九年級政治上冊第十課選擇希望人生教案新人教版.doc

教學資料參考九年級政治上冊第十課選擇希望人生教案新人教版- 1 -知識結構一、正確對待理想與現(xiàn)實1、 給未來插上翅膀【活動一】概述自己的理想（學業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長的方面）學業(yè)：我希望能考取省級示范高中，為跨入名牌大學打好基礎.事業(yè)：我希望長大以后，能成為“世界500”強的一名老總.家庭：希望擁有一個幸福美滿的家庭.休閑：希望長大以后，能經常到健身房去健身或打保玲球等活動.自我成長：通過自己的努力，自己在德、智、體、美、勞等各個方面都得到全面發(fā)展.（1）什么是理想？什么是人生？理想是我們在學業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度.人生就是立足于現(xiàn)實、不斷追求各種具體理想的歷程.【活動二】在確定報考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的?答：在輕松中度過，無憂無慮.面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之?答：因為他有了理想，確立了人生前進的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福.對自己的行動充滿信心和希望，不在乎周圍和他人的看法.在確定了報考研究生的目標后，小張的行為發(fā)生了哪些變化?答；克服困難，堅持學習，犧牲娛樂和休閑等方面的時間，刻苦努力，每天都有計劃和安排，生活有條不紊、有序地進行.（2）、理想的作用、理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控的作用.如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內在激勵，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學習與生活就會缺少前進的動力，甚至會迷失方向. 、理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福.億萬人民在追求自己理想，特別是追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發(fā)展.2、通向理想之路【活動三】你對他們的理想有什么看法?答：切合實際（或不切合實際）.你認為他們的理想能夠實現(xiàn)嗎?為什么?答：能（或不能）.因為：A、由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現(xiàn)實之間總會有些差距.B、要實現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力，同時也要學會調整自己的奮斗目標.（1）、由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現(xiàn)實之間總會有些差距.（2）、如何才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實？【活動四】在實現(xiàn)理想的過程中，李靜遇到了哪些困難?答：A、沒有做節(jié)目的經驗，學歷不高.B、缺少兒童心理和教育藝術等專業(yè)知識.她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是什么?答；樹立了理想，確立了人生目標，疾苦奮斗，腳踏實地，全力以赴.李靜已經實現(xiàn)了自己的理想，她還需要做些什么?答：A、不斷學習，提高自身素質和增強自身的能力；B、具有一種不屈不擾、堅持不懈的精神；C、虛心謹慎等等.、實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃.實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃.這個規(guī)劃要盡可能長遠，這樣我們就不會在人生的某個階段因為找不到目標而迷失方向；這個規(guī)劃還要盡可能具體，可以按時間遠近、重要程度劃分為若干個階段性目標.這樣一步一個腳印地付出努力，理想就不會僅僅是我們的美好愿望.【活動五】如果楊振寧不放棄做實驗論文的初衷，結果可能會怎樣?答：可能事倍功半，一無所成.、具體理想是發(fā)展變化的，需要對理想進行適當調整.我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的.有時我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想適當進行調整，以縮短理想與現(xiàn)實之間的距離，推動理想的實現(xiàn). 、通向理想的道路是腳踏實地、全力以赴.理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴.我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質；還需要不屈不撓、堅持不懈【活動六】樹下的沉思：這些理想實現(xiàn)的可能性如何?答：有的理想可能實現(xiàn)，有的可能不能實現(xiàn).如何才能實現(xiàn)這些理想?答：A、實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃.B、具體理想是發(fā)展變化的，需要對理想進行適當調整.要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想適當進行調整，以縮短理想與現(xiàn)實之間的距離，推動理想的實現(xiàn).C、通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴.我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質；還需要不屈不撓、堅持不懈我目前應該做的事情有哪些? 答：腳踏實地、全力以赴，努力學習.二、理智面對學習壓力 1、學習壓力新思維我們當前的主要任務是學習.來自學習的壓力需要理智地從容應對【活動一】調查同學在壓力面前的反映，分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因.在學習生活中，我們常常遇到這樣的情況并出現(xiàn)不同的反映：A、明天考試，我要取得好成績這時會感到心跳加快，臉上燙乎乎的；B、老師期待我進步這時會感到緊張，頭腦空白，難以思考；C、父母希望我考上理想學校這時我會感到心跳加快，臉上燙乎乎的.出現(xiàn)的原因來自考試的壓力、學習的壓力、老師的期待和父母及長輩的希望等方面.（1）、感到學習壓力是正常的.因此面對壓力我們要積極應對，不必擔心，更不必害怕.【活動二】面對考試的壓力，小晨、小曄、小玉各持什么態(tài)度?答：小晨對開始結果滿不在乎，在學習上過于輕松.小曄對考試過度緊張，壓力過大.小玉對考試既很重視，又善于將壓力轉化為動力.不同的態(tài)度會對考試和考試成績產生怎樣的影響?小晨的滿不在乎態(tài)度可能不利于學習的進步和考試成績的提高.小曄的過度緊張，壓力過大態(tài)度反而影響到復習的效果，這樣也會影響到自己水平的正常發(fā)揮.小玉對考試既很重視，又善于將壓力轉化為動力的態(tài)度，有利于將自己的潛能充分發(fā)揮出來，考出好成績.（2）、學習壓力的積極和消極影響積極影響：適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極.消極影響：過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮.（3）、學習需要適度的壓力學習沒有壓力，可能會使我們覺得學習非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前.因此，學習需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力.【活動三】概括上述經歷和說法，談談你對“壓力”的認識.答：“壓力”是催人向上的良好的催化劑；“壓力”是通向成功的動力和源泉；“壓力”是我們戰(zhàn)勝困難的強大精神支柱等等.同樣的課程，有的同學越學越有趣、越輕松，有的同學則越學越覺得是一種負擔；有的同學可以連續(xù)幾個小時玩游戲仍余興未盡，一上課卻覺得累.這是為什么?答：學習壓力常常與我們的內心感受和體驗有關.（4）、學會正確對待學習壓力明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法.學習本身是艱苦的腦力勞動，作為有志氣的一代，我們理應擔起學習的重擔.我們了解學習壓力，不是要消除學習生活中的壓力，而是要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力.2、從容面對考試【活動四】小清是否面臨過大的壓力?壓力來自哪里?答：面臨著過大的壓力.來自考試的壓力.你有哪些應對壓力的好辦法?請說給大家聽.答：A、將壓力看作是學習的動力.B、明確學習的目的，培養(yǎng)學習的興趣.C、向別人傾訴、進行心理咨詢.D、堅持體育鍛煉、聽音樂、看書、看電影電視、休假旅游等.E、深呼吸或找一個沒人的地方把內心的壓力發(fā)泄等等.（1）、導致考試焦慮的原因面臨的考試很重要，或者考試難度過大；他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力；僅以考試的成績來判斷個人的價值這些都容易導致我們陷入考試焦慮.（2）、考試焦慮的影響適度的焦慮體現(xiàn)了我們對考試積極認真的態(tài)度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響.因此，我們要克服過度的考試焦慮，從容地面對考試.（3）、如何從容地面對考試？【活動五】你如何看待考試?請試著用一句話來形容自己心目中的考試.答；考試是一把雙刃劍，看你怎么看待它.對待考試，其他人的看法又是如何?答：同學說：“考試是一張判決書，掌管著你的生死大權”.老師說：“考試既檢驗同學們當前的學習情況和學習態(tài)度、能力及方法是否得當?shù)?，也檢驗老師的教學方法是否正確，符合教學的需要.家長說：“考試是用來檢查你的唯一標準”.你認為哪些觀念有助于你積極面對考試? 答：老師的觀點有助于自己積極面對考試.、要樹立正確的考試觀念.考試是學習過程的一個重要環(huán)節(jié)，是督促我們總結學習收獲的手段，是檢查我們已有學習效果的一把尺子，當然，也是選拔學生的較公平的標準.同時，我們也應該看到考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對學業(yè)的完整評價，更不應決定一個人的命運.、要實事求是地調整自我期望.如果對考試的結果期望過高，遠遠超過了自己的實際能力，就應該進行適當調整，以減輕心理負擔，使自己的水平得以正常發(fā)揮.【活動六】面對考試，我們要思考這樣一些問題：我的現(xiàn)實水平 基本掌握書本上的基礎知識和簡單的運用技巧、運用能力 .對這次考試，我的目標是 當成一次檢驗自己對知識的掌握情況和運用能力的機會 .家人對我的期望是 考出好成績（或考上重點高中等） .如果家人對我的期望超過我的現(xiàn)實水平，我可以 進行適當調整，降低目標，以減輕心理負擔，使自己的水平得以正常發(fā)揮 .、要增強自身實力.考試不僅檢驗我們的知識、能力水平，也考驗著我們的心理素質、身體素質.增強自身實力，是獲得成功的重要途徑.【活動七】為了增強實力，你現(xiàn)在可以做些什么?A、擬訂具體的復習計劃；B、不輕言放棄任何一科學科，也不只專攻某一學科；C、養(yǎng)成有規(guī)律的作息習慣，保持良好的體力和充沛的精力；D、掌握一些放松情緒的方法；E、堅持體育鍛煉，增強體質和良好的心理素質.在成長的過程中，承受學習和考試方面的壓力是我們必經的考驗，讓我們積極行動起來，交出一份令人滿意的答卷.三、未來道路我選擇1、生活的岔路口【活動一】你會面臨這樣一些選擇.如：A、現(xiàn)在是先看電視，還是先寫作業(yè)？B、今天玩多長時間游戲？C、要填報志愿了，該報考什么學校？D、今年畢業(yè)后，是升學，還是就業(yè)？E、升學，該讀哪一類學校？就業(yè)，將選擇哪一種職業(yè)？（1）、生活充滿選擇.一方面，隨著年齡逐漸增長，我們的需求不斷擴大，自主能力不斷增強，面臨的選越來越多；另一方面，隨著社會的發(fā)展，與前人相比我們選擇的機會更多，選擇面更大.多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求.【活動二】劉杉的苦惱是怎么造成的? 答：面林的選擇比較多，各有優(yōu)劣，難以作出選擇. 你如何看待他的苦惱?答：生活充滿選擇.一方面，隨著年齡逐漸增長，我們的需求不斷擴大，自主能力不斷增強，面臨的選越來越多；另一方面，隨著社會的發(fā)展，與前人相比我們選擇的機會更多，選擇面更大.多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求.劉杉的這次選擇會對他的未來產生什么影響?答：不同的選擇會產生不同的結果，甚至會影響到他整個的人生道路.（2）、慎重選擇人生道路漫漫人生路，有無數(shù)的選擇，但關鍵的只有幾步.不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路.因此，我們要認真對待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進行選擇.2、 學會選擇 學會承擔【活動三】當這些聲音有沖突的時候，你該怎么辦？答：在我們規(guī)劃初中畢業(yè)后的人生道路時，常常會聽到一些來自周圍的不同聲音，受到各種因素的影響.這時候我們一方面要認真聽取父母、老師的建議，另一方面要弄清自己的真實需要.當兩者發(fā)生沖突時，我們應該主動跟父母、老師交流，告訴他們自己的想法以及這樣做的理由，只要是合理、正確的，相信他們會理解我們.這些聲音將促使你做出怎樣的決定？答：首先，我們要學會自己作出選擇，不能因為外來因素的影響，弄不清自己的真實需要.只有學會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇，享受到成功的快樂；或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力.其次，在作出選擇之前，我們還要掌握一些科學的方法和策略.要多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；還要考慮目標的重要性以及實現(xiàn)的可能性等等.最后，我們要為自己的選擇擔負起責任.（掌握科學的方法和策略，進行合理選擇.）【活動四】你認為小江在作出選擇之前應該做好哪些準備?答：A、要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；B、要考慮目標的重要性以及實現(xiàn)的可能性；C、要考慮自身的條件、能力和興趣；D、外部環(huán)境的影響等.（1）、如何學會最佳的選擇？在作出人生的重要選擇之前，我們：A、要掌握一些科學的方法和策略.B、要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；C、還要考慮目標的重要性以及實現(xiàn)的可能性；等等.這樣，才能作出最佳選擇.【活動五】填寫教材P135的表格，看看自己擁有哪些有利條件和不利條件.（請根據(jù)自己的實際情況填寫，具體答案略）填寫上表的基礎上，請你進一步分析：_我的不利條件和可能遇到的阻力 性格趨于內向、學業(yè)水平低、父母和親友的希望過高等等 ._我的優(yōu)勢和可以獲得的支持 興趣愛好廣泛；老師對我的鼓勵與幫助等 ._我的決定是 報考省級示范高中（或五年制大專等） ._我激勵自己的話 “努力不一定獲得成功，放棄一定是失敗” .（2）、勇于為自己的選擇擔負起責任世界上沒有十全十美的選擇，我們在選擇中通往不同的道路.不管選擇升學還是選擇就業(yè)，都有各自的理由.每一個選擇都會帶來相應的后果和責任.我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任.（3）、學會自己選擇的意義學會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時，享受到成功的快樂；或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力.通過不斷的自主選擇并從中總結成敗的經驗和教訓，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極.四、擁抱美好未來1、迎接社會新挑戰(zhàn)【活動一】你能列舉出代表最新知識的名詞嗎?答；互聯(lián)網 納米 克隆 電子郵件 電子商務 循環(huán)經濟 創(chuàng)新型國家知識更新周期不斷縮短的原因是什么？答：人類進入2l世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現(xiàn).從中體現(xiàn)的當今社會變化發(fā)展的總趨勢是什么?答：知識更新加快，信息化特征明顯.這是一個終身學習的時代，一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代.這些新的變化向我們提出了哪些新均挑戰(zhàn)？答：A、具有豐富的文化知識；B、端正的思想道德品質；C、要具有創(chuàng)新精神；D、要具有團隊精神等等. （1）2l世紀是終身學習時代人類進入2l世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現(xiàn)，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯.這是一個終身學習的時代，一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代.（2）、21世紀對我們的素質提出了更高更新的要求.【活動二】生活中需要創(chuàng)新.比一比，誰更富有創(chuàng)新精神：_怎樣提升一個杯子的價值?答：A、將杯子交給名人制作.B、使杯子和一段歷史聯(lián)系起來.C、讓杯子做一次太空旅行._怎樣把冰賣給因紐特人?答：A、將冰雕成藝術品；B、將冰制成綠色環(huán)保食品；C、將冰制成保健等方面的藥品.創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面?例如：_總是力圖用更多的方法解數(shù)學題；_經常給廢舊物品找到新的用途；（3）、需要創(chuàng)新精神、什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家和民族興旺發(fā)展的不竭動力.、中學生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？ (1)培養(yǎng)自主探究的學習能力；(2)拓寬思維，多角度思考問題；(3)敢于質疑，善于質疑；(4)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權威挑戰(zhàn)；(5)提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；(6)培養(yǎng)動手能力，勤于實踐；(7)把創(chuàng)新熱情與科學態(tài)度結合起來，努力做到有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進.、創(chuàng)新精神的意義創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應該具備的素質.只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地.【活動三】王選認為，不能團結人的人，很難有大的成就.你贊同他的觀點嗎?請聯(lián)系實際談談你對這一觀點的看法.答：贊成.因為在當今社會科技發(fā)展日新月異，知識更新的周期在不斷縮短和加快，任何人都不能掌握全部知識和技術，解決在社會發(fā)展過程中所遇到的所有問題，這就需要與他人團結協(xié)作，才能將自己的才能更好地展示出來，取得更大的成就.王選為什么要再三強調團隊精神的重要性？答：因為只有具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步.在你的生活中，發(fā)揮團隊作用具體有哪些表現(xiàn)?答：表現(xiàn)在：籃球比賽；足球比賽；出板報；打掃衛(wèi)生；分組實驗等等.（4）、團隊精神的重要性社會發(fā)展需要個人的智慧，同時更需要發(fā)揮團隊的力量.具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步.【活動四】飛速發(fā)展的社會，對我們青少年的素質還提出了哪些要求？例如：A、具有扎實寬厚的科學文化知識；B、要有開放的胸懷；C、要有遠大的理想；D、要有高尚的修養(yǎng)；E、要具有環(huán)保意識；F、要具有法制意識.G、要具備多種現(xiàn)代生活所需的技能技術如駕駛技術等.2、終身學習 持續(xù)發(fā)展【活動五】填寫下表見教材P139，并談談一個人為什么要終身學習？答：因為：（1）、終身學習是社會發(fā)展的必然要求.面臨即將到來的知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負起民族復興的使命.（2）、 終身學習是個人可持續(xù)發(fā)展的要求.終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質.因此，終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求.（1）、終身學習是社會發(fā)展的必然要求.面臨即將到來的知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負起民族復興的使命.【活動六】是什么促使許振超堅持不懈地學習?答：科學技術的發(fā)展和社會不斷進步的需要.他是如何理解學習的?答：A、“一個人可以沒文憑，但不可以沒知識，可以不進大學殿堂，但不可以不學習.”B、“咱當不了科學家，但可以練就一身絕活兒，做個能工巧匠.”C、“干活不能光用力氣，還要動腦筋；趕一行，就要愛一行，精一行.”許振超對待學習的態(tài)度對你有什么啟發(fā)?答：“活到老，學到老.” 在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式.終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值；還能充實我