高中語文 第四單元 詩詞三首 粵教版必修3.docVIP

18 詩詞三首3一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.下列加點字注音全都正確的一項是（ ）a.玉砌（）凝噎（） 暮靄（）b.綸巾（）強虜（）鵲橋（）c.玉簟（）舞榭（）薺麥（）d.戍角（）黍離（）豆蔻（）2.下列加點的字詞，解釋有誤的一項是（ ） a.春花秋月何時了 了：完結(jié) 千載誰堪伯仲間 伯仲：兄弟，引申為衡量人物差等之詞b.夜雪初霽 霽：雨、雪后初晴 解鞍少駐初程 少：短時間c.出師一表真名世 名：有名 杜郎俊賞 ?。鹤吭絛.難賦深情 賦：述說 縱豆蔻詞工 工：卓著、精美3.下面句中加點的詞意義相同的一項是（ ）a.雄姿英發(fā) 早生華發(fā)b.便縱有千種風(fēng)情 縱豆蔻詞工c.卻看妻子愁何在 卻上心頭d.自胡馬窺江去后 獨釣寒江雪4.填空。（1）塞上長城空自許， 。（陸游書憤）（2）出師一表真名世， !（陸游書憤）（3）二十四橋仍在， ， 。（姜夔揚州慢）（4）問君能有幾多愁？ 。（李煜虞美人）二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的詞，完成題目。虞美人李 煜春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。5.后世許多詞話著作論李煜詞，認(rèn)為他的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”最佳，你認(rèn)為此句妙在何處？“愁”的含義是什么？_ 6.虞美人中幾次提到“月”這個意象？聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個意象有什么特殊含義嗎？ 三、課外拓展閱讀下面的唐詩，然后回答問題。金陵城西樓月下吟李 白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道“澄江浄如練”，令人長憶謝玄暉。7.這首詩反映了作者什么樣的心情？ 8.頷聯(lián)的詩眼是哪兩個字？為什么？ 閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。9.試分析龜雖壽一詩中前四句所運用的表現(xiàn)手法。 10.“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”是千古名句，試簡要分析其含意。 四、語言運用11.把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動、境界美的分類與各自特點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。 12.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點染；人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。 答案與解析1.a（b項“綸”讀；c項“簟”讀；d項“黍”讀。）2.c（名：垂名、傳名。）3.b（“縱”意思是“即使”。a項，勃發(fā)/頭發(fā)。c項，回頭/轉(zhuǎn)折連詞，卻。d項，長江/河流的統(tǒng)稱。）4.（1）鏡中衰鬢已先斑（2）千載誰堪伯仲間（3）波心蕩 冷月無聲（4）恰似一江春水向東流5.妙在“一江春水”一句。運用比喻寫“愁”，將抽象無形的愁緒形象化、具體化，而且高度概括，取得了極好的藝術(shù)效果，從而使之千古傳誦，膾炙人口?！俺睢碧N涵著亡國之愁，被囚之恨。（從比喻的效果上分析。）6.本詞中兩次提到“月”：“春花秋月何時了”和“故國不堪回首月明中”。表現(xiàn)了懷念故國、懷念親人的主題。 7.悵惘、孤寂、抑郁的心情。（此題考查“鑒賞作者的情感”，可用幾個形容詞來概括，直接答出，不必展開。）8.“搖”“滴”。城不會動，但“涼風(fēng)發(fā)”使水搖影動，似乎城也在搖蕩；月是不會滴露的，但秋月如洗，仿佛會凝珠滴下。這兩個字化靜為動，使整個畫面活躍起來。（考查“詩眼”。詩眼是指能使詩句生動形象以至“活”起來的一兩個關(guān)鍵性字。句中眼，最多見的是動詞，還可以是形容詞、副詞。找出來后，結(jié)合詩句分析其表達(dá)效果即可。） 9.這四句托物起興，借神龜縱活千年還是免不了一死，螣蛇和龍一樣能夠騰云駕霧，然而一旦煙消云散，就和蒼蠅螞蟻一樣灰飛煙滅，來說明世上一切事物有生必有死的客觀規(guī)律，為下文表明作者的人生態(tài)度作了鋪墊：人在有限的生命里，要充分發(fā)揮主觀能動性，去積極進(jìn)取，建功立業(yè)。（以神龜和螣蛇為喻，“神龜雖壽”說命長；“螣蛇乘霧”言技高，不管命有多長，本領(lǐng)多么高，最后都逃不掉死亡的命運，也就是違背不了客觀自然法則，從而為下文引出自己的人生觀做好準(zhǔn)備。）10.“老驥”，年老體衰的千里馬；“烈士”，胸懷壯志的人。詩人以“老驥”自況，將其心思宣泄無遺?！袄象K伏櫪”的比喻，轉(zhuǎn)消極為積極，有力地突出了詩的中心思想；“烈士暮年，壯心不已”，是作者自我形象的藝術(shù)寫照。同時詩人以激昂的音調(diào)，顯示了自己老當(dāng)益壯的雄心，即對歷史的責(zé)任感和對前途的自信心?！袄象K伏櫪”“烈士暮年，壯心不已”，已成為后人勵志之語，并被人們廣為傳誦。（本題主要考查了詩句的含意，要結(jié)合上下文具體分析。）11.他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動，還有境界美的分類與各自特點。（此題考查變換句式的能力。長句變短句，首先要劃分句子成分，找出句子主干，再將修飾成分相應(yīng)變成幾個短句，并注意各句間的關(guān)系，做到句意順暢、結(jié)構(gòu)完整。）12.示例：學(xué)習(xí)如一段旅程，應(yīng)該多一些欣賞的愉悅，少一些疲憊的抱怨；學(xué)習(xí)如一場比賽，應(yīng)該多一些堅持的韌性，少一些