福建省福州市八縣協(xié)作校聯(lián)考高一物理上學(xué)期期末試卷（含解析）.doc

福建省福州市八縣協(xié)作校聯(lián)考201 4-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末物理試卷一、選擇題（本大題有12小題，共48分每小題的四個選項中只有一個正確的，選對的得4分，選錯或不選的得0分）1（4分）下列有關(guān)質(zhì)點的說法中，正確的是（）a研究哈雷彗星公轉(zhuǎn)時，哈雷彗星不可看作質(zhì)點b花樣滑冰運動員正在表演冰上舞蹈動作，此時該運動員可看作質(zhì)點c因為子彈的質(zhì)量、體積都很小，所以在研究子彈穿過一張薄紙所需的時間時，可把子彈看作質(zhì)點d用gps定位系統(tǒng)確定正在南極冰蓋考察的某科考隊員位置時，該隊員可看作質(zhì)點2（4分）轎車的加速度大小是衡量轎車加速性能的一項重要指標近來，一些高級轎車的設(shè)計師在關(guān)注轎車加速度的同時，提出了一個新的概念，叫做“加速度的變化率”，用“加速度的變化率”這一新的概念來描述轎車加速度隨時間變化的快慢下列四個單位中，適合做加速度的變化率單位的是（）am/sbm/s2cm/s3dm/s43（4分）某物體做自由落體運動，它在第1秒內(nèi)、第2秒內(nèi)、第3秒內(nèi)的平均速度之比為（）a1：2：3b1：3：5c1：4：9d1：（1）：（）4（4分）下列說法正確的是（）a力是維持物體運動的原因，同一物體所受到的力越大，它的速度越大b以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，但石頭卻“安然無恙”是因為雞蛋對石頭的作用力小，而石頭對雞蛋的作用力大c吊扇工作時向下壓迫空氣，空氣對吊扇產(chǎn)生豎直向上的托力，減輕了吊桿對電扇的拉力d兩個小球a和b，中間用彈簧連接，并用細線懸于天花板上，則彈簧對a的力和彈簧對b的力是作用力和反作用力5（4分）如圖示，a、b兩物體疊放在一起，用手托住，讓它們靜止靠在墻邊，然后釋放，它們同時沿豎直墻面下滑，已知mamb，則物體b（）a只受一個重力b受到重力、摩擦力各一個c受到重力、彈力、摩擦力各一個d受到重力、摩擦力各一個，彈力兩個6（4分）如圖所示，為甲、乙兩輛汽車從同一點、同時沿平直公路出發(fā)的st圖象，從圖象中可知（）at1時刻，兩車速度方向相同bt1時刻，兩車速度大小相等c在t1時間內(nèi)，兩車的路程相等d在t1時間內(nèi)，兩車的平均速度相同7（4分）姚明成為了nba的一流中鋒，給中國人爭得了更多的榮譽，讓更多的中國人熱愛上籃球這項運動姚明某次跳起過程可分為下蹲、蹬地、離地上升和下落四個過程，如圖所示，下列關(guān)于蹬地和離地上升兩過程的說法中正確的是（設(shè)蹬地的力為恒力）（）a兩個過程中姚明都處于超重狀態(tài)b兩個過程中姚明都處于失重狀態(tài)c前過程為超重，后過程為完全失重d前過程為超重，后過程不超重也不失重8（4分）在一種叫“蹦極跳”的運動中，質(zhì)量為m的運動者身系一根長為l、彈性優(yōu)良的輕質(zhì)柔軟的橡皮繩，從高處由靜止開始下落1.5l時到達最低點若不計空氣阻力，則在彈性繩從原長到最低點的過程中，對于運動者的運動情況，下列說法正確的是（）a速度先減小后增大b加速度先減小后增大c速度一直減小，直到為零d加速度一直增大，最后達到某一值9（4分）物塊a放置在與水平地面成37角傾斜的木板上時，剛好可以沿斜面勻速下滑；若該木板與水平地面成53角傾斜，取g取l0m/s2，則物塊a沿此斜面下滑的加速度大小為（）（sin37=0.6，cos37=0.8，sin53=0.8，cos37=0.6）a0b8 m/s2c3.5m/s2d12.5m/s210（4分）如圖所示，傳送帶的水平部分長為l，傳動速度為v，在其左端無初速釋放一小木塊，若木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為，則木塊從左端運動到右端的時間不可能是（）abcd11（4分）質(zhì)量為5kg的木箱以大小為2m/s2的加速度水平向右做勻減速運動，在箱內(nèi)有一輕彈簧，其一端被固定在箱子的右側(cè)壁，另一端拴接一個質(zhì)量為3kg的滑塊，木箱與滑塊相對靜止，如圖所示若不計滑塊與木箱之間的摩擦，下列判斷正確的是（）a彈簧被壓縮，彈簧的彈力大小為10nb彈簧被壓縮，彈簧的彈力大小為6nc彈簧被拉伸，彈簧的彈力大小為10nd彈簧被拉伸，彈簧的彈力大小為6n12（4分）如圖所示為一光滑豎直圓槽，ap、bp、cp為通過最低點p與水平面分別成30、45、60角的三個光滑斜面，與圓相交于a、b、c點若一物體由靜止分別從a、b、c滑至p點所需的時間為t1，t2，t3，則（）at1t2t3bt1t2t3ct1=t2t3dt1=t2=t3二實驗題（18分）13（5分）（1）在做“驗證平行四邊形定則”實驗中，若由于f1的誤差使f1與f2的合力f方向略向左偏，如圖所示，但f大小等于f，引起這一結(jié)果的原因可能是f1的大小比真實值，f1的方向與f2的夾角比真實值（填“偏大”或“偏小”）（2）在做“驗證平行四邊形定則”實驗中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的o點，以下操作中正確的是a同一次實驗過程中，o點的位置允許變動b實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度c實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一只彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到o點d實驗中，把橡皮條的另一端拉到o點時，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取90，以便于計算合力的大小14（5分）電磁打點計時器是一種使用低壓交流電源的計時儀器某次用打點計時器研究小車運動的實驗中得到一條紙帶如圖所示，所用電源的頻率為50hz，從比較清晰的0點起，每五個打印點取為一個計數(shù)點，分別標明0、l、2、3、4，量得0與1兩點間距離x1=30.1mm，1與2兩點間距離x2=36.0mm，2與3兩點間距離x3=42.0mm，3與4兩點間的距離x4=48.1mm，則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為m/s，小車的加速度為m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）15（8分）某實驗小組采用圖示的裝置探究“牛頓第二定律”即探究加速度a與合力f、質(zhì)量m的關(guān)系實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面（1）為了把細繩對小車的拉力視為小車的合外力，要完成的一個重要步驟是；（2）為使圖示中鉤碼的總重力大小視為細繩的拉力大小，須滿足的條件是鉤碼的總質(zhì)量小車的總質(zhì)量（填“大于”、“小于”、“遠大于”或“遠小于”）（3）一組同學(xué)在做小車加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持鉤碼的質(zhì)量一定，改變小車的總質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度采用圖象法處理數(shù)據(jù)為了比較容易地檢查出加速度a與小車的總質(zhì)量m之間的關(guān)系，應(yīng)作出a與的圖象（4）甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的af圖象如圖所示，說明實驗中存在的問題是 三、計算題（本題共3小題，共34分解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)字計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)字和單位）16（10分）南惠高速公路最大限速為30m/s，一輛小車以25m/s的速度在該路段緊急剎車，滑行距離為62.5m（汽車剎車過程可認為做勻減速直線運動）（1）求該小車剎車時加速度大??；（2）若該小車以最大限速在該路段行駛，駕駛員的反應(yīng)時間為0.4s，求該車的安全距離為多少？（安全距離即駕駛員從發(fā)現(xiàn)障礙物至停止，車運動的距離）17（10分）如圖所示，水平細桿上套一環(huán)a，環(huán)a與球b間用一不可伸長輕質(zhì)繩相連，質(zhì)量分別為ma=0.40kg和mb=o.20kg，由于b球受到水平風(fēng)力作用，使環(huán)a與球b一起向右勻速運動運動過程中，繩始終保持與豎直方向夾角=37，重力加速度g取10m/s2，（sin37=0.6，cos37=0.8）求：（1）b球受到的水平風(fēng)力大小；（2）環(huán)a與水平桿間的動摩擦因數(shù)18（14分）質(zhì)量為2kg的物體受到與水平方向成37角斜向上的拉力f 作用下沿水平面做直線運動，一段時間后撤去f，其運動的vt圖象如圖所示g取10m/s2，求：（1）物體與水平面間的動摩擦因數(shù)；（2）拉力f的大?。唬?）010s內(nèi)物體運動位移的大小福建省福州市八縣協(xié)作校聯(lián)考2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題有12小題，共48分每小題的四個選項中只有一個正確的，選對的得4分，選錯或不選的得0分）1（4分）下列有關(guān)質(zhì)點的說法中，正確的是（）a研究哈雷彗星公轉(zhuǎn)時，哈雷彗星不可看作質(zhì)點b花樣滑冰運動員正在表演冰上舞蹈動作，此時該運動員可看作質(zhì)點c因為子彈的質(zhì)量、體積都很小，所以在研究子彈穿過一張薄紙所需的時間時，可把子彈看作質(zhì)點d用gps定位系統(tǒng)確定正在南極冰蓋考察的某科考隊員位置時，該隊員可看作質(zhì)點考點：質(zhì)點的認識 專題：直線運動規(guī)律專題分析：當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質(zhì)點，根據(jù)把物體看成質(zhì)點的條件來判斷即可解答：解：a、研究哈雷彗星公轉(zhuǎn)時，哈雷彗星的形狀和大小能忽略，彗星可以看成質(zhì)點故a錯誤b、花樣滑冰運動員正在表演冰上舞蹈動作，運動員的大小和形狀不能忽略，運動員不能看成質(zhì)點故b錯誤c、在研究子彈穿過一張薄紙所需的時間時，子彈的形狀和大小不能忽略，子彈不能看成質(zhì)點故c錯誤d、用gps定位系統(tǒng)確定正在南極冰蓋考察的某科考隊員位置時，隊員的形狀和大小能忽略，隊員能看成質(zhì)點故d正確故選d點評：考查學(xué)生對質(zhì)點這個概念的理解，關(guān)鍵是知道物體能看成質(zhì)點時的條件，看物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，物體的大小體積能否忽略2（4分）轎車的加速度大小是衡量轎車加速性能的一項重要指標近來，一些高級轎車的設(shè)計師在關(guān)注轎車加速度的同時，提出了一個新的概念，叫做“加速度的變化率”，用“加速度的變化率”這一新的概念來描述轎車加速度隨時間變化的快慢下列四個單位中，適合做加速度的變化率單位的是（）am/sbm/s2cm/s3dm/s4考點：加速度 分析：根據(jù)題意可知新物理量表示的是加速度變化的快慢，根據(jù)定義式的特點可以知道物理量的單位解答：解：新物理量表示的是加速度變化的快慢，所以新物理量應(yīng)該等于加速度的變化量與時間的比值，而加速度的單位是m/s2，所以新物理量的單位應(yīng)該是m/s3，故c正確故選：c點評：加速度是表示速度變化快慢的物理量，根據(jù)加速度的定義式，可以理解表示加速度變化的快慢的新物理量的單位3（4分）某物體做自由落體運動，它在第1秒內(nèi)、第2秒內(nèi)、第3秒內(nèi)的平均速度之比為（）a1：2：3b1：3：5c1：4：9d1：（1）：（）考點：自由落體運動 專題：自由落體運動專題分析：物體做自由落體運動的條件：只在重力作用下從靜止開始只在重力作用下保證了物體的加速度為g；從靜止開始保證了物體初速度等于零所以自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動解答：解：根據(jù)v=gt可知它在第1秒末、第2秒末、第3秒末的速度之比為1：2：3；而平均速度v=所以它在第1秒內(nèi)、第2秒內(nèi)、第3秒內(nèi)的平均速度之比為1：3：5故選b點評：本題主要考查了自由落體運動的基本規(guī)律，自由落體運動是初速度為0的勻加速直線運動，符合初速度為0的勻加速直線運動的一切推論4（4分）下列說法正確的是（）a力是維持物體運動的原因，同一物體所受到的力越大，它的速度越大b以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，但石頭卻“安然無恙”是因為雞蛋對石頭的作用力小，而石頭對雞蛋的作用力大c吊扇工作時向下壓迫空氣，空氣對吊扇產(chǎn)生豎直向上的托力，減輕了吊桿對電扇的拉力d兩個小球a和b，中間用彈簧連接，并用細線懸于天花板上，則彈簧對a的力和彈簧對b的力是作用力和反作用力考點：作用力和反作用力；力的概念及其矢量性；牛頓第三定律 專題：定性思想分析：力是物體間的相互作用，相互作用力的施力物體和受力物體剛好相反；力是改變速度的原因，不是維持速度的原因解答：解：a、力是改變速度的原因，不是維持速度的原因，故a錯誤；b、以卵擊石，子彈與石頭間的相互作用力等大、反向、共線，但雞蛋“粉身碎骨”，但石頭卻“安然無恙”是因為石頭的硬度大，故b錯誤；c、吊扇工作時向下壓迫空氣，空氣對吊扇產(chǎn)生豎直向上的托力，減輕了吊桿對電扇的拉力；直升飛機的工作原理與此類似；故c正確；d、作用力與反作用力發(fā)生于相互作用的兩個物體間，而彈簧對a的力和彈簧對b的力涉及三個物體，故d錯誤；故選c點評：本題關(guān)鍵明確力的定義、力的相互性特點、相互作用力關(guān)系、力的作用效果，要多與實際問題聯(lián)系，基礎(chǔ)題5（4分）如圖示，a、b兩物體疊放在一起，用手托住，讓它們靜止靠在墻邊，然后釋放，它們同時沿豎直墻面下滑，已知mamb，則物體b（）a只受一個重力b受到重力、摩擦力各一個c受到重力、彈力、摩擦力各一個d受到重力、摩擦力各一個，彈力兩個考點：牛頓第二定律；力的合成與分解的運用 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：先對整體結(jié)合運動情況受力分析，得到只受重力，加速度為g，即做自由落體運動，然后對b結(jié)合運動情況受力分析，得到受力情況解答：解：a、b整體同時沿豎直墻面下滑，受到總重力，墻壁對其沒有支持力，如果有，將會向右加速運動，因為沒有彈力，故也不受墻壁的摩擦力，即只受重力，做自由落體運動；由于整體做自由落體運動，處于完全失重狀態(tài)，故a、b間無彈力，再對物體b受力分析，只受重力；故選：a點評：本題關(guān)鍵先對整體受力分析，得到整體做自由落體運動，處于完全失重狀態(tài)，故a與b間無彈力，最后再對b受力分析，得到其只受重力6（4分）如圖所示，為甲、乙兩輛汽車從同一點、同時沿平直公路出發(fā)的st圖象，從圖象中可知（）at1時刻，兩車速度方向相同bt1時刻，兩車速度大小相等c在t1時間內(nèi)，兩車的路程相等d在t1時間內(nèi)，兩車的平均速度相同考點：勻變速直線運動的圖像；勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系 專題：運動學(xué)中的圖像專題分析：位移時間圖象縱坐標表示物體的位置，縱坐標的變化量等于物體的位移，兩圖象的交點表示兩物體相遇；圖象的斜率等于速度；平均速度等于位移除以時間根據(jù)這些知識進行解答解答：解：a、根據(jù)位移時間圖象的斜率等于速度可知，t1時刻，甲車的速度沿負方向，乙的速度沿正方向，故兩車速度方向相反故a錯誤b、由圖看出乙圖線的斜率較大，所以乙車的速度大于甲的速度故b錯誤c、在t1時間內(nèi)，兩車的位移相等，由于甲車先沿正向運動后沿負向運動，所以甲車的路程大，故c錯誤d、在t1時間內(nèi)，兩車通過的位移相等，所用時間相等，則平均速度相等，故d正確；故選：d點評：本題考查對位移圖象的物理意義的理解，關(guān)鍵抓住縱坐標表示物體的位置，縱坐標的變化量等于物體的位移，斜率等于速度，就能分析兩車的運動情況7（4分）姚明成為了nba的一流中鋒，給中國人爭得了更多的榮譽，讓更多的中國人熱愛上籃球這項運動姚明某次跳起過程可分為下蹲、蹬地、離地上升和下落四個過程，如圖所示，下列關(guān)于蹬地和離地上升兩過程的說法中正確的是（設(shè)蹬地的力為恒力）（）a兩個過程中姚明都處于超重狀態(tài)b兩個過程中姚明都處于失重狀態(tài)c前過程為超重，后過程為完全失重d前過程為超重，后過程不超重也不失重考點：超重和失重 分析：當人對接觸面的壓力大于物體的真實重力時，就說人處于超重狀態(tài)，此時有向上的加速度；當人對接觸面的壓力小于物體的真實重力時，就說人處于失重狀態(tài)，此時有向下的加速度；如果沒有壓力了，那么就是處于完全失重狀態(tài)，此時向下加速度的大小為重力加速度g解答：解：姚明在蹬地的過程中，對地面的壓力大于重力，從而使人產(chǎn)生向上的合力，所以此時，人處于超重狀態(tài)；當離開地面后，人對地面就沒有作用力了，處于完全失重狀態(tài)，此時有向下的加速度，加速度的大小為重力加速度g，所以c正確故選：c點評：本題主要考查了對超重失重現(xiàn)象的理解，人處于超重或失重狀態(tài)時，人的重力并沒變，只是對地面的壓力變了8（4分）在一種叫“蹦極跳”的運動中，質(zhì)量為m的運動者身系一根長為l、彈性優(yōu)良的輕質(zhì)柔軟的橡皮繩，從高處由靜止開始下落1.5l時到達最低點若不計空氣阻力，則在彈性繩從原長到最低點的過程中，對于運動者的運動情況，下列說法正確的是（）a速度先減小后增大b加速度先減小后增大c速度一直減小，直到為零d加速度一直增大，最后達到某一值考點：牛頓第二定律 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：在彈性繩從原長達最低點的過程中，開始階段，游戲者的重力大于橡皮繩的拉力，游戲者做加速運動，后來橡皮繩的拉力大于游戲者的重力，游戲者做減速運動，根據(jù)牛頓第二定律分析加速度變化情況是解答：解：設(shè)游戲者的質(zhì)量為m，加速度大小為a，橡皮繩的拉力大小為f開始階段，游戲者的重力大于橡皮繩的拉力，游戲者合力向下，速度向下，做加速運動，根據(jù)牛頓第二定律得：mgf=ma，橡皮繩的彈力f逐漸增大，a逐漸減小，當橡皮繩的拉力大于游戲者的重力時，游戲者合力向上，速度向下，做減速運動，又由牛頓第二定律得：fmg=ma，橡皮繩的彈力f繼續(xù)增大，a增大即加速度先減小后增大，速度先增大后減小故選b點評：本題中橡皮繩類似于彈簧，分析加速度和速度的變化情況，關(guān)鍵是分析游戲者的受力情況，確定合力的變化情況9（4分）物塊a放置在與水平地面成37角傾斜的木板上時，剛好可以沿斜面勻速下滑；若該木板與水平地面成53角傾斜，取g取l0m/s2，則物塊a沿此斜面下滑的加速度大小為（）（sin37=0.6，cos37=0.8，sin53=0.8，cos37=0.6）a0b8 m/s2c3.5m/s2d12.5m/s2考點：牛頓第二定律 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：物塊沿斜面勻速下滑，根據(jù)共點力平衡求出動摩擦因數(shù)的大小，若該木板與水平地面成53角傾斜，根據(jù)牛頓第二定律求出物塊下滑的加速度解答：解：以物體為研究的對象，物塊沿斜面勻速下滑時，摩擦力等于重力沿斜面向下的分力，即：mgsin37=mgcos37，解得=tan37=0.75，若該木板與水平地面成53角傾斜，則物塊的加速度a=gsin53gcos53=80.756m/s2=3.5m/s2故選：c點評：本題考查了共點力平衡和牛頓第二定律的基本運用，關(guān)鍵抓住動摩擦因數(shù)不變，結(jié)合牛頓第二定律進行求解10（4分）如圖所示，傳送帶的水平部分長為l，傳動速度為v，在其左端無初速釋放一小木塊，若木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為，則木塊從左端運動到右端的時間不可能是（）abcd考點：牛頓第二定律 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：物塊無初速滑上傳送帶，有可能一直做勻加速直線運動，有可能先做勻加速直線運動再做勻速直線運動，結(jié)合牛頓第二定律和運動學(xué)公式求出木塊運行的時間解答：解：木塊做勻加速直線運動的加速度大小a=，木塊可能一直做勻加速直線運動，根據(jù)l=得，t=，故c正確木塊也可能一直做勻加速直線運動，到達右端時速度恰好達到v，l=，解得t=，故d正確木塊也可能先做勻加速，速度達到傳送帶后做勻速直線運動，勻加速運動的時間，勻速運動的時間t=，則運動的總時間t=，故b正確本題選不可能，故選：a點評：解決本題的關(guān)鍵理清物塊的運動情況，考慮到木塊運動的各種可能性，運用牛頓運動定律和運動學(xué)公式綜合求解11（4分）質(zhì)量為5kg的木箱以大小為2m/s2的加速度水平向右做勻減速運動，在箱內(nèi)有一輕彈簧，其一端被固定在箱子的右側(cè)壁，另一端拴接一個質(zhì)量為3kg的滑塊，木箱與滑塊相對靜止，如圖所示若不計滑塊與木箱之間的摩擦，下列判斷正確的是（）a彈簧被壓縮，彈簧的彈力大小為10nb彈簧被壓縮，彈簧的彈力大小為6nc彈簧被拉伸，彈簧的彈力大小為10nd彈簧被拉伸，彈簧的彈力大小為6n考點：牛頓第二定律；力的合成與分解的運用；胡克定律 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：木箱和滑塊具有相同的加速度，根據(jù)牛頓第二定律求出彈簧的彈力大小解答：解：木箱的加速度方向向左，根據(jù)牛頓第二定律得，彈簧的彈力f=ma=32n=6n方向水平向左，知彈簧處于壓縮狀態(tài)，彈簧的彈力大小為6n故b正確，a、c、d錯誤故選b點評：解決本題的關(guān)鍵知道木箱與滑塊具有相同的加速度，結(jié)合牛頓第二定律進行求解12（4分）如圖所示為一光滑豎直圓槽，ap、bp、cp為通過最低點p與水平面分別成30、45、60角的三個光滑斜面，與圓相交于a、b、c點若一物體由靜止分別從a、b、c滑至p點所需的時間為t1，t2，t3，則（）at1t2t3bt1t2t3ct1=t2t3dt1=t2=t3考點：牛頓第二定律；勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系 專題：牛頓運動定律綜合專題分析：設(shè)任一斜面的傾角為，圓槽直徑為d，根據(jù)牛頓第二定律得出加速度與的關(guān)系，由運動學(xué)求出時間與和d的關(guān)系，由數(shù)學(xué)知識分析時間關(guān)系解答：解：設(shè)任一斜面的傾角為，圓槽直徑為d根據(jù)牛頓第二定律得到：a=gsin，斜面的長度為x=dsin，則有：x=at2得：t=可見，物體下滑時間與斜面的傾角無關(guān)則有：t1=t2=t3故選：d點評：本題的解題技巧是用相同的量表示物體運動和加速度和位移，再求出時間，分析時間關(guān)系二實驗題（18分）13（5分）（1）在做“驗證平行四邊形定則”實驗中，若由于f1的誤差使f1與f2的合力f方向略向左偏，如圖所示，但f大小等于f，引起這一結(jié)果的原因可能是f1的大小比真實值偏大，f1的方向與f2的夾角比真實值偏大（填“偏大”或“偏小”）（2）在做“驗證平行四邊形定則”實驗中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的o點，以下操作中正確的是ba同一次實驗過程中，o點的位置允許變動b實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度c實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一只彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到o點d實驗中，把橡皮條的另一端拉到o點時，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取90，以便于計算合力的大小考點：驗證力的平行四邊形定則 專題：實驗題分析：實驗的目的是驗證力的平行四邊形定則，研究合力與分力的關(guān)系，而合力與分力是等效的，要求兩次拉橡皮筋要到同一位置，在實驗中使用一根彈簧秤拉細線與兩根彈簧秤拉細線的作用效果要相同（即橡皮條拉到同一位置），而細線的作用是畫出力的方向，彈簧秤能測出力的大小因此細線的長度沒有限制，彈簧秤的示數(shù)也沒有要求，兩細線的夾角不要太小也不要太大解答：解：（1）根據(jù)f2和f為平行四邊形的鄰邊和對角線，作平行四邊形，如圖所示，根據(jù)圖象知，f1的大小比真實值偏大，f1的方向使它與f2的夾角比真實值偏大（2）a、要保證兩個彈簧稱的拉力與一個彈簧稱的拉力效果相同，橡皮條要沿相同方向伸長量相同，則o點的位置應(yīng)固定，故a錯誤；b、實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度，故b正確；c、本實驗中，彈簧秤的拉力應(yīng)不超過量程，兩個彈簧稱拉力的大小沒有要求，只要使兩次效果相同就行，故c錯誤d、本實驗只要使兩次效果相同就行，兩個彈簧稱拉力的方向沒有限制，并非一定要夾角為900不變，故d錯誤；故選：b故答案為：（1）偏大，偏大 （2）b點評：解決本題的關(guān)鍵知道力的合成遵循平行四邊形定則，會根據(jù)平行四邊形定則進行誤差分析本實驗采用是等效替代的思維方法實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同，結(jié)點o的位置必須相同，同時要明確實驗原理和步驟，以及知道實驗的注意事項14（5分）電磁打點計時器是一種使用低壓交流電源的計時儀器某次用打點計時器研究小車運動的實驗中得到一條紙帶如圖所示，所用電源的頻率為50hz，從比較清晰的0點起，每五個打印點取為一個計數(shù)點，分別標明0、l、2、3、4，量得0與1兩點間距離x1=30.1mm，1與2兩點間距離x2=36.0mm，2與3兩點間距離x3=42.0mm，3與4兩點間的距離x4=48.1mm，則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為0.39m/s，小車的加速度為0.60m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）考點：電火花計時器、電磁打點計時器 專題：實驗題分析：根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出計數(shù)點2的瞬時速度，根據(jù)連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量求出加速度解答：解：電磁打點計時器是使用交流電源的計時儀器，當電源的頻率為50hz時，它每隔0.02s打一次點從比較清晰的點起，每五個打印點取一個作為計數(shù)點，故每兩個計數(shù)點的時間間隔t=0.1s物體做勻變速直線運動，則時間中點的瞬時速度大小等于該過程中的平均速度大小，因此小車在打點2時的速度：v2=m/s=0.39m/s；根據(jù)x=at2，由逐差法得：a=0.60m/s2故答案為：0.39；0.60點評：本題借助實驗考查了勻變速直線的規(guī)律以及推論的應(yīng)用，在平時練習(xí)中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用，提高解決問題能力15（8分）某實驗小組采用圖示的裝置探究“牛頓第二定律”即探究加速度a與合力f、質(zhì)量m的關(guān)系實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面（1）為了把細繩對小車的拉力視為小車的合外力，要完成的一個重要步驟是平衡摩擦力；（2）為使圖示中鉤碼的總重力大小視為細繩的拉力大小，須滿足的條件是鉤碼的總質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量（填“大于”、“小于”、“遠大于”或“遠小于”）（3）一組同學(xué)在做小車加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持鉤碼的質(zhì)量一定，改變小車的總質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度采用圖象法處理數(shù)據(jù)為了比較容易地檢查出加速度a與小車的總質(zhì)量m之間的關(guān)系，應(yīng)作出a與的圖象（4）甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的af圖象如圖所示，說明實驗中存在的問題是平衡摩擦力時斜面的傾角過大 考點：驗證牛頓第二運動定律 專題：實驗題；牛頓運動定律綜合專題分析：（1）小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，則應(yīng)該用重力的下滑分量來平衡摩擦力，故可以將長木板的一段墊高；（2）重物加速下滑，處于失重狀態(tài)，其對細線的拉力小于重力，要使其對細線的拉力近似等于重力，應(yīng)該使加速度減小，即重物的質(zhì)量應(yīng)該遠小于小車的質(zhì)量（3）反比例函數(shù)圖象是曲線，而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系；正比例函數(shù)圖象是過坐標原點的一條直線，就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系（4）圖2中圖象與縱軸的截距大于0，說明在拉力等于0時，就已經(jīng)有加速度解答：解：（1）小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，則應(yīng)該用重力的下滑分量來平衡摩擦力；（2）重物加速下滑，處于失重狀態(tài)，其對細線的拉力小于重力，設(shè)拉力為t，根據(jù)牛頓第二定律，有對重物，有 mgt=ma對小車，有 t=ma解得t=故當mm時，有tmg（3）根據(jù)牛頓第二定律f=ma，a與m成反比，而反比例函數(shù)圖象是曲線，而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系，故不能作am圖象；但a=，故a與成正比，而正比例函數(shù)圖象是過坐標原點的一條直線，就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系，故應(yīng)作a圖象（4）圖2中圖象與縱軸的截距大于0，說明在拉力等于0時，就已經(jīng)有加速度，說明平衡摩擦力時斜面的傾角過大故答案為：（1）平衡摩擦力；（2）遠小于；（3）；（4）平衡摩擦力時斜面的傾角過大點評：只要真正掌握了實驗原理就能順利解決此類實驗題目，而實驗步驟，實驗數(shù)據(jù)的處理都與實驗原理有關(guān)，故要加強對實驗原理的學(xué)習(xí)和掌握三、計算題（本題共3小題，共34分解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)字計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)字和單位）16（10分）南惠高速公路最大限速為30m/s，一輛小車以25m/s的速度在該路段緊急剎車，滑行距離為62.5m（汽車剎車過程可認為做勻減速直線運動）（1）求該小車剎車時加速度大小；（2）若該小車以最大限速在該路段行駛，駕駛員的反應(yīng)時間為0.4s，求該車的安全距離為多少？（安全距離即駕駛員從發(fā)現(xiàn)障礙物至停止，車運動的距離）考點：勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系 專題：直線運動規(guī)律專題分析：（1）根據(jù)勻變速直線運動的速度位移公式求出小車剎車的加速度大??；（2）汽車在反應(yīng)時間內(nèi)做勻速直線運動，結(jié)合速度位移公式求出剎車后的位移，結(jié)合勻速運動的位移，求出車的安全距離解答：解：（1）根據(jù)速度位移公式得，解得該小車剎車時加速度大小為5m/s2（2）小車在反應(yīng)時間內(nèi)做勻速運動s1=v0t=300.4=12（m）剎車后小車做勻減速直線運動小車安全距離為：s=s1+s2=102（m）答：（1）小車剎車時的加速度大小為5m/s2；（2）該車的安全距離為10