學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案.doc

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案 為全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，按照教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知和關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見的要求，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想 按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，我校以品質(zhì)與素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，使評價(jià)過程成為促進(jìn)學(xué)生、教師及學(xué)校進(jìn)步與發(fā)展的過程。二、基本原則1、方向性原則： 評價(jià)體現(xiàn)新的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。2、 客觀性原則： 在評價(jià)過程中堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做出合理的評價(jià)。評價(jià)堅(jiān)持主體參與，以學(xué)生、家長、教師評價(jià)相結(jié)合。3、 全面性原則： 評價(jià)體現(xiàn)全面性和綜合性，從五個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。關(guān)注過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)，對評價(jià)內(nèi)容進(jìn)行全面考核，有根據(jù)地作出判斷。4、 科學(xué)性原則： 遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，圍繞評價(jià)目的，建立簡便易行、利于操作、科學(xué)合理的評價(jià)體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)、多樣、靈活的評價(jià)方法實(shí)施評價(jià)。5、 發(fā)展性原則： 尊重人的發(fā)展性與特殊性，注重評價(jià)的內(nèi)容多元、方法多樣。既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又要重視學(xué)生思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。6、 參與性原則： 要加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)生、教師和家長的對話與交流，增進(jìn)理解與溝通，開展有效的自評、互評，及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生的自我完善，形成和諧的學(xué)校文化。三、評價(jià)內(nèi)容1 、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo) 基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)是評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要依據(jù)。其基本內(nèi)容主要包括品德與素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)五個(gè)方面。2 、學(xué)科性發(fā)展目標(biāo) 學(xué)科性發(fā)展目標(biāo)在關(guān)注學(xué)生各學(xué)科學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。包括主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐。四、評價(jià)方法 評價(jià)方法包括日常性評價(jià)、階段性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)。評價(jià)時(shí)應(yīng)把握“日常性評價(jià)是階段性評價(jià)的基礎(chǔ)、階段性評價(jià)是終結(jié)性評價(jià)的基礎(chǔ)”的操作原則。1、 日常性評價(jià) 各學(xué)科教師在日常教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)做出評價(jià)，并適時(shí)做好記錄和資料收集工作。(1) 、即時(shí)評價(jià)。 教師要在教育教學(xué)的過程中采用多樣的、開放式的評價(jià)方法，及時(shí)評價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展?jié)撃?，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。(2) 、學(xué)業(yè)考試。 根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對象，選擇相應(yīng)的考試方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。除傳統(tǒng)的紙筆測試外，還可設(shè)展示性評價(jià)，允許學(xué)生進(jìn)行二次考試。(3) 、實(shí)績表現(xiàn)。 通過演講比賽、小制作、小發(fā)明、小競賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動，展示學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。2、階段性評價(jià)(1)、學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會，其成員應(yīng)有廣泛的代表性。評定工作委員會負(fù)責(zé)制定本校評定工作的實(shí)施細(xì)則，編印各種相關(guān)的評價(jià)子表，廣泛宣傳和培訓(xùn)。(2)、綜合素質(zhì)評定以班級為單位開展工作。由班主任和科任教師組成評價(jià)小組，做好學(xué)生及家長的培訓(xùn)工作，統(tǒng)一思想，保證評價(jià)的合理性和有效性。(3)、綜合素質(zhì)評定小組要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每學(xué)期結(jié)束時(shí)要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評價(jià)，給予學(xué)生客觀、公正的評價(jià)，將評價(jià)結(jié)果填入小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊。3、終結(jié)性評價(jià) 終結(jié)性評價(jià)應(yīng)由學(xué)校評定委員會組織進(jìn)行，要在學(xué)生畢業(yè)離校前完成。評定時(shí)以學(xué)生階段性的綜合素質(zhì)評定結(jié)果為依據(jù)，結(jié)合學(xué)科成績確定學(xué)生的評價(jià)等級。五、評價(jià)結(jié)果1、評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)(1)、等級表達(dá)。分為A、B、C、D即優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。(2)、質(zhì)性評語。以綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對學(xué)生給予一個(gè)綜合性的評語。2、評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用(1)、綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容、方法及程序等，應(yīng)向?qū)W生及家長作出明確的解釋并公示。評定結(jié)果只公示“優(yōu)”等級，其余等級通知學(xué)生本人及其家長。(2)、學(xué)校綜合素質(zhì)評定委員會對評定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)，評定結(jié)果原則上不得更改。(3)、綜合素質(zhì)評定的結(jié)果為了激勵和提醒學(xué)生及家長，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，同時(shí)也作為學(xué)校診斷和改進(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據(jù) 2016年10月20日 天鎮(zhèn)縣第三小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容體系 一、品德與素養(yǎng)（一）愛國守法1、 熱愛祖國，尊敬國旗、國徽，唱好國歌，行好隊(duì)禮。2 、遵守中小學(xué)生守則，無突出違章行為。3 、知曉愛國人物、會講愛國故事、喜歡閱讀愛國書籍（二)誠信友善4 、不說謊話、認(rèn)真兌現(xiàn)承諾、借東西要還。5 、與同學(xué)友好相處，不欺負(fù)小朋友，不取笑殘疾人。6 、堅(jiān)持每天做一件好事。（三）文明禮儀7、 尊重他人，講究禮儀，得到身邊人的稱贊。8 、不說臟話、粗話、有說普通話的好習(xí)慣。9 、在公共場所遵守規(guī)則，愛護(hù)公物，不擁擠、不喧嘩。（四）環(huán)保衛(wèi)生10 、愛惜學(xué)校的地面、墻面和課桌。11 、能在規(guī)定時(shí)間里完成值日任務(wù)。12 、愛護(hù)花草樹木，在校園和公共場所不亂丟廢棄物。（五）安全自護(hù)13、 會安全自護(hù)，知道火警、匪警和急救電話。14 、自覺遵守交通規(guī)則，不吸煙喝酒，遠(yuǎn)離毒品。15、 上下樓梯不擁擠，課間活動文明、公共場所文明出行。（六）勤儉節(jié)約16 、不亂花錢，不吃垃圾食品，合理使用零花錢。17 、節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電，愛護(hù)集體和家中財(cái)物。二、學(xué)習(xí)與實(shí)踐（一）主動學(xué)習(xí)18 、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，能堅(jiān)持在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)。19 、有提前預(yù)習(xí)和自我檢測的習(xí)慣。20 、不掩蓋學(xué)習(xí)問題，虛心請教，不懂就問。（二）快樂學(xué)習(xí)21、 能認(rèn)真規(guī)范書寫，愛護(hù)課本及學(xué)習(xí)用品。22 、按時(shí)完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。23 、各學(xué)科成績優(yōu)秀、不偏科、不厭學(xué)。（三）學(xué)會學(xué)習(xí)24、 有一定學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)效率高。25 、有查找資料和喜歡積累的習(xí)慣。26 、喜歡課外閱讀，能暢談學(xué)習(xí)體會。（四）合作學(xué)習(xí)27 、和對學(xué)伙伴和學(xué)習(xí)小組同學(xué)能友好相處。28、 主動分享自己的學(xué)習(xí)成果，能向小組成員請教。29 、學(xué)會欣賞他人，不嫉妒比自己優(yōu)秀的人。（五）樂于實(shí)踐30、 積極參加實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動。31、 樂于參與學(xué)校的文藝、體育、科技活動。32、 進(jìn)行一定科技創(chuàng)作。三、交流與合作（一）團(tuán)隊(duì)精神33、 為學(xué)習(xí)小組、班級、學(xué)校爭的了榮譽(yù)。34 、當(dāng)集體獲得榮譽(yù)時(shí)有幸福感。35、 自覺遵守集體紀(jì)律。（二）溝通與分享36 、與同學(xué)伙伴能友好相處，有自己的好朋友。37 、愿意與同學(xué)、老師和父母進(jìn)行交流與分享。38、 合作時(shí)能與同學(xué)協(xié)作完成任務(wù)。四、運(yùn)動與健康（一）健康狀況39、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，按時(shí)休息。40 、能堅(jiān)持參加體育競賽活動。41 、很少有感冒等疾病發(fā)生。（二）合理鍛煉42 、認(rèn)真做眼保健操，喜歡晨練活動。43 、喜歡上體育課。44、 能掌握兩項(xiàng)運(yùn)動技能。五、審美與表現(xiàn)（一）審美情趣45、 喜歡并認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)課。46 、衣著得體，舉止優(yōu)雅，儀表美。47 、會裝扮自己的房間，會美化教室。（二）藝術(shù)表現(xiàn)48 、積極參加藝術(shù)活動。49 、有自己得意的藝術(shù)作品。50、 掌握一定的