破冰進行曲.docVIP

大班音樂活動設計破冰進行曲活動目標：1.感受、理解歌曲的旋律，通過多種途徑來感受歌曲的歡快與詼諧，培養(yǎng)幼兒的音樂感。2.能根據(jù)音樂不同的旋律，用肢體語言來表現(xiàn)鴨子散步和破冰解救的動作，體驗游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌?音樂、小鴨子頭飾、大灰狼頭飾?；顒舆^程： 一、導入活動1.師：出示小鴨子頭飾問：是誰呀？（小鴨子）今天的天氣真好，一群鴨子來到河邊來探險。2.幼兒欣賞音樂的第一段：鴨子散步3.師：這么貨歡快的音樂，你心里聽了有什么感覺？誰愿意來學一學小鴨子散步的樣子？會有什么好看的動作？4.請幼兒來學一學小鴨子散步的動作，跟著老師的節(jié)奏表演。5師生一起聽音樂學你最喜歡的動作來河上走一走。 二、進入情景表演 1.師：冬天來了，河邊好冷好冷，小鴨子走著走著，會發(fā)生什么事情呢?請小朋友們來聽一聽，看一看。2.欣賞音樂的第二段：破冰大行動3.師：小鴨子怎么樣啦？（凍住了）凍住的小鴨子是什么樣子的？4.師：剛才音樂唱到哪里時，小鴨子被凍住了？5.讓幼兒再聽一遍音樂。6.師：小鴨子走到哪里時，小鴨子被凍住了。（嗒嗒嗒）7.師：小鴨子被凍住了，誰來救救我呀?(一個老師扮演)8.師：剛才老師是怎樣解救我的？按什么順序解救我的？（頭、翅膀、身體、小腳）9.師生練習解救動作的順序，從頭到腳練習一遍。10.這個方法你們學會了嗎？你們一起來解救我，好嗎？11.聽音樂做動作，完整地欣賞小鴨子散步、破冰的過程。三、去森林大探險1.師：小鴨子們，你們學會解救的方法了嗎？媽媽今天帶你們到大森林里去探險，這次，被我拍到的小鴨子解凍，沒有拍到的小鴨子要耐心地等一等，好嗎？2.聽音樂玩游戲。師：剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？老師一個人救得過來嗎？為什么？你有什么好辦法？（一起來救）3.再次聽音樂玩游戲，被解救的小鴨子可以救身邊的同伴。4.挑戰(zhàn)難度：剛才都是一個鴨子散步，擺出自己喜歡的造型；現(xiàn)在可以兩個或三個鴨子擺造型，解救的速度會越來越快的。5.繼續(xù)聽音樂玩游戲，注意幼兒解救的順序是否正確。四、放松游戲鴨子找家1.小鴨子探險的過程中，遇到大灰狼會怎么樣？（躲起來）搭個家躲起來。請三個合作兩個把手拉手做房子，另一個做小鴨子。2.繼續(xù)聽音樂玩游戲，聽到大灰狼的音樂找家躲躲好。3.師：小鴨子開心嗎？今天累了，我們一起聽音樂回家吧?。ǚ泡p音樂）活動反思：這個音樂活動，幼兒非常感興趣，巧妙地加入了小鴨子散步、結(jié)冰、破冰解救的游戲情節(jié)，讓孩子們感受到音樂的旋律歡快、詼諧，課堂上體現(xiàn)了師生互動、生生互動的效果。活動的重點在于聽音樂學會做解救的動作，讓孩子們充分享受到玩音樂游戲的快樂。當然，在活動也存在不足之處：1.在體現(xiàn)生生互動，分配角色解救的時候，可以讓跟著音樂做動作，初步感受音樂的整體性。重點在聽到“嗒嗒嗒”的音樂時，做解救鴨子的動作。 2.在玩解救老師的動作時，沒有考慮周全，少了一句提醒，讓孩子站到原地一起來解救我，出現(xiàn)了課堂上孩子們一擁而上的感覺。 3.孩子們在玩游戲的過程中，老師還要善于發(fā)現(xiàn)問題，應該再次提醒孩子在聽到“嗒嗒嗒”的時候才能去解救其他小鴨子。 4.在聽到