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有多重 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 結(jié)合具體生活情境 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位 千克 和 克 知道 1千克 1000克 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算 2 了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量 能根據(jù)生活實(shí)際選擇合適的質(zhì)量單位 3 能運(yùn)用千克和克的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 感受質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用 一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 你見(jiàn)過(guò)哪幾種秤 二 合作探究 解決問(wèn)題 思考 一 測(cè)量長(zhǎng)度要用到長(zhǎng)度單位 成物體的質(zhì)量要用到質(zhì)量單位 你知道有哪些質(zhì)量單位嗎 公斤 斤 兩 這些屬于生活中人們習(xí)慣的說(shuō)法 國(guó)際上通用的質(zhì)量單位是 千克 和 克 要求 仔細(xì)思考 然后自由舉手發(fā)言 有問(wèn)題的同學(xué)可以舉手質(zhì)疑補(bǔ)充 思考 二 通過(guò)掂一掂 稱一稱 感受1千克的重量 要求 小組長(zhǎng)分配任務(wù) 有序完成掂一掂 稱一稱的活動(dòng) 然后自由舉手交流 思考 三 通過(guò)掂一掂 稱一稱 感受1克的重量 識(shí)記 稱量較輕的物體的重量時(shí) 用克作單位 要求 小組長(zhǎng)分配任務(wù) 有序完成掂一掂 稱一稱的活動(dòng) 然后自由舉手交流 思考 四 1千克棉花和1千克鐵比較 哪個(gè)重一些 一樣重 要求 仔細(xì)思考 然后對(duì)子交流 最后自由舉手發(fā)言 1千克 1000克 千克可以記作 kg 克可以記作 g 1kg 1000g 三 課堂活動(dòng) 鞏固應(yīng)用 1 用合適的單位填空 一本書(shū)200 一根蘿卜80 一個(gè)鐘表100 一只狗8 2 我會(huì)判斷一個(gè)西瓜約重4克 一枚2分硬幣約重1克 2千克石頭比2千克木頭重 3千克 60克 3600克 要求 仔細(xì)思考 然后自由舉手發(fā)言 3 我會(huì)改 淘氣的日記 快到端午節(jié)了 我和媽媽去超市買了許多節(jié)日食品 有包粽子用的400千克大棗 5克糯米和一捆粽葉 還有5克雞蛋 500千克白糖 走出超市 我們又去市場(chǎng)買了一條300千克的魚(yú) 2克蘋(píng)果 然后我們高興地回家了 1 先說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里 2 如何改正 要求 仔細(xì)思考 然后對(duì)子交流 最后自由舉手發(fā)言 世界上最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)

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