電荷守恒定律庫侖定律教案.doc

靜電場第1課時 電荷守恒定律 庫侖定律【教學(xué)目標】1了解起電實質(zhì)；知道元電荷的概念；理解電荷守恒定律。2理解庫侖定律；知道靜電力常量；會用庫侖定律進行有關(guān)的計算。3了解點電荷的概念【教學(xué)過程】環(huán) 節(jié)活 動 設(shè) 計Smart 呈 現(xiàn)一、新課引入場是高中物理難點,請各位認真復(fù)習(xí)好靜電場部分。二、新課教學(xué)二、新課教學(xué)1、電荷及電荷守恒定律提出問題：（1）電荷 元電荷：e C，所有帶電體的電荷量都是元電荷的 倍，其中質(zhì)子、正電子的電荷量與元電荷相同點電荷：當 時 ,帶電體可看作點電荷.比荷 : （2） 電荷守恒定律內(nèi)容：電荷既不會創(chuàng)生，也不會消滅，它只能從一個物體 ，或者從物體的一部分 ；在轉(zhuǎn)移的過程中， 電荷的總量兩個完全相同的帶電金屬球接觸后分配規(guī)律:同種電荷 異種電荷 2庫侖定律提出問題：（1）內(nèi)容：中兩個靜止點電荷之間的相互作用力與它們的 成正比，與它們的成反比作用力的方向在（2）表達式： ，式中k Nm2/C2，叫靜電力常量（3）適用條件： 中的 通過例1及變式訓(xùn)練1-1、1-2加強對庫侖定律的理解3.庫侖力作用下物體的運動（1）平衡問題通過例2小結(jié)三個自由點電荷的平衡問題規(guī)律通過變式訓(xùn)練2-1、2-2小結(jié)平衡問題一般解題思路（2）非平衡問題通過例3總結(jié)庫侖力作用下牛頓運動定律研究對象的選取方法及解題思路。通過變式訓(xùn)練3總結(jié)庫侖力作用下圓周運動解題方法。點擊對應(yīng)提問內(nèi)容讓學(xué)生大聲回答三、課堂小結(jié)1.電荷及電荷守恒定律 元電荷 點電荷 比荷 電荷守恒定律2庫侖定律內(nèi)容 表達式及適用條件3.庫侖力作用下物體的運動四、課堂訓(xùn)練1.(2012浙江理綜19)用金屬箔做成一個不帶電的圓環(huán)，放在干燥的絕緣桌面上小明同學(xué)用絕緣材料做的筆套與頭發(fā)摩擦后，將筆套自上而下慢慢靠近圓環(huán)，當距離約為0.5 cm時圓環(huán)被吸引到筆套上，如圖9所示對上述現(xiàn)象的判斷與分析，下列說法正確的是()圖9A摩擦使筆套帶電B筆套靠近圓環(huán)時，圓環(huán)上、下部感應(yīng)出異號電荷C圓環(huán)被吸引到筆套的過程中，圓環(huán)所受靜電力的合力大于圓環(huán)的重力D筆套碰到圓環(huán)后，筆套所帶的電荷立刻被全部中和2.(2013新課標18)如圖10，在光滑絕緣水平面上，三個帶電小球a、b和c分別位于邊長為l的正三角形的三個頂點上；a、b帶正電，電荷量均為q，c帶負電整個系統(tǒng)置于方向水平的勻強電場中已知靜電力常量為k.若三個小球均處于靜止狀態(tài)，則勻強電場場強的大小為()圖10A. B. C. D.3(2013四川理綜8(1)在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關(guān)他選用帶正電的小球A和B，A球放在可移動的絕緣座上，B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點，如圖11所示圖11實驗時，先保持兩球電荷量不變，使A球從遠處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大實驗表明：兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的_而增大，隨其所帶電荷量的_而增大此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是_(選填“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”)模擬題組4.兩根絕緣細線分別系住a、b兩個帶電小球，并懸掛在O點，當兩個小球靜止時，它們處在同一水平面上，兩細線與豎直方向間夾角分別為、，如圖12所示現(xiàn)將兩細線同時剪斷，則()圖12A兩球都做勻變速運動B兩球下落時間相同C落地時兩球水平位移相同Da球落地時的速度小于b球落地時的速度5.如圖13所示，足夠大的光滑絕緣水平面上有三個帶電質(zhì)點，A和C圍繞B做勻速圓周運動，B恰能保持靜止，其中A、C和B的距