(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級上冊識字二 金木水火土.docx

2金木水火土基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：小學(xué)一年級語文教科書/人民教育出版社內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文（上冊）第一組主題：快樂識字課時：共2課時，第二課時授課對象：一年級學(xué)生設(shè)計(jì)者：張子英目標(biāo)確定的依據(jù)基于寫字1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動寫字的愿望。會寫常用漢字800個左右。2.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。3.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。教材分析金木水火土是一篇有關(guān)認(rèn)識世界萬物的兒歌，目的是讓學(xué)生通過兒歌學(xué)習(xí)生字，感受學(xué)習(xí)的樂趣。全文讀起來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。學(xué)情分析基于寫字孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，本節(jié)課是孩子第一次正式握筆寫字，還不認(rèn)識田字格，握筆、書寫姿勢還不夠規(guī)范，不了解書寫規(guī)則，需要教師在課堂上重點(diǎn)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識田字格，能在田字格內(nèi)正確、規(guī)范地書寫生字。 2.握筆、書寫姿勢正確、規(guī)范。 3.在田字格內(nèi)正確書寫“一、二、三、上”4個生字。會正確說出、寫出基本筆畫“橫”、“豎”。評價(jià)任務(wù) 1.通過教師的講解，學(xué)生之間的交流認(rèn)識田字格。2. 通過教師講解、示范，借助相關(guān)兒歌，正確、規(guī)范握筆、書寫姿勢。（表現(xiàn)性評價(jià)） 3.通過觀察、范寫指導(dǎo)、學(xué)生描紅練寫，師生共評，在田字格內(nèi)正確書寫“一、二、三、上”4個生字，會正確說出、寫出基本筆畫“橫”、“豎”。設(shè)計(jì)意圖：通過教師講解、示范，使學(xué)生能夠正確、規(guī)范書寫生字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動評價(jià)要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)教師活動環(huán)節(jié)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 齊背兒歌。2. 出示生字，檢查認(rèn)讀。復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)識田字格，能在田字格內(nèi)正確、規(guī)范地書寫生字。環(huán)節(jié)二 認(rèn)識田字格。（達(dá)成目標(biāo)一）活動1 出示田字格，教師講解。反饋交流（評價(jià)目標(biāo)一）明確目標(biāo)教師講解活動 檢查學(xué)習(xí)情況（指名說、學(xué)生相互交流）握筆、書寫姿勢正確、規(guī)范。環(huán)節(jié)三 規(guī)范握筆、書寫姿勢。（達(dá)成目標(biāo)二）活動 借助兒歌和“三個一”，規(guī)范握筆、書寫姿勢。能說會做（評價(jià)目標(biāo)二）明確目標(biāo)。教師講解、示范。在田字格內(nèi)正確書寫“一、二、三、上”4個生字。會正確說出、寫出基本筆畫“橫”、“豎”。環(huán)節(jié)四 指導(dǎo)寫字。（達(dá)成目標(biāo)三）活動 出示基本筆畫“橫”“豎”，教師講解書寫要領(lǐng)，并范寫。學(xué)生進(jìn)行練寫。通過觀察、范寫指導(dǎo)、學(xué)生描紅練寫，師生共評，在田字格內(nèi)正確書寫“一、二、三、上”4個生字，會正確說出、寫出基本筆畫“橫”、“豎”。（評價(jià)目標(biāo)三）引導(dǎo)觀察，講解，范寫，指導(dǎo)評價(jià)。活動21. 出示生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的筆畫組成以及占格位置。2. 教師講解書寫規(guī)則，并范寫。3. 學(xué)生描紅練寫。4. 師生