2教學(xué)團隊項目申請書.doc

學(xué)科門類（二級類）：_2011年自治區(qū)級教學(xué)團隊推薦表（本科）團隊名稱： 團隊帶頭人： 所在院校： 推薦部門： 自治區(qū)教育廳制二一一年五月填 表 說 明1. 本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。2. 推薦表由推薦部門通知擬推薦的教學(xué)團隊填寫。所填內(nèi)容必須真實、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團隊參評教學(xué)團隊的資格。3. 表格中所涉及的項目、獎勵、教材，截止時間是2011年6月30日。4. 如表格篇幅不夠，可另附紙。5. 各級單位意見務(wù)必加蓋公章，否則推薦無效。一、團隊基本情況簡介二、團隊成員情況1.帶頭人情況：姓 名出生年月參加工作時間政治面貌民 族性 別最終學(xué)歷（學(xué)位）授予單位授予時間高校教齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)聯(lián)系地址、郵編辦公電話移動電話電子郵件地址獲獎情況（省部級以上）主要學(xué)習(xí)、工作簡歷起止時間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域2.成員情況：成員人數(shù) 姓 名年 齡參加工作時間最終學(xué)歷（學(xué)位）專 業(yè)高校教齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)（根據(jù)人數(shù)復(fù)制、填寫）三、教學(xué)情況1.主要授課情況：（2006年以來）課程名稱授課人起止時間總課時2.教材建設(shè)情況：（主要教材的編寫和使用情況）教材名稱作者出版社出版時間入選規(guī)劃或獲獎情況3.教學(xué)成果獲獎情況： 項目名稱獎勵名稱獎勵級別時間4.教學(xué)改革項目：（省部級以上、2000年以來，如精品課程、教學(xué)基地等，限15項）項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間5.教學(xué)改革特色：（團隊設(shè)置特色，切實可行的創(chuàng)新性改革措施、實驗教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等）6.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況： 7.教學(xué)改革論文（限10項）論文（著）題目期刊名稱、卷次時間四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修工作五、科研情況1.科研項目（限5項）項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間2.科研成果轉(zhuǎn)化教學(xué)情況六、團隊建設(shè)及運行的制度保障七、團隊今后建設(shè)計劃八、評價、推薦意見教務(wù)部門評價意見（公章）負責(zé)人（簽字） 年 月 日學(xué)科專業(yè)：手機：電子信箱：（負責(zé)人信息將進入專家?guī)?，請勿填寫公用郵箱）學(xué)校推薦意見（公章）校長（簽字） 年 月 日地方教育行政部門推薦意見（公章）負責(zé)人（簽字） 年 月 日附件21：2011年自治區(qū)級教學(xué)團隊推薦表（高職）團隊名稱： 團隊帶頭人： 所在專業(yè)： 所在院校： 推薦部門： 自治區(qū)教育廳制二一一年五月填 表 說 明1. 本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。2. 推薦表由推薦部門通知擬推薦的教學(xué)團隊帶頭人負責(zé)填寫。所填內(nèi)容必須真實、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團隊參評國家級教學(xué)團隊的資格。3. 表格中所涉及的項目、獎勵、成果等，截止時間是2011年6月30日。4. 如表格篇幅不夠，可另附紙。5. 各級單位意見務(wù)必加蓋公章，否則推薦無效。一、團隊簡介（申報理由）二、團隊組成1團隊成員。本專業(yè)教學(xué)團隊共 人（含團隊帶頭人），其中學(xué)校專任教師 人，占 %，來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師 人，占 %。學(xué)校專任教師基本信息一覽表序號姓 名出生年月性別學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格高校教齡企業(yè)經(jīng)歷或工作年限講授的課程（學(xué)時/年）及承擔(dān)的主要工作行業(yè)企業(yè)兼職教師基本信息一覽表序號姓 名出生年月性別學(xué) 歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格所在單位從事的技術(shù)領(lǐng)域/工作崗位/從業(yè)時間講授的課程（學(xué)時/年）及承擔(dān)的主要工作2.團隊帶頭人姓 名性 別出生年月民 族政治面貌高校教齡最終學(xué)歷（學(xué)位）專業(yè)企業(yè)工作年限專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)職業(yè)資格社會兼職聯(lián)系地址、郵編辦公電話移動電話電子郵箱主要學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷起止時間學(xué)習(xí)、工作單位學(xué)習(xí)、工作內(nèi)容及崗位所承擔(dān)的團隊建設(shè)、管理工作以及所取得的成效三、人才培養(yǎng)情況1.專業(yè)人才培養(yǎng)方案的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)2專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實施教學(xué)計劃總學(xué)時頂崗實習(xí)時間學(xué)校專任教師授課總學(xué)時及比例行業(yè)企業(yè)兼職教師授課總學(xué)時及比例團隊分工協(xié)作，實施人才共育的形式、途徑與方法3教學(xué)改革及成果教學(xué)改革特色與創(chuàng)新省級以上獲獎情況時間獎項名稱及等次獲獎?wù)哳C發(fā)部門4團隊所在專業(yè)畢業(yè)生情況畢業(yè)生人數(shù)首次就業(yè)率主要就業(yè)崗位專業(yè)對口率畢業(yè)生在機關(guān)企業(yè)單位、事業(yè)單位首次就業(yè)比例畢業(yè)生在私營單位首次就業(yè)比例(注：請將上表復(fù)制后分別填寫08、09、10三年的本專業(yè)畢業(yè)生情況。)畢業(yè)生社會評價及主要事例四、技術(shù)服務(wù)情況時間項目名稱項目內(nèi)容服務(wù)對象主持人完成情況及成效五、團隊建設(shè)規(guī)劃（含教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃）六、專兼結(jié)合的制度保障七、評價、推薦意見教務(wù)部門評價意見（