江蘇省宜興市伏東中學(xué)七年級語文下冊 作文升格訓(xùn)練《說真話訴真情》教案 （新版）蘇教版.doc

說真話，訴真情導(dǎo)入新課。問題描述：怎么感動不了你？策略一：說真話不是夸大其詞。不是借鑒優(yōu)作。不是虛構(gòu)故事。是親身經(jīng)歷的人事。是真切的內(nèi)心感受。病文示例：內(nèi)心深處的譴責(zé)丁零零，下課了。“速度！”我發(fā)出了第一聲。五秒鐘收拾完書包，十秒鐘后我已經(jīng)跑下了樓。今天八一隊(duì)客場作戰(zhàn)打山東隊(duì)，三點(diǎn)鐘便開戰(zhàn)了，現(xiàn)在回去還可以看下半場。一想到這，我的心早就飛到電視里去了。來到停車場，看到黑壓壓的自行車，我的頭都脹了。好不容易找到了車，一看表，糟糕，又過了五分鐘，看來只有飛車回家了。討厭，那是誰的車，怎么老把我的車子鉤著，我心急如焚，管它三七二十一，扯出來再說，我用盡全身的力氣，終于大功告成了。只聽“咣當(dāng)咣當(dāng)”的聲音，一排的車子，在我的雙手下全都躺下了。我頭也未回大步流星地飛車回了家躺在床上，我怎么也睡不著，腦中反復(fù)出現(xiàn)白天的那一幕，像放電影一般。我心中非常難受，索性起床來到窗邊，看天外的星星。今晚的星星與往日的大有不同。平時(shí)星星總是那樣的耀眼，而今天似乎特別黯淡。“?。∵B星星都在譴責(zé)我。”我自言自語道。忽然，我的腦海中出現(xiàn)了這樣一幅畫面：有一個(gè)同學(xué)正在艱難地扶起那一輛輛被我掀倒的自行車。不，那不僅僅是自行車，那是一顆墮落的童心。我迷迷糊糊地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，眼角還閃爍著幾顆淚珠那是悔恨、愧疚的淚珠。也許這輩子我都不會原諒自己。這件事已深深地刻入了我的內(nèi)心世界?，F(xiàn)在我說出了這件事，心里要好過一點(diǎn)，那一塊壓得我喘不過氣的石頭，終于被我甩掉了。我相信這是我的第一次，也是我的最后一次。病文指瑕：放學(xué)取自行車時(shí)碰倒別人的自行車，這是生活中經(jīng)常發(fā)生的事，事件本身是真實(shí)的，但后面的有關(guān)描寫則顯然是虛假的，不真實(shí)，而且很俗套。特別是第四自然段，讓人感覺很假?！拔颐悦院剡M(jìn)入了夢鄉(xiāng)，眼角還閃爍著幾顆淚珠那是悔恨、愧疚的淚珠?！边@一描寫就更不真實(shí)，“入了夢鄉(xiāng)”怎么知道“眼角還閃爍著幾顆淚珠”？不是說真話，是矯揉做作的編造不能打動讀者的心靈。語段升格：問題描述：說真話怎么還是感動不了你？策略二：訴真情 情要真真實(shí)的情感才能吸引人。 情要美高尚的情感才能打動人。 情要濃濃烈的情感才能感染人。1、情要真。要抒發(fā)有真切體驗(yàn)的情感。我們中學(xué)生的生活閱歷、情感閱歷都不可能太豐富，因此，在可以有多種選擇的情況下，如果不是真正的有感而發(fā)，一般很難寫出真情，特別是在考場作文中。無論命題怎樣寬泛，都要在規(guī)定的情境中作文，這時(shí)大多數(shù)情況是“為文造情”，弄不好就會矯揉造作，貽笑大方。矯揉造作的虛情假意，絕不可能打動讀者的心靈。深層意義上的真情實(shí)感，必須在對客觀事物反復(fù)認(rèn)識、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。2、情要美。生活中有形形色色的人，人的思想境界、審美情趣也是形形色色的。作者抒發(fā)的感情，迎合哪些品類的趣味，誘發(fā)人性人情中哪一種因素，也有高雅粗俗之分。一般說來，即使面對同一景物，由于作者的個(gè)性素質(zhì)和心境不同，他們的感受也不可能一樣。千萬不要以為只要是真情實(shí)感就可以入文。應(yīng)當(dāng)知道，只有高尚的真情實(shí)感，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。因此，要達(dá)到“以情動人”的效果，所抒之情必須符合真善美的人性定位。3、情要濃。心理學(xué)家告訴我們，情感有濃淡之分，濃烈深摯的情感來源于主體深刻的體驗(yàn)。這就告訴我們，作文選材要選那些自己融入其中的、自己被深深感動了的材料，只有自己先感動了，才能感動別人。文學(xué)大師福樓拜在創(chuàng)作包法利夫人時(shí)，有一個(gè)朋友去看望他，敲幾次門，都沒人回應(yīng)。這位朋友推門一看，發(fā)現(xiàn)他正坐在地上痛哭流涕，傷心異常。一問，才得知他寫到包法利夫人死了，悲痛不能自已。大凡偉大的作品，都是作者自己濃烈感情的結(jié)晶。推及到高考，大凡高分作文，都是考生濃烈感情的結(jié)晶。當(dāng)然，驚天動地的事，容易讓人感動。不過，在最平凡的事物中，往往蘊(yùn)涵著讓人心動的因子，關(guān)鍵看你有沒有一顆容易感動的心。有興趣的同學(xué)，不妨檢測一下，在日常的生活中，你是不是一個(gè)容易感動的人，是不是常常感動。當(dāng)你看到春天的第一個(gè)嫩芽時(shí)，當(dāng)你看到秋天滿地的落葉時(shí)；當(dāng)你看到萬綠叢中的一朵紅花時(shí)，當(dāng)你看到萬頃碧波中的一葉小船時(shí)；當(dāng)你看到初生兒臉上那燦爛的微笑時(shí)，當(dāng)你看到母親耳旁的一縷白發(fā)時(shí)；當(dāng)你的親人、同學(xué)、朋友遇到病痛時(shí)，當(dāng)一個(gè)不相干的人陷入困境時(shí)；當(dāng)熟悉的父母和老師十幾年如一日、毫無怨言地為你重復(fù)做一件單調(diào)的事時(shí)，當(dāng)一個(gè)陌生人不經(jīng)意地幫了你一把時(shí)當(dāng)你看到這些的風(fēng)景時(shí)，在你的心靈深處，會不會不由自主地發(fā)出“哦”的一聲悄悄嘆息，由衷地產(chǎn)生要問一點(diǎn)為什么、怎么樣的想法？有一句詩歌很形象地表達(dá)了外界刺激與內(nèi)心感動的關(guān)系，“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！北砻嫔峡矗屍届o的池水產(chǎn)生波瀾的外因是春風(fēng)，內(nèi)在的根本原因卻是春水，如果換成是厚厚的冰層，堅(jiān)硬的鋼鐵，就是十級大風(fēng)，也難以撼動。人們常常把不容易感動的人比喻為有一顆“冷酷的心”，也是這個(gè)道理。學(xué)會“讀”母親，感受母親的嘮叨與急躁；學(xué)會“讀”師長，理解他們的叮嚀與期待；學(xué)會“讀”社會，接受路人的不滿與微笑；學(xué)會“讀”山水，欣賞自然的鬼斧神工；學(xué)會“讀”書本，傾聽高尚的談話。對生活說感謝吧，這是我們感動的基石！不妨學(xué)學(xué)法布爾：那是個(gè)難忘的晚會。我稱之為大孔雀蛾的晚會。有誰不知道這種華美的蝶蛾?它是歐洲最大的夜蛾。它穿著栗色的天鵝絨外衣，戴著白色的皮毛脖套。那灰白相間的翅膀，中段位置上橫著由暗白色“之”字連成的波浪形線紋，外緣有一圈表層呈熏黑色調(diào)的白邊；正中央長著一個(gè)圓點(diǎn)，像一只由黑瞳孔和紅光闌組成的大眼睛（大孔雀蛾的晚會）在我居住的地區(qū)，最引人注目的象蟲是堅(jiān)果象。這名字起得真妙!多么能讓人產(chǎn)生想象!唔，滑稽的蟲類，嘴上還叼著根怪煙斗!煙斗通體棕紅，細(xì)如馬鬃，近似筆直，長長地前探著足以防止打前失。(堅(jiān)果象)我的收獲：法布爾：19世紀(jì)法國的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。從法布爾的文章里，我們不僅能學(xué)到好的文筆，還能借鑒他成功的寫作態(tài)度。法布爾是一個(gè)昆蟲學(xué)家,他的昆蟲記在昆蟲學(xué)上有相當(dāng)高的地位。但是法布爾觀察研究昆蟲的主要意圖，并不是像達(dá)爾文等純粹的生物或動物學(xué)家那樣，建立起一套科學(xué)理論體系，而更多的是出于熱愛。在他的眼中，似乎沒有害蟲、益蟲之分，全是同人一樣能呼吸、有思想、具有尊嚴(yán)感的生命體。因此，他筆下的小動物不僅每一種都神圣、聰慧，而且富有人情味。其實(shí)，在18、19世紀(jì)的法國乃至歐洲，用文學(xué)語言寫作生物學(xué)論著的大有人在，文字技巧高超的也不乏其人。但是，只有法布爾的昆蟲記流傳最廣，聲譽(yù)最高。因?yàn)槔ハx記的獨(dú)特魅力，主要并不在語言修辭，而在于作者的人品。他有一顆善良的心，有寬廣的胸懷，他總是帶著真誠的同情和欣賞心理去觀察周圍的事物，去接近、理解，甚至歌頌?zāi)切┪⒉蛔愕赖男∩?。這樣，他笑下的大千世界便充滿了生命的活力，兒童世界的情趣，富有濃濃的人情味。問題描述：愛要怎么說出口？策略三：訴真情的途徑 假設(shè)情境書寫真情。 第二人稱直抒胸臆。 描繪畫面情景交融。 描摹細(xì)節(jié)表達(dá)感受。附語文課本中的例文：金色花（泰戈?duì)枺?