八年級語文上冊 第五單元 18《記梁任公先生的一次演講》課件4 北京課改版.ppt

記梁任公先生的一次演講 梁實(shí)秋 梁實(shí)秋 1902 1987 原名 梁治華 中國散文家 文學(xué)評論家 翻譯家 北京人 國內(nèi)第一個研究莎士比亞的權(quán)威 1949年后任臺灣師范大學(xué)文學(xué)院院長 作者簡介 作品 雅舍小品 莎士比亞全集 遠(yuǎn)東英漢大辭典 風(fēng)格 風(fēng)趣幽默樸實(shí)雋永 評論者說 他的散文 不少為傳記和懷人之作 文字清麗 淡雅 別具一格 他記述人物很有特點(diǎn) 善于擷取一 二個或幾個印象鮮明的生活片斷來刻畫人物 蘇振元 以一次演講寫梁任公先生 梁啟超 1873 1929 中國近代維新派領(lǐng)袖 學(xué)者 號任公 又號飲冰室主人 1895年曾追隨康有為發(fā)動 公車上書 1898參與百日維新運(yùn)動 晚年任清華大學(xué)研究員教授 一生著述達(dá)千萬字 編為 飲冰室合集 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 品讀課文 分析梁任公先生的人物形象 理解作者的評論與感受 2 學(xué)習(xí)文中人物描寫的方法 3 領(lǐng)悟文中深沉的文化底蘊(yùn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解通過敘事來表現(xiàn)人物形象的方法 了解刻畫人物的角度和方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 深入體會梁任公的愛國熱情 1 預(yù)習(xí)檢測戊戌 叱咤 ch zh 風(fēng)云蒞校 精悍 h n 激亢 k ng 箜 k ng 篌 h u 酣 h n 暢薊 j 北迥乎不同 ji ng 2 掌握下列成語 叱咤風(fēng)云迥乎不同短小精悍博聞強(qiáng)識手足舞蹈精彩紛呈淋漓盡致無人問津 一 整體感知 叱咤風(fēng)云 叱咤 怒喝聲 一聲呼喊 怒喝 可以使風(fēng)云翻騰起來 形容威力極大 迥乎不同 形容差別很大 完全不一樣 短小精悍 形容人身軀短小 精明強(qiáng)悍 也形容文章或發(fā)言簡短而有力 博聞強(qiáng)識 聞 見聞 形容知識豐富 記憶力強(qiáng) 精彩紛呈 美好的場面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來 淋漓盡致 形容文章或說話表達(dá)得非常充分 透徹 或非常痛快 無人問津 比喻沒有人來探問 嘗試或購買 本文似為記事 實(shí)為寫人 通過記錄一個精彩的演講場景來表現(xiàn)梁啟超先生的特點(diǎn) 表達(dá)對梁啟超先生的崇敬之情 第一部分 1 簡述演講的背景 為寫演講作鋪墊 第二部分 2 9 具體描述這次演講 這是文章的主體 第三部分 10 對學(xué)者梁啟超的評價 點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn) 收束全文 3 誦讀課文 理清思路 文章對梁啟超從正面和側(cè)面兩個方面做了許多精彩生動的細(xì)節(jié)描寫 請圈畫出這些句子并分析梁啟超的性格特點(diǎn) 二 鑒賞細(xì)節(jié) 開場白 獨(dú)特 謙遜 自負(fù) 聲音 沉著有力 洪亮又激亢 沉穩(wěn) 內(nèi)容 豐富有趣 博聞強(qiáng)識學(xué)識豐富 表情 成為表演 感情豐沛 肖像 身材短小精悍 禿頭頂 寬下巴 肥大長袍 步履穩(wěn)健風(fēng)神瀟灑光芒四射 瀟灑自信 語言 旁征博引 風(fēng)趣 博聞強(qiáng)識 動作 手舞足蹈 自由灑脫 正面描寫 演講特點(diǎn) 側(cè)面描寫 由前面的分析 我們來總結(jié)一下梁啟超的形象 撇開政壇上的梁啟超不說 在文壇上 梁啟超是一個有思想 有個性 有學(xué)問 有文采 有人熱心腸的學(xué)者形象 三 深入探究 作者在文中這樣評價梁啟超 有學(xué)問 有文采 有熱心腸的學(xué)者 結(jié)合你的理解本文談?wù)剬α喝喂?熱心腸 的理解 崔豹 古今注 曰 有一白首狂夫 被發(fā)提壺 亂流而渡 其妻隨而止之 不及 遂墮河而死 於是援箜篌而歌曰 公無渡河 公竟渡河 墮河而死 其奈公何 聲甚凄愴 曲終亦投河而死 課內(nèi)鏈接 箜篌引 出自 漢樂府詩 記述了一個悲慘壯烈的故事 朝鮮水兵在岸邊撐船巡邏時 見一個白發(fā)狂夫提壺渡江 被水沖走 他的妻子勸阻不及 悲痛欲絕 哭泣到 勸你不要渡河 你還是要渡河 這下落入水中 你讓我怎么辦 她取出箜篌反復(fù)吟唱 一曲終了 她也投河隨夫而去 這種為了理想 敢于直面死亡的勇氣讓他想起了維新運(yùn)動中的各位同仁 課內(nèi)鏈接 高皇帝 在九天 為什么這個時候 他這樣難受呢 桃花扇 是清朝孔尚任寫的一部戲劇 記錄的是南明王朝時候的事情 它的主人公 一個叫侯方域 一個叫李香君 李香君是秦淮河邊的一個名妓 侯方域是一個才子 后來他們相遇了 相愛了 結(jié)婚了 后來 居然和政治攪在一起了 由于南明王朝的腐敗 亡了整個明朝 其實(shí) 桃花扇 的主題就是借這種悲歡離合談興亡之事 國家興亡之事 兩個癡蟲 你看國在哪里 家在哪里 君在哪里 父在哪里 偏是這點(diǎn)花月情根 割它不斷嗎 桃花扇 主題 借離合之情 寫興亡之感 高皇帝 在九京 不管亡家破鼎 那知他圣子神孫 反不如飄蓬斷梗 杜甫是一位憂國憂民的詩人 當(dāng)詩人聽說戰(zhàn)亂終于平定 自己盼望多年的安定和平終于到來 自然喜極而泣 熱心腸 愛國救國的熱忱 強(qiáng)烈的責(zé)任感晚年不問政治 專心學(xué)術(shù) 講學(xué)育才 極為辛勤 戰(zhàn)士死于沙場 學(xué)者死于講座 少年智則國智 少年富則國富 少年強(qiáng)則國強(qiáng) 少年獨(dú)立則國獨(dú)立 少年自由則國自由 少年進(jìn)步則國進(jìn)步 少年勝于歐洲 則國勝于歐洲 少年雄于地球 則國雄于地球 美哉 我少年中國 與天不老 壯哉 我中國少年 與國無疆 梁啟超 少年中國說 小結(jié) 本節(jié)課