一句贊美可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣.doc

一句贊美可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣一句贊美可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣好的學(xué)習(xí)成績不會出自皮鞭之下，只有興趣的泉水才能澆灌出最燦爛的知識之花。所以，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是每一位渴望孩子博學(xué)多才的家長都日益期盼的目標(biāo)。興趣很難培養(yǎng)嗎？聰明的家長不會這樣認(rèn)為。因為他們已經(jīng)用贊美從孩子那里獲得了最好的回報。1. 找出興趣所在是主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵【現(xiàn)場直擊】珍珍媽媽非?？释约旱暮⒆幽軌虺鋈祟^地。在她看來，孩子只有多學(xué)才能成才，多練才能成功。而學(xué)習(xí)本身就是一個枯燥無味的過程。只有耐得住寂寞，忍得了辛苦，才能實現(xiàn)最后的目標(biāo)在她的嚴(yán)格要求下，珍珍成為了一個“小小學(xué)習(xí)機(jī)”。珍珍學(xué)習(xí)很刻苦，但成績卻并不優(yōu)秀：千萬個為什么她讀了不止一遍，可能記住的知識卻不多；書法、鋼琴、繪畫、舞蹈珍珍無所不學(xué)，精通的卻沒有在媽媽要求下，珍珍幾乎放棄了所有玩耍的時間，卻沒有相應(yīng)的回報。于是，慢慢長大的孩子開始反抗了。在一個偶然的機(jī)會，媽媽發(fā)現(xiàn)女兒對小提琴非常有興趣。每次去少年宮學(xué)鋼琴，她都會跑到小提琴班聽一會兒課。難道，孩子喜歡小提琴？于是，有一次當(dāng)孩子站在小提琴班外面發(fā)呆的時候，媽媽讓她進(jìn)去試了一下。孩子的天賦讓在場的人都驚訝萬分。十分興奮的媽媽抱起女兒狠狠地親了一口：“我的孩子真聰明！小提琴拉得真棒！要是堅持下去，我們一定會成為一個優(yōu)秀的小提琴手的?！甭犞鴭寢尠l(fā)自內(nèi)心的夸獎，拿著自己心愛的小提琴，珍珍的笑臉越來越紅“以前，我一直盼望著能夠通過多方面的嚴(yán)格教育來讓孩子多學(xué)些東西?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我錯了。孩子都有自己特有的興趣。找出孩子的興趣點，鼓勵他們把這些興趣發(fā)揚(yáng)光大，真正學(xué)到更多的知識，而不是強(qiáng)迫接受，這才是讓孩子成才的最好辦法?！闭湔鋴寢尅緢鼍胺治觥俊巴映升?，望女成鳳”是所有家長的共同特征，沒有哪個父母不期盼自己的兒女能有一個好前途。可是我們應(yīng)該怎樣教育自己的孩子？應(yīng)該怎樣為他們的人生旅途安排一條光明之路？對珍珍媽媽以前的做法，我們不能指責(zé)她什么。畢竟，可憐天下父母心，珍珍媽媽的出發(fā)點無疑是好的。問題在于她的做法有些揠苗助長罷了。事實上，類似珍珍媽媽這樣的情況在現(xiàn)代家庭教育中非常普遍。盲目報班、嚴(yán)厲教育，在家長的“高壓”下，孩子的童年被好心的父母蒙上了一層灰色的陰影。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，與現(xiàn)在社會環(huán)境有極大關(guān)系。社會的激烈競爭讓深有體會的父母憂心忡忡。深深的危機(jī)感促使他們想方設(shè)法要提高孩子在未來的“競爭力”。于是，只要能上的“興趣班”就絕不錯過；只要能參加的補(bǔ)習(xí)課就絕不缺席。望子成龍的父母完全忽視了孩子真正的興趣所在，而對于孩子們的反抗則更是“怒其不爭”。在一場場的“交鋒”中，父母的愿望漸漸落空，孩子的未來日漸渺茫錯了。全錯了！在贊揚(yáng)父母偉大親情的同時，我們也對他們的一些做法忍不住扼腕嘆息?！芭d趣是一切學(xué)習(xí)的動力?！边@個真理已經(jīng)在教育界形成了共識。如何發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣，如何引導(dǎo)、鼓勵孩子在自己感興趣的方面進(jìn)行更好的發(fā)展，必然會成為人們共同探索的目標(biāo)。就像珍珍媽媽醒悟以后所做的那樣，要想讓孩子快快樂樂，積極熱情地投入學(xué)習(xí)，鼓勵孩子找到學(xué)習(xí)的興趣非常關(guān)鍵。試想，一句冷酷的、充滿強(qiáng)迫意味的命令，和珍珍媽媽那充滿喜悅、母愛、鼓勵的引導(dǎo)相比，哪個更容易讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的本心，找到更適合自己成長的道路？也許孩子對所面對的項目略有心動，這時候只要我們能夠用這種類似的鼓勵，在他們背后輕輕一推，那么孩子自然而然就會快步邁進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂。所以，不要盲目，不要打罵。只有在理智的觀察與分析中，在贊揚(yáng)的幸福和鼓勵的推動中，我們的孩子才會得到一個良性的發(fā)展。 【教育小貼士】家長應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣孩子對什么比較感興趣？這是在兒童教育中每位家長都要注意的問題。教育實踐證明，孩子天然的興趣愛好往往是不固定的。也許他在這一階段表現(xiàn)出對某種事物的愛好，而過一段時間以后，就可能失去對它的興趣了。這與孩子在不同成長階段，對不同種類知識的敏感程度各異有關(guān)。這就要求我們家長不僅要能敏銳地找出孩子某一階段的興趣點，而且能夠因地制宜，鞏固、培養(yǎng)孩子的這種興趣。當(dāng)孩子把興趣轉(zhuǎn)化為終生的愛好時，他們就有了一條發(fā)展的坦途。比如，我們發(fā)現(xiàn)孩子對音樂表現(xiàn)出一定的興趣，這時，我們沒有必要馬上把孩子送進(jìn)音樂“興趣班”。相反，我們要鼓勵孩子，贊美孩子，讓他們有一個自由接受、開發(fā)興趣的過程。在父母刻意的贊美和引導(dǎo)中，孩子逐漸加深著自己對某一方面的興趣，逐步將之變成終身的愛好，進(jìn)而產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)的欲望。這時候，我們再順應(yīng)孩子要求，給他們報班補(bǔ)習(xí)也來得及。不要動不動就訓(xùn)斥孩子孩子對什么事物表現(xiàn)出一定的興趣，然后家長就趕緊報班培養(yǎng)，孩子受不了父母的“熱切眼神”而漸漸喪失興趣，家長便開始責(zé)罵嚴(yán)管這是很多孩子上“興趣班”的共同經(jīng)歷。于是一個疑問產(chǎn)生了，我們?yōu)槭裁匆獙⒆哟蠹佑?xùn)斥呢？孩子的興趣需要我們的引導(dǎo)，而不是管教。當(dāng)孩子在家長的催逼下進(jìn)行某項學(xué)習(xí)時，他對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣無疑會大大降低。所以，上面珍珍媽媽的鼓勵策略就是我們一個很好的榜樣。當(dāng)孩子產(chǎn)生厭倦或者陷入疲憊時，記住管好自己的嘴，不要貿(mào)然責(zé)罵，這樣我們才能有收獲的希望?！拔乙蚕雽W(xué)一門自己喜歡的技藝，可為什么父母就不能體會我的真正需要呢？就算對鋼琴有些興趣，看著媽媽的苦臉，我也沒什么學(xué)習(xí)興致了。幸虧媽媽現(xiàn)在變好了。還是現(xiàn)在這個能表揚(yáng)我的媽媽好！”珍珍 2. 有了計劃要遵守，學(xué)習(xí)守時成績高【現(xiàn)場直擊】去年暑假，濤濤度過了一個令人難忘而又“尷尬”的暑假：從放暑假的第一天起，愛玩的濤濤就全面進(jìn)入了“角色”。那些并不算多的暑假作業(yè)則被他完全拋之腦后。面對孩子的“瘋玩”，濤濤父母自然不會坐視不理，各種措施紛紛上陣：要求孩子每天完成多少作業(yè)；要求孩子每天幾點到幾點必須學(xué)習(xí)。在“大棒”加“大棒”政策的高壓下，濤濤不僅沒有把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，相反，還變本加厲了他趁父母不在家跳窗逃出去玩轉(zhuǎn)眼又一個