變化下列變化中，屬于物理變化的是（）a光合作用b鋼鐵生銹c酸雨侵蝕d冰川融化【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：a、光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化b、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化c、酸雨侵蝕過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化d、冰川融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選d【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息解釋不正確的是（）a質(zhì)子數(shù)為16b原子序數(shù)為16c屬于金屬元素d相對原子質(zhì)量為32.06【考點】地殼中元素的分布與含量【專題】課本知識同類信息；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)元素周期表中各數(shù)據(jù)表示的意義來回答此題【解答】解：元素周期表中左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，所以硫元素的原子序數(shù)是16，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)也為16是正確的；硫元素帶“石”字旁，屬于非金屬，不屬于金屬；正下方的32.06是指硫元素的相對原子質(zhì)量故選c【點評】元素周期表中各數(shù)據(jù)表示的意義為：左上角數(shù)字表示原子序數(shù)，右邊表示元素符號，中間表示元素名稱，正下方表示相對原子質(zhì)量3自來水廠的凈水過程中沒有涉及到的凈水方法是（）a沉淀b吸附c過濾d蒸餾【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法【專題】空氣與水【分析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，生產(chǎn)自來水的凈水方法有沉淀、吸附、過濾、消毒等解答【解答】解：生產(chǎn)自來水的凈水方法有沉淀、吸附、過濾、消毒等，不涉及到蒸餾答案：d【點評】本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行4下列實驗操作正確的是（）abcd【考點】給試管里的液體加熱；稱量器-托盤天平；過濾的原理、方法及其應(yīng)用【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a、給液體加熱時，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等；b、過濾實驗要用玻璃棒引流；c、用托盤天平稱量固體時要注意左物右碼；d、根據(jù)膠頭滴管取用液體藥品時的操作要領(lǐng)作出判斷與選擇【解答】解：a、給液體加熱時，試管內(nèi)液體的量不超過試管容積的1/3，用外焰加熱燈，故a正確；b、過濾實驗要用玻璃棒引流，圖中無玻璃棒引流，故b錯誤；c、用托盤天平稱量固體時要左物右碼，故c錯誤；d、使用膠頭滴管滴入試劑時，膠頭滴管千萬不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會造成試劑污染，所以滴管要保持垂直懸于容器口上方滴加，故d錯誤故選項為：a【點評】本題主要考查實驗操作的注意事項：膠頭滴管、托盤天平等的使用方法熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學(xué)實驗基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵5鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是（）a將氣體分別通入水中b將燃著的木條分別伸入氣體中c將帶火星的木條分別伸入氣體中d將氣體分別通入澄清石灰水中【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的【解答】解：a、將氣體分別通入水中，三種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，無法完成鑒別b、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w現(xiàn)象明顯，方案可行；c、將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃的氣體為氧氣；木條在空氣和二氧化碳中都有可能熄滅，現(xiàn)象不明顯，方案不可行；d、分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，難以鑒別氣體是空氣和氧氣方案不可行；故選：b【點評】本題主要考查學(xué)生對氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解，解題時需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實際，逐一分析推斷6二甲醚（ch3och3）可由一氧化碳和物質(zhì)x在一定的條件下制得反應(yīng)的化學(xué)方程式為2co+4xch3och3+h2o，則x的化學(xué)式為（）ac2h5ohbh2o2cc2h4dh2【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷【專題】常規(guī)題型【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類及原子個數(shù)不變，分別統(tǒng)計出反應(yīng)前后原子種類及個數(shù)，比較分析可得所求物質(zhì)的化學(xué)式【解答】解；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)都不變，由方程式知反應(yīng)物中含有的原子種類及原子個數(shù)為c：2個、o：2個；已知生成物中含有的原子種類及原子個數(shù)為c：2個、o，2個、h：8個；比較分析可知x中含有h元素，其原子個數(shù)分別為2，故x的化學(xué)式為h2故選d【點評】此題主要考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的實際運用，只有掌握了這一知識的內(nèi)涵，才能自由駕御，正確解答7煙花爆竹專運車輛要懸掛或噴涂相關(guān)危險貨物運輸標(biāo)志，該標(biāo)志應(yīng)是下列中的（）abcd【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【專題】課本知識同類信息【分析】可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論【解答】解：煙花爆竹屬于易燃易爆品，為了防止意外事故的發(fā)生，應(yīng)該張貼爆炸標(biāo)志觀察選項，故選：a【點評】本題主要考查了物質(zhì)與安全標(biāo)志之間的關(guān)系問題，可以依據(jù)圖示進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)對圖標(biāo)的認(rèn)識，以便靈活應(yīng)用8下列說法正確的是（）a鎂條的質(zhì)量等于它燃燒后生成物的質(zhì)量b蠟燭燃燒時逐漸變短，不符合質(zhì)量守恒定律c高錳酸鉀受熱分解的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量d12g碳和16g氧氣反應(yīng)，可生成28g二氧化碳【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】物質(zhì)質(zhì)量守恒【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變【解答】解：a、鎂條燃燒，是鎂與氧氣反應(yīng)的過程，故它燃燒后生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量多出了參與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，故a不適合；b、蠟燭燃燒時逐漸變短，是因為生成了二氧化碳和水，氣體逸出，水被蒸發(fā)，符合質(zhì)量守恒定律，故b不適合；c、高錳酸鉀受熱分解的總質(zhì)量，就等于生成的錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的總質(zhì)量，故c適合；d、根據(jù)化學(xué)方程式可知，12g碳和16g氧氣反應(yīng)，碳有剩余，不能生成28g二氧化碳故d不適合故選c【點評】本題考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律分析推斷的能力9某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示下列判斷不正確的是（）a該反應(yīng)中元素的化合價均發(fā)生了改變b生成物乙是單質(zhì)c該化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：3d根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個乙分子中含有6個a原子【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；有關(guān)元素化合價的計算【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】根據(jù)已有的微觀結(jié)構(gòu)模型結(jié)合具體的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可，在單質(zhì)中元素的化合價為零，在化合物中各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，據(jù)此解答【解答】解：據(jù)圖可以看出，該反應(yīng)可以表示為2ba3=b2+3a2，a、反應(yīng)后生成的是兩種單質(zhì)，故ab元素的化合價都發(fā)生了改變，正確；b、生成的乙是a2，屬于單質(zhì)，正確；c、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的方程式可以知道，化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：3，正確；d、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個乙分子中含有2個a原子，錯誤；故選d【點評】本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示，完成此題，可以依據(jù)題干寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后進(jìn)行推斷10下列做法容易發(fā)生危險的是（）a用石灰漿抹墻b用干冰制造舞臺上的云霧效果c到溶洞探險用火把照明d掏沼氣池前先進(jìn)行燈火實驗【考點】堿的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【專題】課本知識同類信息【分析】根據(jù)氫氧化鈣、干冰、二氧化碳、沼氣的性質(zhì)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論，其中石灰漿能與二氧化碳反應(yīng)生成堅硬的碳酸鈣，可以用于抹墻，干冰升華吸熱，能使周圍的溫度降低，用火把照明，是檢驗二氧化碳含量，避免發(fā)生危險；掏沼氣池前先進(jìn)行燈火實驗容易能會發(fā)生爆炸【解答】解：a、石灰漿的主要成分為氫氧化鈣，而氫氧化鈣可以和二氧化碳反應(yīng)生成堅硬的碳酸鈣，故a不會造成危險；b、干冰升華，吸收大量的熱，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成無數(shù)的小水珠，形成云霧繚繞的景象，故b不容易發(fā)生危險；c、溶洞里可能含有大量的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳不供呼吸，一般情況下二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，可通過火把的燃燒情況判斷二氧化碳的含量，避免發(fā)生危險，故c不會發(fā)生危險；d、沼氣具有可燃性，在混有空氣時遇到明火容易爆炸，所以在掏沼氣池前如果先進(jìn)行燈火實驗則可能會發(fā)生爆炸，故d操作容易發(fā)生危險故選d【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，解答本題的關(guān)鍵是要充分了解物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷11除去物質(zhì)中混有的雜質(zhì)（括號內(nèi)的為雜質(zhì)），選用的方法或試劑錯誤的有（）a氮氣（氧氣）灼熱的銅網(wǎng)b二氧化碳（一氧化碳）點燃c銅粉（鐵粉）磁鐵d一氧化碳（二氧化碳）足量澄清石灰水【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；常見金屬的特性及其應(yīng)用【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：a、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤b、除去二氧化碳中的一氧化碳不能點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項所采取的方法錯誤c、鐵粉能被磁鐵吸引，銅粉不能，用磁鐵吸引，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確d、co2能與澄清石灰水反應(yīng)，一氧化碳不能，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確故選b【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵12某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時，做了如圖所示的實驗：把一條粗金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了對這一實驗的說法不正確的是（）a金屬絲有良好的導(dǎo)熱性b金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了c可燃物的溫度降到了著火點以下d若預(yù)先將金屬絲加熱，蠟燭就不會很快熄滅【考點】燃燒與燃燒的條件；金屬的物理性質(zhì)及用途【專題】標(biāo)簽圖示型；壓軸實驗題；實驗設(shè)計題【分析】根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物氧氣或空氣達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點）解答本題【解答】解：火焰熄滅是因為溫度降低（因為不可能是沒有氧氣），c對b錯，溫度降低的原因是金屬絲導(dǎo)熱將火焰的熱量傳遞到外面，a對，預(yù)先給金屬絲加熱，那么金屬絲內(nèi)空氣溫度降低到著火點以下的時間會延長，蠟燭不會很快熄滅，d對故選b【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物氧氣或空氣達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點進(jìn)行分析解題，并應(yīng)用到實際生活中做這種題目最簡單的方法就是找不同，acd都是說可燃物溫度降低了（或說熱量被金屬絲吸收了，一個意思），只有b說溫度升高了（只有可燃物溫度降低才會讓周圍空氣溫度降低），那么答案就是b了13在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是（）物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量（g）181232反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測26212a該反應(yīng)是分解反應(yīng)ba、d兩種物質(zhì)中元素種類一定與b物質(zhì)中元素種類相同cc物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑d反應(yīng)中a、d的質(zhì)量比為1：4【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】此題是借助質(zhì)量守恒定律對反應(yīng)物生成物先做出判斷，再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解，反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少，生成物質(zhì)量會增加，從而判斷生成物與反應(yīng)物，即可判斷反應(yīng)的類型，且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出a的質(zhì)量【解答】解：反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則得：18g+1g+2g+32g=26g+2g+12g+x，解得x=13ga、a、d的質(zhì)量減少為反應(yīng)物，b的質(zhì)量增加為生成物，c的質(zhì)量不變可能為催化劑，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，故a錯誤；b、a、d的質(zhì)量減少為反應(yīng)物，b的質(zhì)量增加為生成物，a、d兩種物質(zhì)中元素種類一定與b物質(zhì)中元素種類相同，故b正確；c、c的質(zhì)量不變可能為催化劑，故c正確；d、反應(yīng)中a、d的質(zhì)量比=（18g13g）：（32g12g）=1：4，故d正確故選a【點評】此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查題，解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律對相關(guān)量的分析與判斷，并進(jìn)而對反應(yīng)的類型及質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行探討14利用如圖所示裝置分別進(jìn)行以下實驗，最終u型管中兩側(cè)液面的相對高度不正確的是（加入試管中的試劑x所占體積忽略不計）（）試劑x試劑y相對高度a水氧化鈣（少量）左低右高b過氧化氫溶液二氧化錳（少量）左低右高c稀硫酸鋅（少量）左低右高d澄清石灰水二氧化碳左高右低aabbccdd【考點】反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；催化劑的特點與催化作用；金屬的化學(xué)性質(zhì)；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學(xué)性質(zhì)【專題】科學(xué)探究【分析】若裝置內(nèi)液面變化說明裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化可能是由于兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了氣體導(dǎo)致這一結(jié)果，或者物質(zhì)溶于水放出熱量，如果是溫度變化引起，則溫度會恢復(fù)到室溫解答【解答】解：a、氧化鈣（少量）溶于水放熱，使瓶內(nèi)氣壓增大，左處液面降低，一會又恢復(fù)原狀，故錯誤；b、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成氧氣，使瓶內(nèi)氣壓增大，左處液面降低，故正確；c、稀硫酸與鋅（少量）反應(yīng)生成氫氣，使瓶內(nèi)氣壓增大，左處液面降低，故正確；d、澄清石灰水和二氧化碳反應(yīng)，氣體被消耗，使瓶內(nèi)氣壓增大減小，左處液面上升，故正確；故選a【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道a處液面降低說明裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大可能是由于兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了氣體，或者物質(zhì)溶于水放出熱量會導(dǎo)致，如果a處液面升高，瓶內(nèi)氣壓減小，由于物質(zhì)溶于水吸熱造成的15將鎂粉和鋁粉的混合物7.2g與足量的氧氣充分反應(yīng)，得到的氧化物質(zhì)量可能為（）a10.6gb12.0gc13.0gd13.6g【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算；極端假設(shè)法【分析】此題用極值法這兩種金屬與氧氣反應(yīng)，如果全用鋁，則得到的氧化物質(zhì)量13.6g，如果全為鎂，得到的氧化物質(zhì)量12g，所以混合金屬得到的氧化物質(zhì)量取值范圍為12g13.6g【解答】解：設(shè)，7.2g鎂與足量氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氧化鎂的質(zhì)量為x，7.2g鋁與足量氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氧化鋁的質(zhì)量為y；2mg+o22mgo，4al+3o22al2o348 80 108 2047.2g x 7.2g y，x=12g，y=13.6g 由此可見，若全部為鋁，則得到的氧化物質(zhì)量13.6g，如果全為鎂，得到的氧化物質(zhì)量12g，由于是混合物，因此混合物得到的氧化物質(zhì)量應(yīng)介于12g與13.6g之間故選c【點評】本題涉及知識點簡單，但要學(xué)會巧用極值法解題，是解答本題的關(guān)鍵所在二、非選擇題（每空一分，化學(xué)方程式2分，共40分）16熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)請用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空：（a）3個氮氣分子3n2；（b）氧化鐵中鐵元素的化合價2o3；（c）2個硫酸根離子2so42；（d）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子h2【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】結(jié)合課本知識的信息；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】每個氮分子由2個氮原子構(gòu)成；元素的化合價應(yīng)該標(biāo)在元素符號正上方；每個硫酸根離子帶2個單位負(fù)電荷；保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子，每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成【解答】解：（a）3個氮氣分子可以表示為3n2；（b）氧化鐵中鐵元素的化合價是+3，可以表示為2o3；（c）2個硫酸根離子可以表示為2so42；（d）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子，可以表示為h2故填：3n2； 2o3；2so42；h2【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小17現(xiàn)有c、h、o、n、s五種元素：請選擇適當(dāng)元素寫出符合要求的化學(xué)式一個：（a）可作為酒精燈燃料的是c2h5oh；（b）冶金工業(yè)中可作還原劑的氧化物是co；（c）充入食品包裝袋以防腐的是n2；（d）汽水中的酸h2co3【考點】化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可【解答】解：（a）酒精具有可燃性，可作為酒精燈燃料，其化學(xué)式為：c2h5oh（b）一氧化碳是冶金工業(yè)中可作還原劑的氧化物，其化學(xué)式為：co（c）氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，充入食品包裝袋以防腐，其化學(xué)式為：n2（d）碳酸是汽水中的酸，其化學(xué)式為：h2co3故答案為：（a）c2h5oh；（b）co；（c）n2；（d）h2co3【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)18科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，請你填寫下列物質(zhì)粒子名稱體溫計中的汞是由汞原子構(gòu)成 人工降雨的干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成用于配制生理鹽水氯化鈉晶體是由鈉離子、氯離子構(gòu)成【考點】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：體溫計中的汞屬于金屬，是由汞原子直接構(gòu)成的干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成的氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的故答案為：汞原子；二氧化碳分子；鈉離子、氯離子【點評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵19常溫下，某氣體可能是由so2、co、n2中一種或幾種組成，測得該氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則該氣體可能組成為so2；co與n2；so2、co、n2；沒有其他可能性（有幾種寫幾種）【考點】元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算【專題】化學(xué)式的計算；推斷混合物的可能組成【分析】此題給定混合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，推測混合物的組成可采用平均值法，即某個平均量m由若干個量決定時，如果若干個量中最小量為m1，最大量為m2，則其平均值一定在m1與m2之間，即m1mm2此題中50%為混合氣體中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的平均值，且so2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)正好為50%，則如果含co（氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于50%），就一定含n2；而不可能出現(xiàn)so2與n2、so2與co的組合【解答】解：因為so2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%=50%；co中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%=57%；n2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0題中50%為混合氣體中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的平均值；所以該氣體可能為：so2；也可以一種大于50%一種小于50%，即co與n2；也可以是三種氣體的混合物；故填：so2；co與n2；so2、co、n2【點評】推測混合物的組成可采用平均值法，找出最小量為m1，最大量為m2，則其平均值一定在m1與m2之間20pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多，因為空氣中含有大量的 （）aco2bcocso2d可吸入顆粒物【考點】空氣的污染及其危害【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；空氣與水【分析】a、二氧化碳沒有被列入空氣質(zhì)量檢測范圍；b、一氧化碳是有毒氣體，不是微小顆粒，不會導(dǎo)致呼吸病人增多；c、二氧化硫是有毒氣體，不是微小顆粒，不會導(dǎo)致呼吸病人增多；d、大霧天氣可導(dǎo)致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物【解答】解：空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要是固體小顆粒，如地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等霧霾天氣可導(dǎo)致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物a、二氧化碳沒有被列入空氣質(zhì)量檢測范圍，也不會增加可吸入顆粒，故a錯誤；b、一氧化碳是有毒氣體，不是微小顆粒，不會增加可吸入顆粒，不會導(dǎo)致呼吸病人增多，故b錯誤；c、二氧化硫是有毒氣體，不是微小顆粒，不會增加可吸入顆粒，不會導(dǎo)致呼吸病人增多，故c錯誤；d、大霧天氣可導(dǎo)致呼吸病人增多，因為霧霾中有一些直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物，故選項正確；故選d【點評】環(huán)境的污染與保護(hù)是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一21用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣主要成分的化學(xué)名稱是甲烷，其充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是ch4+2o2co2+2h2o【考點】常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】結(jié)合課本知識的信息；化學(xué)與能源【分析】天然氣的主要成分是甲烷，燃燒生成二氧化碳和水【解答】解：天然氣的主要成分是甲烷；甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：ch4+2o2co2+2h2o故答案為：甲烷；ch4+2o2co2+2h2o【點評】此題較為簡單，熟記天然氣的主要成分和燃燒的化學(xué)方程式即可順利解答22氫氣被譽為“最清潔的燃料”，請用化學(xué)方程式解釋其“美名”得來的原因2h2+o22h2o【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染，被譽為“最清潔的燃料”，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可【解答】解：氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染，被譽為“最清潔的燃料”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2h2+o22h2o故答案為：2h2+o22h2o【點評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等23（2015秋建湖縣校級月考）為了防止空氣污染，保護(hù)美麗的藍(lán)色天空，潔凈的空氣對人類非常重要下列做法不利于保護(hù)大氣的是 （）a使用清潔能源代替煤和石油b積極植樹造林，防止揚塵污染c焚燒落葉和垃圾d工業(yè)廢氣處理后排放【考點】防治空氣污染的措施【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；化學(xué)與環(huán)境保護(hù)【分析】a、使用清潔能源代替煤和石油；b、積極植樹造林，防治揚塵污染d、工業(yè)廢氣處理后再排放都可以保護(hù)大氣；c、焚燒落葉和垃圾，會污染大氣【解答】解：a、使用清潔能源代替煤和石油，可以保護(hù)大氣； b、積極植樹造林，防治揚塵污染，可以保護(hù)大氣；c、焚燒落葉和垃圾，會污染大氣；d、工業(yè)廢氣處理后再排放，可以保護(hù)大氣； 故選c【點評】大氣的污染和保護(hù)是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一24二氧化碳是一種溫室氣體某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證：當(dāng)打開k，反應(yīng)一段時間后：d燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒b處紫色石蕊溶液變成紅色，c處澄清石灰水變渾濁b處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是碳酸；寫出c處發(fā)生變化的化學(xué)方程式ca（oh）2+co2caco3+h2o；a裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)解答；（2）根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和裝置的特點分析回答【解答】解：（1）d燒杯中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣密度大，具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒；（2）b處紫色石蕊溶液變成紅色，c處澄清石灰水變渾濁b處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是碳酸，二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸；c處發(fā)生變化是二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式：ca（oh）2+co2caco3+h2o；由裝置的特點可知，通過打開或關(guān)閉k，可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止答案：（1）下層；密度比空氣密度大；不燃燒也不支持燃燒；（2）碳酸；ca（oh）2+co2caco3+h2o；可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止【點評】本題是課本知識內(nèi)容的再現(xiàn)，主要訓(xùn)練有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的熟練掌握程度，考查內(nèi)容簡單注重基礎(chǔ)25某同學(xué)用如圖裝置，進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實驗（圖中夾持儀器已略去）在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析緩緩?fù)ㄈ隿o2，點燃a處酒精噴燈，一段時間木炭粉減少，d中有氣泡、石灰水變渾濁且液面下降、石灰水沿右側(cè)導(dǎo)氣管進(jìn)入e硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為c+co22co點燃b處酒精燈，一段時間b處玻璃管內(nèi)黑色固體變紅以上實驗說明c、co具有還原性停止通入二氧化碳，熄滅a、b兩處火焰c中d中液體進(jìn)入c有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說明理由不需要，未反應(yīng)的co進(jìn)入d裝置不會逸散到空氣中【考點】碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)在高溫條件下，二氧化碳能與碳反應(yīng)生成了一氧化碳，一氧化碳?xì)怏w進(jìn)入d中，未反應(yīng)的二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，據(jù)此分析回答；根據(jù)在加熱時一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)分析反應(yīng)的現(xiàn)象，根據(jù)還原反應(yīng)的定義分析具有還原性的物質(zhì)；根據(jù)停止通入二氧化碳，熄滅a、b兩處火焰時，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小分析實驗的現(xiàn)象根據(jù)裝置的特點一氧化碳不會進(jìn)入到空氣中分析是否添加尾氣處理裝置【解答】解：在高溫條件下，二氧化碳能與碳反應(yīng)生