競聘急診科主任演講稿

競聘急診科主任演講稿 競聘急診科主任演講稿 競聘急診科主任演講稿 競聘急診科主任演講稿 競聘急診科主任演講稿 競聘急診科主任演講稿 競聘急診科主任演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們，大家下午好！ 今天來參加競聘的各位科主任，都是我的老師，都是我院中層管理不可缺少的人才，都是德高望重、名揚洛水的專家、教授級別的人物，你們在某些方面的專長造詣是我一輩子也達不到的境界！我不敢和在座的各位中的任何一個來競爭，說實話，我對這次競聘確實沒有信心，因為本人才疏學(xué)淺，能力有限，自知競聘是班門弄斧，但為了積極響應(yīng)醫(yī) 院的號召和顯示自己對急診工作的熱愛，我今天還是拿出了十足的勇氣站在了這個競聘臺上，也顯示了自己一貫追求進取、永不言棄的風(fēng)格，希望大家給予多多鼓勵和支持。 下面我就從科主任的重要性、科主任的基本素質(zhì)、我院急診的現(xiàn)狀和存在的問題、急診的發(fā)展方向及我對急診科的管理細則 五個方面來談?wù)勎覍@次科主任競聘的認識和具體管理方案。 一、科主任的重要性 科主任在醫(yī)院的地位舉足輕重。從某種意義上講，科主任的角色就相當(dāng)于一個小醫(yī)院院長；甚至很多科主任的學(xué)術(shù)地位和影響力不低于院長。因此，科主任的管理水平也就顯得尤為重要， 他們的管理能力和管理手段也成為大家普遍關(guān)心的問題。在目前醫(yī)院普遍實行院科兩級管理的體制下，科主任作為承上啟下的樞紐作用。因此，理想科主任應(yīng)由年富力強、學(xué)術(shù)地位較高、具有一定管理水平的人來挑這個大梁。 二、科主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力 在理想的狀態(tài)下，科主任只需抓好學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展、人員梯隊建設(shè)這兩件事就可以了，但目前的現(xiàn)實是經(jīng)濟運營、績效分配以及行政事務(wù)占用了科主任的大量時間和精力，而所有這些事情又不能置若罔聞、不去理會，這常常使得科主任疲于應(yīng)付，難于招架。如何平衡這些復(fù)雜的關(guān)系，把經(jīng)濟與學(xué)術(shù)管理、人才培 養(yǎng)有機結(jié)合起來，是對現(xiàn)代科主任的起碼要求?？浦魅伪仨氁獜姆彪s瑣碎的事務(wù)中巧妙脫身，把精力放到最需要的地方去。科主任必須明確，學(xué)術(shù)發(fā)展是指揮棒，人才建設(shè)是核心，而經(jīng)濟狀況則是學(xué)術(shù)、人才發(fā)展的支柱。副主任或護士長責(zé)任就是為科主任分憂解難。很多情況下科主任的威信高低不僅取決于其學(xué)術(shù)地位，還要看他對科里同仁們切身利益關(guān)心的程度?？浦魅我獣r刻保持清醒的頭腦，眼光放長遠一些，不能只顧眼下掙點小錢圖個實惠而不顧醫(yī)德及社會影響，更重要的是要著眼于科室及醫(yī)院的長期發(fā)展。要發(fā)展，首要的是激發(fā)人的積極性，必須依靠嚴格管理來保證。 只要規(guī)章制度制定出來，就必須嚴格執(zhí)行，在制度貫徹落實之中，科主任要敢于做“黑臉包公”，畢竟管理工作不得罪人是不可能的。管理者與被管理者永遠是矛盾對立的統(tǒng)一體，科主任在管理上必須公正、嚴格，要用制度約束人。當(dāng)然在嚴格管理下，科主任挨罵在所難免，但總有一天，同志們感覺到自己的業(yè)務(wù)水平在不知不覺中得到了提高，自己論文得到了發(fā)表，獲得的收入越來越高，有了成就感的時候，就會從心底里感激科主任的嚴格管理。當(dāng)然，為了革命工作經(jīng)常讓人罵也不好受，因此科主任還必須要有足夠的肚量和心胸。需要一些自我放松的技巧，管理做到該寬即寬 ，該嚴即嚴；工作中一絲不茍， 8 小時之外可以搞些業(yè)余文體活動。 另外科主任必須具有人格魅力，要有高瞻遠矚的境界。魅力之一在于奉獻。要在科里創(chuàng)造團結(jié)奮進的環(huán)境，首先自己要勇于奉獻 奉獻出自己的精力去把握學(xué)科發(fā)展動態(tài)；奉獻出自己的經(jīng)驗去為年輕醫(yī)生做鋪路石；奉獻出自己的敬業(yè)精神去影響科室的文化氣氛。魅力之二在于民主?？浦魅尾荒馨芽剖耶?dāng)成自己的一言堂，特別是在學(xué)術(shù)問題上更要百家爭鳴，鼓勵多交流、多反饋。一個科室內(nèi)功是否扎實，就看你有沒有一支優(yōu)秀的人才階梯隊伍，科主任很大的精力要放在對青年醫(yī)生的培養(yǎng)上，做到“扶上馬 、送一程”，幫助年輕人建立起自己的醫(yī)療市場。還要不拘一格、廣納人才，拓寬人才的培養(yǎng)途徑。絕不能閉關(guān)自守，夜郎自大，應(yīng)該走出去，多進修學(xué)習(xí)。必須制定詳細的考核制度，并定期對醫(yī)生、護士進行工作業(yè)績考核。誰在工作中成績突出，誰就是人才，就重用誰、獎勵誰；反之，誰不思進取，無能三分強，屢教不改的，科主任必要時可以采取清理出科室隊伍的辦法管理，以嚴明紀律。 最后還有一點我認為也很重要，現(xiàn)代科主任還必須掌握一定的電腦知識，電腦是今后知識交流必不可少的工具，不懂電腦，和外面交流、溝通將會很困難！科主任帶領(lǐng)的是現(xiàn)在，培養(yǎng)的是未來！ 三、我院急診科的現(xiàn)狀和存在的問題 統(tǒng)計資料顯示，醫(yī)療糾紛風(fēng)險最高的科室依次是急診、產(chǎn)科、兒科、外科而我們也經(jīng)常強調(diào)“醫(yī)療安全放首位”、“醫(yī)療安全一票否決”，但是實際工作中，我們是否為這些高風(fēng)險的科室做了保證性的預(yù)防措施？是否為這些高風(fēng)險的科室在人力、物力、財力方面的投資？從用兵的角度講，醫(yī)院好比戰(zhàn)場，而最容易被攻陷的缺口，是我們防守兵力最弱的地方多年來，我院急診隊伍極不穩(wěn)定，急診科在醫(yī)院內(nèi)沒有足夠重視，我們現(xiàn)在的急診科仍然停留在原始階段，急診科僅僅起一個通道、中轉(zhuǎn)站的作用！如果不改變 現(xiàn)狀，我院急診就不能發(fā)展。我院急診科目前存在以下需要解決的問題： 1.無證上崗人員不少，隱藏著醫(yī)療安全隱患； 2.和醫(yī)務(wù)科、車管調(diào)度科的溝通還不是很通暢，管理機制有不合理的地方； 3.急診科人數(shù)偏少，應(yīng)充實人力資源，為醫(yī)院發(fā)展制定長遠計劃； 4.急診事件中外科病人占了相當(dāng)大的比例，而我們的急診科隊伍中外科專業(yè)的人員太少； 5.急診科 120 要發(fā)展，醫(yī)院必須在人力、物力、財力上給予政策傾斜。 四急診的發(fā)展方向 急診醫(yī)學(xué)是一門新興的、跨學(xué)科的綜合性醫(yī)學(xué)科學(xué)，也是臨床醫(yī)學(xué)的第一窗口。它既有自己的獨立體系， 又與其它科室密不可分。因此，急診工作的好壞，也可以反映一個醫(yī)院的綜合水平和文明程度?，F(xiàn)代急診醫(yī)學(xué)作為臨床獨立學(xué)科 ,具有應(yīng)急性、綜合性、風(fēng)險性和不間斷性的特點，在急、危、重病的救治以及應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件和災(zāi)難事件上發(fā)揮越來越重要的作用，已成為公共健康事業(yè)不可缺少的一部分，今后必將會越來越重視， 2009 年 5 月衛(wèi)生部專門頒布了急診科建設(shè)與管理指南。急診醫(yī)療體系（ EMSS）將來的發(fā)展方向就是進一步專科化，組建急診醫(yī)療體系（ EMSS）。 目前比較公認的急救模式是“院前急救 +院內(nèi)急診 +EICU（急診加強監(jiān)護病房 ）”三環(huán)一體化建設(shè)，最終達到“ 8 化”： 1 隊伍專業(yè)化 2 裝備現(xiàn)代化 3 管理制度化 4 技術(shù)標準化 5 操作流程化 6 信息網(wǎng)絡(luò)化 7 急救普及化 8 待遇對等化。 五對我院急診設(shè)置、管理的具體方案 1 急診科布局、房屋要求急診科應(yīng)設(shè)在方便醒目的位置，最好有自己獨立的樓。 應(yīng)有的房間：急診分診室急診診斷室急診搶救室 EICU 室急診治療室急診處置室急診手術(shù)室急診注射輸液室急診病房（觀察室） 2 人員配置要求 1）年齡下限 畢業(yè)工作 3 年以上；上限 50 歲以下。 2）急診科為一級臨床科室，醫(yī)護人員皆是獨立執(zhí)業(yè)，必須有證，依法行醫(yī)。 3）人員素質(zhì)要求心理素質(zhì)：反應(yīng)敏捷，情緒穩(wěn)定，自控能力強，思維寬廣。 人文素質(zhì)：較強的人際關(guān)系能力，高度的責(zé)任心，愛心，同情心及奉獻精神。業(yè)務(wù)素質(zhì)：專業(yè)知識廣泛，基礎(chǔ)扎實，實際操作能力強，經(jīng)驗豐富，全科多能。 3 主要工作制度 急診、 120 接診分診制度首診醫(yī)生負責(zé)制度 急診交接班制度急診搶救工作制度 急診會診制度急診轉(zhuǎn)院制度 留觀病人管理制度病例書寫制度 急診科新來人員入科培訓(xùn)制度（需掌握和定期培訓(xùn)的基本技術(shù)） 4 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 1）科室每年各派一名醫(yī)生、護士出去進修學(xué)習(xí)； 2）科室每月最少進 行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)； 3）每半年舉辦一次 120 院前急救演練； 4）每年舉行一次專業(yè)知識競賽和技術(shù)比武； 5)科主任、護士長每年參加參加一次學(xué)術(shù)交流會，要求有論文發(fā)表。 5 科學(xué)管理，量化考核項目 科室醫(yī)護人員量化加減分標準（每人基層分 100 分） 1)加分項目： 醫(yī)院獎勵 +20 分科室獎 +10 分發(fā)表論文每篇 +20 分 參加職考 +5 分上學(xué) +5 分錦旗一面 +10 分 做好事一次 +2 分加班一次 +2 分感謝信 +5 分 參加開會學(xué)習(xí)一次 +2 分民主測評 20 分領(lǐng)導(dǎo)印象 50 分 2）減分項目： 打架一次 50 分不聽從管理 20 分被投訴一次 20 分 脫崗一次 10 分發(fā)生糾紛一次 5 分醫(yī)院處罰一次 10 分 丙級病例一份 5 分電話不通 5 分遲到一次 2 分 早退一次 10 分登記少一次 1 分衛(wèi)生差一次 2 分 請假 3 個月 50 分 2 個月 20 分 1 個月 10 分 綜上所述：科主任不只是一種權(quán)利和榮譽的象征，更是一種責(zé)任和奉獻！要當(dāng)好科主任，除了要有過硬的專業(yè)技術(shù)，還要有旺