江蘇省常州市金壇市實驗中學(xué)九年級化學(xué)上學(xué)期期中試題（含解析） 滬教版.doc

2015-2016學(xué)年江蘇省常州市金壇市實驗中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題1物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是( )a是否有顏色變化b是否有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象c是否有氣體產(chǎn)生d是否有新物質(zhì)生成2小林同學(xué)對所學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是( )a化學(xué)與能源b安全知識煤、石油、天然氣不可再生的化石燃料風(fēng)能、水能、太陽能前景良好的綠色能源居室裝修常開窗通風(fēng)，使有害物揮發(fā)煤氣泄漏關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火c元素與人體健康d環(huán)保與物質(zhì)利用缺鈣易得甲狀腺腫大缺氟易生齲齒減少水污染禁止使用農(nóng)藥、化肥減少白色污染使用可降解的塑料aabbccdd3如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是( )a紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧b燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲c該實驗可以說明n2難溶于水d紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于4下列符號中，表示兩個氮原子的是( )an2b2n2c2nd5地殼中含量最高的金屬元素是( )afebsicaldo6下列各粒子中，能直接構(gòu)成物質(zhì)的是( )分子 原子 質(zhì)子 電子 離子abcd7下列物質(zhì)中，化學(xué)式書寫正確的是 ( )a氫氧化鈣 caohb氯化鉀 kcl2c硫酸鈉 na2so4d氧化鐵 feo8“八月丹桂飄香”，從分子的角度可以解釋為( )a分子可以再分b分子之間有間隔c分子在不斷運動d分子可以構(gòu)成物質(zhì)9下列實驗操作正確的是( )a點燃酒精燈b聞藥品的氣味c加熱液體d讀取液體體積10下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的敘述正確的是( )a硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰b紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量濃厚的白霧c在100ml量筒中將10ml酒精和50ml水混合，并充分振蕩，液體體積小于60mld相同條件下，電解水時正極附近產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積大11下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是混合物的是( )a凈化后的空氣、雪碧飲料b冰水混合物、澄清石灰水c汽水、高錳酸鉀d液態(tài)氧、液態(tài)空氣12下列四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是( )a石灰石b干冰c高錳酸鉀d液氧13有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是( )a鎂在空氣中燃燒，會發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體b細(xì)鐵絲在氧氣中點燃時，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體c向銅綠中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生紅棕色氣體d磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙14下列說法不正確的是( )a液態(tài)氧氣可作助燃劑b在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾c自來水凈化中加入明礬的目的是殺菌消毒d二氧化碳常用來滅火15下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示及基本反應(yīng)類型都正確的是( )a用鹽酸除去鐵銹fe2o3+4hcl2fecl2+3h2o 復(fù)分解反應(yīng)b用木炭還原氧化銅c+2cuoco2+cu 氧化反應(yīng)c用鐵絲測定空氣中氧氣的含量3fe+2o2fe3o4 化合反應(yīng)d工業(yè)制二氧化碳caco3cao+co2 分解反應(yīng)16下列有關(guān)化學(xué)符號“h2o”表示的意義，正確的是( )a水這種物質(zhì)b水由氫原子和氧原子構(gòu)成c一個水分子中含有一個氫分子d水由兩個氫元素和一個氧元素組成17某學(xué)生用量筒量取液體，該生面對刻度，量筒擺放平穩(wěn)，他俯視凹液面的最低處讀數(shù)為10ml，則液體的實際體積為( )a等于10mlb大于10mlc小于10mld無法確定18有三個集氣瓶，分別充滿空氣、氮氣、氧氣，用下列方法能最簡單加以鑒別的是( )a測密度b帶火星的木條c燃著的木條d澄清石灰水19如圖為某鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容請仔細(xì)閱讀后計算，欲配制14.6%的稀鹽酸200g，需要這種鹽酸的質(zhì)量為( ) 鹽酸（分析純）化學(xué)式：hcl 相對分子質(zhì)量：36.5密度：1.1g/cm3 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：20%a146 gb132gc68gd54g二、填空題20填寫化學(xué)符號：2個硫原子_；三個氨氣分子_；標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價_；兩個鈉離子_21寫出下列反應(yīng)的符號表達式及反應(yīng)基本類型：（1）水通電發(fā)生反應(yīng)生成氫氣和氧氣_；_反應(yīng)（2）紅磷在空氣中燃燒_；_反應(yīng)（3）鎂在氧氣中燃燒_；（4）實驗室用雙氧水制氧氣_222011年3月日本發(fā)生9.0級大地震造成數(shù)百萬人飲水困難完成下列各題：（1）化學(xué)式h2o的意義是_ （答一點即可）（2）“水是生命之源”，飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康可用_測定水的酸堿度檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_23（1）實驗室里很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒性的，因此為了保證安全，不能用手_，不要把鼻孔湊到容器口_不得用嘴_（2）向試管里添加雙氧水時，先將瓶塞拿下，_在桌上，拿瓶子時，瓶上的標(biāo)簽要_，瓶口要_試管口，緩慢地向試管中倒入雙氧水，倒完后，立即_（3）正確量取8ml液體，應(yīng)選用的最合適儀器是_5ml量筒 10ml量筒 50ml量筒（4）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝藥品；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導(dǎo)管；熄滅酒精燈；連接裝置其操作順序正確的是_a b c d 24如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖：請通過比較、歸納，回答下列問題（1）（原子個數(shù)不同）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是_（2）氧氣、二氧化碳、水這三種物質(zhì)的組成中都含有_這三種物質(zhì)中有一種物質(zhì)在分類上與其他兩種不同，這種物質(zhì)是_（3）根據(jù)上述示意圖，請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個信息_25如圖所示，將a、b兩片滴有無色酚酞試液的濾紙分別放在裝有濃氨水的兩只試管的上方，片刻后看到b片濾紙比a片濾紙先變紅，由此你能得出的關(guān)于物質(zhì)或分子的性質(zhì)結(jié)論有：_26實驗室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：_（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇a做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是_；寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式_（3）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是_（4）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)符號表達式_，二氧化碳的收集裝置_（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選_氣體收集裝置的選擇依據(jù)是_三、探究題27實驗室制取氣體所需裝置如圖1所示請回答以下問題：（1）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是_（填字母序號，下同），收集裝置是c或_（2）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是_，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_用該裝置制氧氣比用高錳酸鉀制氧氣的一個突出優(yōu)點是_（3）小敏同學(xué)利用圖2來檢查裝置b的氣密性，先向錐形瓶中加水浸沒長頸漏斗末端，_，若錐形瓶中長頸漏斗下端有氣泡冒出，則氣密性好四、計算題28莽草酸（化學(xué)式：c7h10o5）是制取抗“h1n1流感”藥物“達菲”的原料請計算：（寫出計算過程，并注意格式）（1）莽草酸分子中c、h、o的質(zhì)量比；（2）莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）；（3）174g莽草酸含氫元素的質(zhì)量：（4）對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重一劑量表”服用“達菲”：體重小于等于15千克1523千克2340千克大于40千克每次用量30mg45mg60mg60mg假如患病兒童的體重是35千克，在治療過程中，需每天服用“達菲”膠囊（每顆膠囊含“達菲”60mg）2次，一個療程5天，那么該患兒一個療程共需服用多少顆？2015-2016學(xué)年江蘇省常州市金壇市實驗中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題1物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是( )a是否有顏色變化b是否有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象c是否有氣體產(chǎn)生d是否有新物質(zhì)生成【考點】化學(xué)變化的基本特征；物理變化的特點 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】根據(jù)已有的物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別進行分析解答即可【解答】解：物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成，而物理變化中沒有故選d【點評】掌握物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵2小林同學(xué)對所學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是( )a化學(xué)與能源b安全知識煤、石油、天然氣不可再生的化石燃料風(fēng)能、水能、太陽能前景良好的綠色能源居室裝修常開窗通風(fēng)，使有害物揮發(fā)煤氣泄漏關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火c元素與人體健康d環(huán)保與物質(zhì)利用缺鈣易得甲狀腺腫大缺氟易生齲齒減少水污染禁止使用農(nóng)藥、化肥減少白色污染使用可降解的塑料aabbccdd【考點】常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；資源綜合利用和新能源開發(fā)；常見能源的種類、能源的分類；白色污染與防治；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康 【專題】結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題；化學(xué)與生活【分析】a、從化石燃料的種類考慮；從新型能源的特點考慮；b、居室裝修有有害物質(zhì)；可燃?xì)怏w有爆炸的危險；c、碘缺乏易患甲狀腺??；d、化肥、農(nóng)藥要合理使用，而不是禁用【解答】解：a、煤、石油、天然氣是化石燃料，并不能再生；風(fēng)能、水能、太陽能是新型無污染的綠色能源故正確；b、居室裝修后，存在有害物質(zhì)，要常開窗通風(fēng)，使有害物揮發(fā)；煤氣是可燃性氣體，與空氣混合見火有爆炸的危險，所以應(yīng)關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火，故正確；c、缺氟易生齲齒是正確的；碘缺乏易患甲狀腺病，而缺鈣易得佝僂病或骨質(zhì)疏松，故錯誤；d、使用可降解的塑料，可減少白色污染；要減少水污染，化肥、農(nóng)藥要合理使用，而不是禁用故錯誤故選cd【點評】本題不難，但知識的歸納綜合性強，需同學(xué)們熟悉課本的基本知識，才可做好此題3如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是( )a紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧b燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲c該實驗可以說明n2難溶于水d紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于【考點】空氣組成的測定 【專題】空氣與水【分析】a、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷b、所選物質(zhì)要具備以下特征：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態(tài)為非氣體；（3）生成的物質(zhì)為非氣態(tài)c、紅磷燃燒把氧氣耗盡，實驗中當(dāng)裝置內(nèi)進入水以后，在剩余的成分主要是氮氣，據(jù)此進行分析判斷d、紅磷的量不足不能消耗完瓶內(nèi)氧氣，據(jù)此進行分析判斷【解答】解：a、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故a說法錯誤b、細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，不能用于測定空氣中氧氣的含量，故b說法錯誤c、實驗中當(dāng)裝置內(nèi)進入水以后，氮氣依然能夠存在，說明氮氣難溶于水，故c說法正確d、紅磷的量不足時，燃燒時就無法將瓶內(nèi)氧氣全部消耗掉，進入水偏少，會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積小于，故d說法錯誤故選：c【點評】實本題難度不大，掌握測定原理（通過紅磷燃燒消耗氧氣，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強變?。?、實驗成功的關(guān)鍵（裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)）是正確解答此類題的關(guān)鍵4下列符號中，表示兩個氮原子的是( )an2b2n2c2nd【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】物質(zhì)的化學(xué)式可以表示一種物質(zhì)，該物質(zhì)的元素組成，該物質(zhì)的1個分子，該物質(zhì)的分子構(gòu)成；物質(zhì)的化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字只能夠表示微觀意義；元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字只能夠表示原子的個數(shù)；元素符號正上方加上相應(yīng)的數(shù)字表示元素的化合價【解答】解：a、n2可以表示氮氣，氮氣由氮元素組成，1個氮分子，1個氮分子由2個氮原子構(gòu)成；b、2n2表示2個氮分子；c、2n表示2個氮原子；d、表示+2價的氮元素故選：c【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的理解能力，題目重點考查了對化學(xué)符號意義的了解，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小5地殼中含量最高的金屬元素是( )afebsicaldo【考點】地殼中元素的分布與含量 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類進行分析判斷【解答】解：地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的金屬元素是鋁元素a、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，不是鐵，故選項錯誤b、硅是非金屬元素，地殼中含量最多的金屬元素不是硅，故選項錯誤c、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，故選項正確d、氧是非金屬元素，地殼中含量最多的金屬元素不是氧，故選項錯誤故選：c【點評】本題難度不大，熟記地殼里各元素的含量、了解元素的分類是正確解答本題的關(guān)鍵6下列各粒子中，能直接構(gòu)成物質(zhì)的是( )分子 原子 質(zhì)子 電子 離子abcd【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)微觀粒子的構(gòu)成、微觀粒子的電性及物質(zhì)不帶電等方面來分析解答【解答】解：、分子不顯電性，可直接構(gòu)成物質(zhì)，如氧氣、水等可由分子直接構(gòu)成；、原子不顯電性，可直接構(gòu)成物質(zhì)，如金屬單質(zhì)可由金屬原子直接構(gòu)成；、質(zhì)子帶正電，而物質(zhì)不帶電，則質(zhì)子不能直接構(gòu)成物質(zhì)、電子帶電，而物質(zhì)不帶電，則電子不能直接構(gòu)成物質(zhì)；c、離子帶電，但物質(zhì)可由陰陽離子構(gòu)成，如氯化鈉是由鈉離子和氯離子直接構(gòu)成；所以都能直接構(gòu)成物質(zhì)故選c【點評】本題考查物質(zhì)的構(gòu)成，學(xué)生應(yīng)熟悉常見的物質(zhì)及它們的構(gòu)成微粒，并能進行歸納總結(jié)來掌握物質(zhì)的構(gòu)成7下列物質(zhì)中，化學(xué)式書寫正確的是 ( )a氫氧化鈣 caohb氯化鉀 kcl2c硫酸鈉 na2so4d氧化鐵 feo【考點】化學(xué)式的書寫及意義 【專題】元素與化合物；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零【解答】解：a、氫氧化鈣中鈣元素為+2價，氫氧根為1價，其化學(xué)式為：ca（oh）2，故選項化學(xué)式書寫錯誤b、氯化鉀中鉀元素為+1價，氯元素為1價，其化學(xué)式為：kcl，故選項化學(xué)式書寫錯誤c、硫酸鈉中鈉元素為+1價，硫酸根為2價，其化學(xué)式為：na2so4，故選項化學(xué)式書寫正確d、氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯2價，其化學(xué)式為：fe2o3，故選項化學(xué)式書寫錯誤故選：c【點評】本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零）是正確解答此類題的關(guān)鍵8“八月丹桂飄香”，從分子的角度可以解釋為( )a分子可以再分b分子之間有間隔c分子在不斷運動d分子可以構(gòu)成物質(zhì)【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可【解答】解：“八月丹桂飄香”，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到桂花花香a、由分子的性質(zhì)可知，丹桂飄香的主要原因與分子可分無關(guān)，故選項錯誤b、由分子的性質(zhì)可知，丹桂飄香的主要原因與分子之間有間隔無關(guān)，故選項錯誤c、由于分子是在不斷的運動的，這是造成丹桂飄香的主要原因，故選項正確d、由分子的性質(zhì)可知，丹桂飄香的主要原因分子可以構(gòu)成物質(zhì)無關(guān)，故選項錯誤故選：c【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵9下列實驗操作正確的是( )a點燃酒精燈b聞藥品的氣味c加熱液體d讀取液體體積【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；給試管里的液體加熱 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”b、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷c、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷d、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷【解答】解：a、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤b、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤c、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，圖中所示操作錯誤d、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確故選：d【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵10下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的敘述正確的是( )a硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰b紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量濃厚的白霧c在100ml量筒中將10ml酒精和50ml水混合，并充分振蕩，液體體積小于60mld相同條件下，電解水時正極附近產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積大【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；電解水實驗；分子的定義與分子的特性 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】a、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰；b、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，而非白霧；c、分子之間有間隔；d、電解水負(fù)極生成氫氣，正極生成氧氣，二者的體積比是2：1【解答】解：a、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故錯誤；b、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，而非白霧，故錯誤；c、分子之間有間隔，所以在100ml量筒中將10ml酒精和50ml水混合，并充分振蕩，液體體積小于60ml，正確；d、電解水負(fù)極生成氫氣，正極生成氧氣，二者的體積比是2：1，描述錯誤；故選：c【點評】解答時明確硫在氧氣和空氣中燃燒現(xiàn)象的不同，煙和霧的區(qū)別，分子的性質(zhì)，電解水的現(xiàn)象和結(jié)論11下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是混合物的是( )a凈化后的空氣、雪碧飲料b冰水混合物、澄清石灰水c汽水、高錳酸鉀d液態(tài)氧、液態(tài)空氣【考點】單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別 【專題】物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物【解答】解：a、凈化后的空氣、雪碧飲料都是混合物，故a錯；b、冰水混合物屬于純凈物中的化合物，澄清石灰水屬于混合物，故b正確；c、汽水是混合物，高錳酸鉀屬于純凈物，故c錯；d、液態(tài)氧屬于純凈物中的單質(zhì)，液態(tài)空氣屬于混合物，故d錯；故選b【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中12下列四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是( )a石灰石b干冰c高錳酸鉀d液氧【考點】從組成上識別氧化物 【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成； 單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物； 氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物【解答】解：a、石灰石的主要成分是碳酸鈣，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物；b、干冰是二氧化碳的固體，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；c、高錳酸鉀中含有鉀元素、錳元素和氧元素，不屬于氧化物；d、液氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)故選：b【點評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成13有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是( )a鎂在空氣中燃燒，會發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體b細(xì)鐵絲在氧氣中點燃時，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體c向銅綠中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生紅棕色氣體d磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；酸的化學(xué)性質(zhì) 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】a、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷b、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷c、根據(jù)銅綠與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳，進行分析判斷d、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：a、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項說法正確b、細(xì)鐵絲在氧氣中點燃時，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項說法正確c、銅綠與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳，產(chǎn)生無色氣體，故選項說法錯誤d、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確故選：c【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、鹽的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別14下列說法不正確的是( )a液態(tài)氧氣可作助燃劑b在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾c自來水凈化中加入明礬的目的是殺菌消毒d二氧化碳常用來滅火【考點】氧氣的用途；二氧化碳的用途；水的凈化；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法 【專題】空氣與水【分析】a、氧氣可以助燃；b、蒸餾是通過加熱的方法水變成水蒸氣，再冷凝成水的方法；c、自來水凈化中加入明礬的目的是加速沉降；d、二氧化碳常用來滅火；【解答】解：a、氧氣可以助燃，液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑故正確b、蒸餾是通過加熱的方法水變成水蒸氣，再冷凝成水的方法，可以得到最純凈的水蒸餾水，故凈化程度最高，說法正確；c、自來水凈化中加入明礬的目的是加速沉降錯誤d、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，常用來滅火；正確故選：c【點評】本題考查了氧氣的性質(zhì)，既有物理性質(zhì)，又有化學(xué)性質(zhì)，比較簡單了解電解水的現(xiàn)象及結(jié)論、區(qū)分硬水和軟水的簡單方法、水的凈化原理及作用等知識，才能進行正確判斷15下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示及基本反應(yīng)類型都正確的是( )a用鹽酸除去鐵銹fe2o3+4hcl2fecl2+3h2o 復(fù)分解反應(yīng)b用木炭還原氧化銅c+2cuoco2+cu 氧化反應(yīng)c用鐵絲測定空氣中氧氣的含量3fe+2o2fe3o4 化合反應(yīng)d工業(yè)制二氧化碳caco3cao+co2 分解反應(yīng)【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定 【專題】元素與化合物；化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；和的標(biāo)注是否正確；若化學(xué)方程式書寫正確，再判斷反應(yīng)類型是否正確【解答】解：a、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o，故選項化學(xué)式書寫錯誤b、該化學(xué)方程式配平錯誤，正確的化學(xué)方程式為c+2cuoco2+2cu，且氧化反應(yīng)不是基本的反應(yīng)類型，故選項錯誤c、鐵絲在空氣中不能燃燒，不能用于測定空氣中氧氣的含量，故選項錯誤d、該化學(xué)方程式書寫完全正確，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確故選：d【點評】本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號16下列有關(guān)化學(xué)符號“h2o”表示的意義，正確的是( )a水這種物質(zhì)b水由氫原子和氧原子構(gòu)成c一個水分子中含有一個氫分子d水由兩個氫元素和一個氧元素組成【考點】化學(xué)式的書寫及意義 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)化學(xué)式的意義進行分析：宏觀意義：a表示一種物質(zhì)； b表示該物質(zhì)的元素組成； 微觀意義：a表示該物質(zhì)的一個分子； b表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進行分析解答【解答】解：a、化學(xué)符號“h2o”表示水這種物質(zhì)，故選項說法正確b、水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成，故選項說法錯誤c、分子是由原子構(gòu)成的，一個水分子中含有2個氫原子，不含氫分子，故選項說法錯誤d、元素只講種類、不講個數(shù)，故選項說法錯誤故選：a【點評】本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵17某學(xué)生用量筒量取液體，該生面對刻度，量筒擺放平穩(wěn)，他俯視凹液面的最低處讀數(shù)為10ml，則液體的實際體積為( )a等于10mlb大于10mlc小于10mld無法確定【考點】測量容器-量筒 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】在用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平【解答】解：俯視液體，看到的讀數(shù)偏大，但量取的實際體積正好偏小，所以小于10ml故選：c【點評】通過回答本題知道了量筒仰視和俯視誤差的分析情況防止錯誤操作造成誤差18有三個集氣瓶，分別充滿空氣、氮氣、氧氣，用下列方法能最簡單加以鑒別的是( )a測密度b帶火星的木條c燃著的木條d澄清石灰水【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法 【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】氧氣能支持可燃物的燃燒，可燃物在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈；氮氣不能燃燒也不支持燃燒，燃燒的木條放入氮氣中會立即熄滅【解答】解：a、測密度的方法比較麻煩，再者氧氣的密度與空氣的密度很接近，不好區(qū)分，故a方法不可取；b、氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，氮氣、空氣不會使帶火星的木條有明顯變化，所以無法鑒別，故b法不可??；c、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更旺，氣體為氧氣；木條燃燒無明顯變化，氣體為空氣；木條立即熄滅，氣體為氮氣；因此該方法能很明顯鑒別三種氣體，故c方法正確；d、空氣、氧氣、氮氣都不會使石灰水發(fā)生變化，所以無法鑒別，故d方法不可取故選c【點評】熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律，利用物質(zhì)性質(zhì)或變化規(guī)律的明顯差別，完成對物質(zhì)的鑒別19如圖為某鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容請仔細(xì)閱讀后計算，欲配制14.6%的稀鹽酸200g，需要這種鹽酸的質(zhì)量為( ) 鹽酸（分析純）化學(xué)式：hcl 相對分子質(zhì)量：36.5密度：1.1g/cm3 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：20%a146 gb132gc68gd54g【考點】有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算 【專題】溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算【分析】用水稀釋改變?nèi)芤旱臐舛鹊倪^程中，由于溶質(zhì)的質(zhì)量并沒有發(fā)生變化，即濃溶液的質(zhì)量濃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=稀溶液的質(zhì)量稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【解答】解：由于在用水稀釋的過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則可設(shè)需濃溶液的質(zhì)量為xx20%=200g14.6%x=146g故選：a【點評】本題難度不是很大，主要考查了用水稀釋溶液的過程中根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量不變的有關(guān)的計算，加深學(xué)生對溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的理解和有關(guān)的計算過程，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和計算能力二、填空題20填寫化學(xué)符號：2個硫原子2s；三個氨氣分子3nh3；標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價2o3；兩個鈉離子2na+【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字所以2個硫原子，就可表示為：2s；分子的表示方法，用化學(xué)式來表示一個分子，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字如三個氨氣分子表示為：3nh3；元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價，故可表示為：2o3；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鈉離子可表示為：2na+；故答案為：2s，3nh3，2o3，2na+【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易21寫出下列反應(yīng)的符號表達式及反應(yīng)基本類型：（1）水通電發(fā)生反應(yīng)生成氫氣和氧氣2h2o2h2+o2；分解反應(yīng)（2）紅磷在空氣中燃燒4p+5o22p2o5；化合反應(yīng)（3）鎂在氧氣中燃燒2mg+o22mgo；（4）實驗室用雙氧水制氧氣2h2o22h2o+o2【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型【解答】解：（1）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2h2o2h2+o2；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)故填：2h2o2h2+o2；分解；（2）紅磷在氧氣燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達式為：4p+5o22p2o5；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故填：4p+5o22p2o5；化合；（3）鎂帶燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2mg+o22mgo；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)故填：2mg+o22mgo；（4）雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2h2o22h2o+o2；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)故填：2h2o22h2o+o2【點評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題222011年3月日本發(fā)生9.0級大地震造成數(shù)百萬人飲水困難完成下列各題：（1）化學(xué)式h2o的意義是表示水這種物質(zhì)（或表示水是由氫元素和氧元素組成的或表示一個水分子或表示一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成） （答一點即可）（2）“水是生命之源”，飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康可用ph試紙測定水的酸堿度檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法煮沸【考點】硬水與軟水；溶液的酸堿度測定；化學(xué)式的書寫及意義 【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；壓軸實驗題【分析】（1）根據(jù)化學(xué)式的含義回答（2）根據(jù)溶液酸堿度的測定方法回答第一空；根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法回答第二空；根據(jù)根據(jù)硬水的成分、碳酸氫鈣和碳酸氫鎂的性質(zhì)，以及和硬水軟化的方法回答最后一空【解答】解：（1）化學(xué)式一般有四點含義：表示某物質(zhì)，表示某物質(zhì)的組成，表示某分子，表示某分子的結(jié)構(gòu)（2）溶液的酸堿度可用ph試紙或ph計來測定；檢驗水是硬水還是軟水可用肥皂水，在等量的水樣中分別加入等量的肥皂水振蕩，泡沫多的是飲用純凈水，泡沫少的是硬水；硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，主要是碳酸氫鈣和碳酸氫，前者加熱分解能生成不溶的碳酸鈣而沉淀下來，后者最終能生成不溶的氫氧化鎂而沉淀下來，故生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸故答案為：（1）表示水這種物質(zhì)（或表示水是由氫元素和氧元素組成的或表示一個水分子或表示一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成）（2）ph試紙；肥皂水；煮沸【點評】水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識是化學(xué)考查熱點之一，特別是水的組成及水電解實驗、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機率很高23（1）實驗室里很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒性的，因此為了保證安全，不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味不得用嘴嘗試藥品的味道（2）向試管里添加雙氧水時，先將瓶塞拿下，倒放在桌上，拿瓶子時，瓶上的標(biāo)簽要向著手心，瓶口要緊挨試管口，緩慢地向試管中倒入雙氧水，倒完后，立即蓋緊瓶塞（3）正確量取8ml液體，應(yīng)選用的最合適儀器是5ml量筒 10ml量筒 50ml量筒（4）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝藥品；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導(dǎo)管；熄滅酒精燈；連接裝置其操作順序正確的是aa b c d 【考點】固體藥品的取用；測量容器-量筒；液體藥品的取用；制取氧氣的操作步驟和注意點 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】（1）根據(jù)實驗室藥品取用的“三不”原則進行分析解答即可；（2）根據(jù)液體藥品的取用方法、傾倒液體藥品的方法進行分析；（3）根據(jù)量筒的選取方法分析；（4）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟進行解答，即：連查（檢查裝置的氣密性）裝（向試管里裝入固體藥品；在試管口放一團棉花）定（用鐵架臺固定儀器裝置）點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱）收移（把導(dǎo)管移出水面）熄（熄滅酒精燈）本【解答】（1）實驗室里很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒性的，因此為了保證安全，不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味不得用嘴嘗試藥品的味道；（2）向試管里添加雙氧水時，先將瓶塞拿下，倒放在桌上，拿瓶子時，瓶上的標(biāo)簽要向著手心，瓶口要緊挨試管口，緩慢地向試管中倒入雙氧水，倒完后，立即蓋緊瓶塞；（3）選取量筒時要選取比所量液體體積大，且最接近的，誤差小，正確量取8ml液體，應(yīng)選用的最合適儀器是10ml量筒；（4）解：根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟：連查裝定點收移熄，可知操作順序正確的是故選a故答案為：（1）接觸藥品；去聞氣體的氣味；嘗試藥品的味道；（2）倒放；對準(zhǔn)手心；緊挨；塞緊瓶塞；（3）；（4）a【點評】化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范24如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖：請通過比較、歸納，回答下列問題（1）（原子個數(shù)不同）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是都含有氧原子（2）氧氣、二氧化碳、水這三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素這三種物質(zhì)中有一種物質(zhì)在分類上與其他兩種不同，這種物質(zhì)是氧氣（3）根據(jù)上述示意圖，請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個信息分子在化學(xué)變化中可以再分【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì) 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】觀察甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的組成和構(gòu)成的相同點；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等【解答】解：（1）由微粒的構(gòu)成可知，氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是都含有氧原子；（2）氧氣、二氧化碳、水這三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素；氧氣屬于單質(zhì)，二氧化碳、水屬于化合物，這三種物質(zhì)中有一種物質(zhì)在分類上與其他兩種不同，這種物質(zhì)是氧氣；（3）根據(jù)上述示意圖，由微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中可以再分等故答為：（1）都含有氧原子；（2）氧元素，氧氣；（3）分子在化學(xué)變化中可以再分【點評】根據(jù)微觀示意圖，明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個數(shù)，根據(jù)微觀與宏觀的對應(yīng)關(guān)系，可以達到對所發(fā)生反應(yīng)的判斷25如圖所示，將a、b兩片滴有無色酚酞試液的濾紙分別放在裝有濃氨水的兩只試管的上方，片刻后看到b片濾紙比a片濾紙先變紅，由此你能得出的關(guān)于物質(zhì)或分子的性質(zhì)結(jié)論有：分子在不斷運動溫度高，分子運動速率快氨水能使無色酚酞變紅【考點】分子的定義與分子的特性；堿的化學(xué)性質(zhì) 【專題】實驗性簡答題【分析】結(jié)合分子的性質(zhì)和實驗分析，分子都在不斷運動，溫度越高分子運動越快，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同【解答】解：酚酞遇到堿性物質(zhì)會變紅色，濃氨水有很強的揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子遇到試紙會生成呈堿性的氨水，所以濾紙會變紅色，說明分子在不斷運動，從反應(yīng)現(xiàn)象來看，b試紙應(yīng)該變紅的更快一些故可得出以下結(jié)論：分子在不斷運動；溫度高，分子運動速率快；氨水能使無色酚酞變紅【點評】本題考查了分子的基本性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的分子的性質(zhì)進行26實驗室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：鐵架臺（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇a做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)氣管；寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式2kmno4k2mno4+mno2+o2（3）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生二氧化錳，二氧化錳能催化氯酸鉀的分解（4）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)符號表達式caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2，二氧化碳的收集裝置d（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇a（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選c或e氣體收集裝置的選擇依據(jù)是氣體的密度和溶解性【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】鐵架臺是常用的夾持儀器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集實驗室制取co2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，因此需要加熱；甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，因此能用向下排空氣法和排水法收集；氣體收集裝置的選擇依據(jù)是氣體的密度和溶解性【解答】解：（1）鐵架臺是常用的夾持儀器，故答案為：鐵架臺（2）加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，