廣東省韶關(guān)市高三生物上學(xué)期1月調(diào)研測(cè)試試題.doc

韶關(guān)市2016屆高三調(diào)研測(cè)試?yán)砜凭C合生物試題一、選擇題:本題共1g小題,每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。1.下列有關(guān)生命活動(dòng)的描述,正確的是a.脂肪、核酸和atp都含有c、h、0、n、p五種元素b.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程體現(xiàn)膜的流動(dòng)性這一功能特性c.肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)徹底水解后能得到4種脫氧核苷酸d.某肽鏈在合成時(shí)脫去100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子2.下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述正確的是a.給水稻葉片提供c18o2,水稻根細(xì)胞中一定不會(huì)產(chǎn)生含18o的乳酸b.用35s、32p同時(shí)標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)、dna,并以此侵染細(xì)菌,證明了dna是遺傳物質(zhì)c.魯賓和卡門用14c標(biāo)記co2探明了碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑為d.小白鼠吸人18o2后呼出的二氧化碳一定不含18o3.下列關(guān)于細(xì)胞分裂有關(guān)的說法不正確的是a.將一個(gè)用32p標(biāo)記了1對(duì)同源染色體的細(xì)胞放在31p的培養(yǎng)液里,經(jīng)兩次有絲分裂后所形成的4個(gè)細(xì)胞中,每個(gè)細(xì)胞含32p的染色體個(gè)數(shù)可能是0、1、2b.某動(dòng)物在精子形成過程中,若姐妹染色單體未分離,則可形成染色體組成為xy的后代c.某二倍體動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體,則該細(xì)胞不可能處于有絲分裂后期d.某二倍體正常分裂的細(xì)胞若含有兩條y染色體,則該細(xì)胞一定不可能是初級(jí)精母細(xì)胞4.栽培稻是由野生稻進(jìn)化而來的,下列敘述不正確的是a.野生稻與栽培稻的基因庫不同說明二者存在生殖隔離b.定向的人工選擇決定了栽培稻的進(jìn)化方向c.野生稻用于雜交育種的遺傳學(xué)原理是基因重組d.野生稻可用于育種體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值5.下列有關(guān)健康成年人腦功能的描述,正確的是a.溫度感受器位于下丘腦b.大腦皮層言語區(qū)的v區(qū)受損患者不能寫字c?？刂婆拍蚍瓷涞母呒?jí)神經(jīng)中樞位于大腦皮層d.垂體分泌的抗利尿激素參與水鹽平衡的調(diào)節(jié)6.下列關(guān)于植物激素及其類似物的敘述,正確的是a。在形成無子番茄過程中,生長素類似物沒有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目b.番茄開花后,噴灑一定濃度的乙烯利可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)c.根的向地性和莖的背地性都能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性d.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸29.(12分)回答下列問題:(1)高等植物細(xì)胞內(nèi)光反應(yīng)過程發(fā)生在_上,光反應(yīng)產(chǎn)生的atp(填能或不能)運(yùn)出所在的細(xì)胞器。(2)在人教版教材的“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,用提取色素;在分離色素的濾紙條上有四條色素帶,這四種色素在層析液中的溶解度最小的是,它主要吸收光。 (3)右圖表示在不同溫度條件下某綠色植物吸收與釋放co2速率的曲線圖。分析回答: 在正常光照、溫度為5時(shí),圖中植物光合作用實(shí)際吸收co2的速率為_,此時(shí),進(jìn)行光合作用所需原料co2的來源有若每天進(jìn)行小時(shí)光照,溫度均保持在g點(diǎn)(c、d兩曲線的交叉點(diǎn))對(duì)應(yīng)的溫度條件下,圖中植物能否正常生長? ,原因是30、 (9分)結(jié)核病是由結(jié)核桿菌在人體細(xì)胞內(nèi)寄生形成的,以肺結(jié)核最為多見。請(qǐng)利用有關(guān)生物學(xué)知識(shí),回答下列問題。(1)按照細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核來劃分,結(jié)核桿菌應(yīng)屬于。(2)寄生在人體細(xì)胞中的結(jié)核桿菌必須依靠細(xì)胞的作用才能將其從細(xì)胞中釋放出來,然后與細(xì)胞產(chǎn)生的結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化。吞噬細(xì)胞能夠識(shí)別這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán),體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能。消化這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán)需要溶酶體參與,原因是。(3)卡介苗是用于預(yù)防結(jié)核病的疫苗,由calmette和guerin兩位生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)的變異結(jié)核桿菌培養(yǎng)而成。嬰幼兒注射卡介苗后,體內(nèi)能產(chǎn)生，從而產(chǎn)生對(duì)結(jié)核桿菌的免疫力。31.(7分)某校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究?；卮鹣铝袉栴}:(1)與種植單一品種相比,在不同田塊種植不同品種玉米,可增加的多樣性。若玉米和大豆間作(相間種植),既可提高光能的利用率,提高產(chǎn)量,又可減少肥的用量,從而降低成本,并且該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性也有所提高。(2)玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食,玉米螟幼蟲和玉米的種間關(guān)系是。若調(diào)查玉米螟幼蟲的密度,應(yīng)采用的方法是。(3)若由于水淹而導(dǎo)致該農(nóng)田棄耕,之后將發(fā)生演替,在演替過程中群落有機(jī)物的總量將 ,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜。32.(11分)請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳學(xué)的問題:(1)某植物品種2號(hào)染色體上的基因s、s和m、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀,基因s在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的dna序列如下圖所示。已知起始密碼子為aug或gug?；騭發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí),作為模板鏈的是圖中的_鏈。若基因s的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)g/c缺失,則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)開。某基因型為ssmm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,在此過程中出現(xiàn)的變異類型屬于_,其原因是在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了_。(2)蠶的黃色繭y對(duì)白色繭y是顯性,抑制黃色出現(xiàn)的基因i對(duì)黃色出現(xiàn)的基因i是顯性。這兩對(duì)等位基因遵循基因的自由組合定律。回答下列問題:基因型為iiyy的蠶,所結(jié)繭的顏色為_。用基因型為yy的蠶相互交配,子一代中白色繭對(duì)黃色繭的比例是 ,子一代中黃色繭個(gè)體自由交配,后代中白色繭對(duì)黃色繭的比例是。【生切選修1:生切技術(shù)實(shí)踐】 (15分)39.研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素蒔的微生物。(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即c1酶、cx酶和酶。(2)如果要對(duì)土壤中的纖維素分解茵進(jìn)行計(jì)數(shù),常采用法進(jìn)行接種培養(yǎng),接種工具采用滅菌的方法。 (3)常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng);第二種是在時(shí)就加人剛果紅。(選答“第一種”或“第二種”)方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜。(4)如果觀察到產(chǎn)生的菌落,說明可能獲得了纖維素分解茵。為了確定是纖維紊分解茵,還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。纖維素酶的測(cè)定方法一般是采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的進(jìn)行定量的測(cè)定。【生切-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】 (15分)40.轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示,質(zhì)粒上有pst i、sma i、ecor i、apa i等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答: (1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體a時(shí),應(yīng)選用限制酶對(duì)含抗病基因的dna和質(zhì)粒進(jìn)行切割,再用將二者“縫合”。(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用方法有多種,除圖中所示方法外還有法和法。(3)能使抗病基因在香蕉細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是(填字母序號(hào))。a.啟動(dòng)子 b、終止子c.復(fù)制原點(diǎn) d、標(biāo)記基因(4)利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。培養(yǎng)基中除了含有一