小學(xué)四年級級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析.doc

小學(xué)四年級級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析一、出題情況：本次考試題目類型靈活多樣,本試卷是對，認識更大的數(shù)、線與角、三位數(shù)乘兩位數(shù)的檢測?？碱}內(nèi)容基礎(chǔ)知識覆蓋面很大,突出了平時的教學(xué)重點,擴散了學(xué)生的多項思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的靈活運用知識的能力,既貼近學(xué)生的訓(xùn)練實際又貼近生體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特色。本試卷題量、難易都很適中，學(xué)生成績一般，既有對基礎(chǔ)知識的檢測，又有對能力的考查。使學(xué)生通過本次考試，對自己有了一個全面檢測自己學(xué)習(xí)情況的機會。增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。二、答題情況：實有人數(shù)63人，實考人數(shù)63人，全員參加考試。優(yōu)秀率38%，及格率85%平均分75.3分，從本次的考試情況來看，本班學(xué)生差生較多。從卷面上反映的情況來看:1、基礎(chǔ)知識方面。.平時我們的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練, 本次檢測著重點是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的一個全面調(diào)查,通過這次考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握很好,像第一大題填空題,1、2、3、6小題基本上沒有失分的現(xiàn)象。第二、第三大題掌握也很好。第四題計算學(xué)生失分嚴重，特別是列式計算，部分學(xué)生算式對，卻發(fā)生了計算錯誤。第五大題是操作題，學(xué)生在過直線外一點作已知直線的平行線和垂線時大部分學(xué)生沒有將直線延長。第六大題解決問題，特別是第4小題是要求學(xué)生估算，但大多數(shù)學(xué)生卻進行了筆算，還有個別學(xué)生算式列對了，計算卻錯了。2、能力的拓展有待加強.本次考試不僅檢測了基礎(chǔ)知識，也對學(xué)生的能力拓展有了很好更進上步的檢查，但通過本次考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨立應(yīng)用能力還要進一步加強。第一大題第4、5小題學(xué)生失分較多，這兩道題其實就是兩道乘法題，但是改變了以前課堂訓(xùn)練中簡單的計算形式，學(xué)生做起來就找不出頭緒。還有第六大題，第5小題，部分同學(xué)按照準確數(shù)計算，而沒有估算。所以本題失分也較多。3、課堂效果有待提高。有些題目，在復(fù)習(xí)時已經(jīng)講過，但是類似的題目學(xué)生還不能正確處理，證明課堂效果不佳，學(xué)生的注意力不夠。當然也證明強化訓(xùn)練不夠。取得成績1、 口算卷答題情況較好。2、基礎(chǔ)知識部分學(xué)生答的比較理想，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識部分正確率較高，僅有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)問題。三、存在問題：1、填空的第7小題三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)這一步出錯較多，今后應(yīng)重視算理教學(xué)。2、 填空的第10題，部分學(xué)生對于速度的意義理解不透徹。3、 第5大題動手操作出錯較多。原因是學(xué)生作圖不夠精確。4、 解決問題第4題相對出錯較多，有12人做錯，另外的3道題都是書上的題，都反復(fù)講過練習(xí)過，學(xué)生掌握較好，而第4題雖不難，但不是做過練習(xí)過的題，解題缺乏靈活性的學(xué)生就容易出錯。因此在今后的教學(xué)中要加強解題靈活性的練習(xí)。四、改進措施。從試卷的答題情況來看，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面改進：1、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。如口算在時間夠用能做完的情況下，只有三分之一的學(xué)生全對。綜合卷上的計算題還是有少數(shù)學(xué)生出錯，如商中間有零的除法就比較容易出錯。所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，不能只重視學(xué)生的解題訓(xùn)練，而要讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題，加強學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力。3、 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，盡量減少知識的灌輸。要加強學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會自己審題、自己分析，并掌握一定的解題技巧與方法，加強學(xué)生的發(fā)散思維能力?？傊?，