語(yǔ)文S版《語(yǔ)文百花園四》語(yǔ)文教案.doc

語(yǔ)文S版語(yǔ)文百花園四語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固學(xué)過(guò)的部分多音字的讀音，感受漢字的有趣。 2、改寫(xiě)句子，體會(huì)不同句式的表達(dá)效果。 3、背誦古詩(shī)，增加語(yǔ)言積累，感受中國(guó)古代詩(shī)歌的音律美。 4、閱讀短文葡萄溝，逐步提高閱讀水平。 5、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。 6、初步學(xué)習(xí)按一定的順序記敘一件事情的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)語(yǔ)言積累，提高閱讀水平，培養(yǎng)交際能力，學(xué)習(xí)習(xí)作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，學(xué)習(xí)按一定的順序繼續(xù)一件事情的方法。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 語(yǔ)海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到美麗的語(yǔ)文百花園，這里有有趣的漢字，春天的古詩(shī)，迷人的葡萄溝，在這里，我們還可以當(dāng)一位綠色小衛(wèi)士，開(kāi)展綠色行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。你們?cè)敢馀c我一起走進(jìn)語(yǔ)文百花園嗎？ 二、暢游語(yǔ)海，體驗(yàn)趣味 （一）漢字真有趣yn（吞咽） 1、出示第一個(gè)多音字：咽 y（嗚咽） 自己讀一讀這個(gè)字及其組詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在我們的漢字中，有一部分字一字多音，讀音不同，導(dǎo)致它的意思也不一樣，讓學(xué)生體會(huì)到多音字的有趣） 2、像這樣的漢字在我們的漢字中還有很多，例如，種、惡、干（依次出示這三個(gè)字的讀音） 3、自己讀一讀，在書(shū)中的括號(hào)中根據(jù)不同的讀音組出詞語(yǔ)。 4、引導(dǎo)交流評(píng)議，訂正錯(cuò)誤。 5、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的讀音組出更多的詞語(yǔ)，并互相評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤。 例如：種：zhn種地、種植、種花、耕種 zhn種類、種子、播種、選種 6、你還知道哪些多音字？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多音字的拓展復(fù)習(xí)，對(duì)以前學(xué)習(xí)過(guò)的多音字進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。 （二）仿照例子，改寫(xiě)句子。 1、教師引入：在我們的漢語(yǔ)中，不光漢字有這么多的趣味，就連句子也很有意思。請(qǐng)你讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你能從中感受到什么？ 例：又黏又稠的石油粘住了海鷗的羽毛。 海鷗的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。 2、學(xué)生讀句子后談自己的感受。（讓學(xué)生在讀悟的過(guò)程中體會(huì)到：這兩句話的意思是一樣的，但是表達(dá)的方式是不一樣的，從而體會(huì)到在漢語(yǔ)中，有時(shí)候同樣的意思可以用不同的句式來(lái)表達(dá)。） 3、學(xué)生完成練習(xí)，集體評(píng)議。 大風(fēng)刮斷了樹(shù)枝。 4、補(bǔ)充練習(xí)。 （1）春風(fēng)吹綠了小草。 （2）媽媽做好了晚飯。 三、讀背古詩(shī)，積少成多。 1、自由讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)字詞，不會(huì)的字可以解決。 2、充分朗讀，把古詩(shī)讀正確，流利。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思，對(duì)學(xué)生理解上的偏差，教師及時(shí)進(jìn)行糾正。 詩(shī)的前兩句是寫(xiě)景，描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光：山野遍綠，杜鵑聲聲，細(xì)雨蒙蒙。第三句承上啟下，由寫(xiě)景過(guò)渡到寫(xiě)人，最后一句集中寫(xiě)了農(nóng)家緊張的勞動(dòng)。全詩(shī)大意是：山野里到處綠油油的，漲滿的河水映著天光，白茫茫的一片，杜鵑聲聲啼叫，細(xì)雨像霧一樣；鄉(xiāng)村的四月已經(jīng)進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)，閑人很少，農(nóng)婦剛采罷桑葉，又去插秧種田。 4、學(xué)生邊朗讀，邊想象詩(shī)中所描繪的景象，熟讀成誦。 5、學(xué)生試著根據(jù)詩(shī)意畫(huà)一幅雨中采桑插秧的圖畫(huà)，全班交流展示。 四、閱讀短文，提高能力。 1、自由讀短文，不會(huì)的字詞自己解決。 2、同桌互相交流，說(shuō)說(shuō)你通過(guò)自己讀書(shū)認(rèn)識(shí)了哪些字，理解了哪些詞語(yǔ)。 3、默讀課文，提出自己不理解的問(wèn)題。 （在學(xué)生提問(wèn)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)理解：五光十色，熱情好客，陰房等詞語(yǔ)的意思，在理解的過(guò)程中要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容，讓學(xué)生在讀書(shū)中理解、感悟。） 4、自由讀課文，想想為什么課文中說(shuō)：葡萄溝真是個(gè)好地方。 （引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：葡萄溝的葡萄和葡萄干特別有名，葡萄溝的老鄉(xiāng)也特別熱情好客。） 5、自由練習(xí)朗讀，讀出作者對(duì)葡萄溝的熱愛(ài)和贊美之情。 6、開(kāi)展朗讀比賽，讀出自己的感情。 7、把課文中好的詞語(yǔ)和句子摘抄在自己的采蜜本上。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：能說(shuō)會(huì)道。 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1、播放短片。（短片的內(nèi)容是：社區(qū)、校園中飄動(dòng)的紙片和塑料袋，田野、村莊亂倒的垃圾等被破壞的環(huán)境。） 教師：同學(xué)們，看了短篇以后，你有什么樣的感受？（請(qǐng)學(xué)生自由來(lái)談自己的感受。） 2、那么，當(dāng)我們走進(jìn)社區(qū)、校園、村莊、田野、公園來(lái)欣賞美麗的風(fēng)景的時(shí)候，還應(yīng)該做一些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言，談自己的建議。） 3、教師：那么，就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！當(dāng)一名光榮的綠色小衛(wèi)士，開(kāi)展保護(hù)家園的活動(dòng)。 二、引導(dǎo)學(xué)生選擇開(kāi)展適合的活動(dòng)。 1、小組交流討論：你們打算開(kāi)展什么樣的活動(dòng)？ 2、小組匯報(bào)自己的討論結(jié)果。 教師結(jié)合書(shū)中的泡泡圖，引導(dǎo)學(xué)生確定好自己小組的活動(dòng)內(nèi)容。 （1）給花草澆水 （2）每人負(fù)責(zé)管理一棵小樹(shù) （3）做幾塊保護(hù)環(huán)境的宣傳牌 （4）編寫(xiě)一些生動(dòng)活潑的環(huán)保提示語(yǔ) 三、交流自己參加綠色行動(dòng)的經(jīng)過(guò)和體會(huì)。 1、小組內(nèi)交流經(jīng)過(guò)和體會(huì)。 要求： （1）聲音不要太大，讓本小組的人聽(tīng)清楚，又不影響其它的小組。 （2）要把自己參加活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和體會(huì)說(shuō)清楚。 2、小組推薦代表在全班發(fā)言。 要求： （1）聲音要洪亮，讓同學(xué)們聽(tīng)清楚。 （2）交流時(shí)，要把自己參加活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和體會(huì)說(shuō)清楚，還要認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言。 （3）全班評(píng)議：誰(shuí)是最優(yōu)秀的綠色小衛(wèi)士。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：筆下生輝。 一、師生交流，導(dǎo)入新課 上一節(jié)課，同學(xué)們講了自己參加綠色環(huán)?；顒?dòng)的經(jīng)過(guò)和體會(huì)，講得很好，但是由于時(shí)間有限，有些同學(xué)可能還沒(méi)有盡興。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，除了說(shuō)以外，我們還可以把自己的經(jīng)過(guò)和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，讓更多的人看到。你們有興趣嗎？ 二、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，明確寫(xiě)作的基本要求。 1、自由讀書(shū)中的要求，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 2、引導(dǎo)學(xué)生思考： （1）在參加“綠色行動(dòng)”的活動(dòng)中，你印象最深的情景是什么？ （2）在當(dāng)時(shí)的情景中，人物有什么樣的動(dòng)作和語(yǔ)言？ （3）你準(zhǔn)備按照什么樣的順序來(lái)寫(xiě)？ 三、教師引導(dǎo)學(xué)生就以上的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。 明確：在作文的過(guò)程中應(yīng)該選擇自己印象