八年級(jí)物理下冊(cè) 12.1 杠桿課件 （新版）新人教版(1).ppt

八年級(jí)下冊(cè) 12 1杠桿 情境導(dǎo)入 阿基米德的名言 給我一個(gè)支點(diǎn) 我能撬起地球 顯示了科學(xué)家基于科學(xué)理論的宏大氣魄 也使我們接觸到杠桿這個(gè)詞 本節(jié)目標(biāo) 1 知道什么是杠桿 知道杠桿的支點(diǎn) 動(dòng)力 阻力 動(dòng)力臂 阻力臂 2 知道杠桿的平衡條件 并能利用杠桿的平衡條件進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算 3 能對(duì)杠桿進(jìn)行分類 并能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的杠桿 預(yù)習(xí)反饋 1 杠桿定義 在的作用下能繞轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒 杠桿的五要素 2 杠桿的平衡條件 即 f1l1 f2l2 力 支點(diǎn) 動(dòng)力 阻力 動(dòng)力臂 阻力臂 3 省力杠桿 費(fèi)力杠桿 等臂杠桿 動(dòng)力 動(dòng)力臂 阻力 阻力臂 固定點(diǎn) l1 l2 費(fèi)距離 l1 l2 省距離 l1 l2 既不省力 也不省距離 杠桿 這些工具在使用時(shí) 有什么共同特點(diǎn) 它們工作時(shí) 能繞一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng) 課堂探究 在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就叫杠桿 課堂探究 杠桿五要素 f2阻力 l1動(dòng)力臂 l2阻力臂 動(dòng)力作用線 阻力作用線 o支點(diǎn) 杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn) 使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力 阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力 支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離 支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離 f1動(dòng)力 課堂探究 在力的作用下 能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒 叫做杠桿 杠桿概念總結(jié) f1 f2 支點(diǎn) 杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)o 動(dòng)力 使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力f1 阻力 阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力f2 動(dòng)力臂 從支點(diǎn)o到動(dòng)力f1作用線的距離l1 阻力臂 從支點(diǎn)o到阻力f2作用線的距離l2 課堂探究 o l1 f1 l2 f2 1 找支點(diǎn) 2 作力的作用線 3 作力臂 作力臂的方法 課堂探究 o f1 f2 l1 l2 課堂探究 典例精析 例1 關(guān)于力臂 下列說法正確的是 a 從動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離叫做動(dòng)力臂b 力臂就是杠桿的長(zhǎng)度c 從支點(diǎn)到阻力作用線的距離叫做阻力臂d 力臂一定在杠桿上 解析 力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離 簡(jiǎn)單地說 就是 點(diǎn)到線 的距離 而不是 點(diǎn) 到 點(diǎn) 的距離 力臂不一定是杠桿的長(zhǎng)度 也不一定在杠桿上 故選c c 2 探究杠桿的平衡條件 1 杠桿平衡 杠桿在動(dòng)力和阻力作用下靜止時(shí) 我們就說杠桿平衡 問題 杠桿在滿足什么條件時(shí)才會(huì)平衡 實(shí)驗(yàn)操作 杠桿平衡條件 課堂探究 實(shí)驗(yàn)步驟 1 調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母 使杠桿在水平位置平衡 2 在杠桿的兩端掛上不同的鉤碼 移動(dòng)鉤碼位置 使杠桿在水平位置重新平衡 記下鉤碼的重力和力臂并填表 3 改變鉤碼數(shù)量或位置 重復(fù)上面的步驟 得出三組數(shù)據(jù) 為什么測(cè)多組數(shù)據(jù) 課堂探究 課堂探究 實(shí)驗(yàn)記錄 杠桿平衡時(shí) 動(dòng)力 動(dòng)力臂 阻力 阻力臂 杠桿平衡條件 杠桿原理 動(dòng)力 動(dòng)力臂 阻力 阻力臂 f1l1 f2l2 當(dāng)杠桿平衡時(shí) f1 l1 f2 l2 或 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 課堂探究 典例精析 例2 如圖所示 杠桿的水平位置平衡 下列操作仍能讓杠桿在水平位置保持平衡的是 a 兩側(cè)鉤碼同時(shí)向外移一格b 兩側(cè)鉤碼同時(shí)向內(nèi)移一格c 左側(cè)的鉤碼向內(nèi)移一格 右側(cè)減去一個(gè)鉤碼d 在兩側(cè)鉤碼下方 同時(shí)加掛一個(gè)相同的鉤碼 解析 設(shè)一個(gè)鉤碼的重力為g 橫梁上一個(gè)格的長(zhǎng)度為l 原來杠桿處于平衡狀態(tài) 則有2g 3l 3g 2l a 兩邊各向外移一格 左邊2g 4l 8gl 右邊3g 3l 9gl 8gl 9gl 杠桿右端下沉 故a錯(cuò)誤 b 兩邊各往內(nèi)移一格 左邊2g 2l 4gl 右邊3g 1l 3gl 4gl 3gl 杠桿左端下沉 故b錯(cuò)誤 c 左側(cè)的鉤碼向內(nèi)移一格 右側(cè)減去一個(gè)鉤碼 左邊2g 2l 4gl 右邊2g 2l 4gl 4gl 4gl 杠桿平衡 故c正確 d 在兩側(cè)鉤碼下方 同時(shí)加掛一個(gè)相同的鉤碼 左邊3g 2l 6gl 右邊4g 2l 8gl 6gl 8gl 杠桿右端下沉 故d錯(cuò)誤 故選c c 請(qǐng)仔細(xì)觀察 利用撬棒撬石頭時(shí) 它的動(dòng)力臂和阻力臂 哪個(gè)更長(zhǎng)呢 我們?cè)谑褂脮r(shí) 是省力了 還是費(fèi)力了呢 杠桿的分類 課堂探究 三類杠桿 若l1 l2 則f1f2 若l1 l2 則f1f2 若l1 l2 則f1f2 小結(jié) 判斷杠桿的類型 實(shí)際就是比較動(dòng)力臂和阻力臂的大小 課堂探究 f1 f2 動(dòng)力臂l1 阻力臂l2 由f1l1 f2l2 l1 l2 f1 f2這是省力杠桿 省力杠桿 課堂探究 h s 4h 省力 費(fèi)距離 動(dòng)力比阻力的作用點(diǎn)多移距離 省力杠桿的特點(diǎn) 課堂探究 生活中的省力杠桿 課堂探究 f2 f1 動(dòng)力臂l1 阻力臂l2 由f1l1 f2l2 l1 l2 f1 f2這是費(fèi)力杠桿 費(fèi)力杠桿 課堂探究 s h 4 h 費(fèi)力 省距離 動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離少 費(fèi)力杠桿的特點(diǎn) 課堂探究 生活中的費(fèi)力杠桿 課堂探究 f2 f1 動(dòng)力臂l1 阻力臂l2 由f1l1 f2l2 l1 l2 f1 f2這是等臂杠桿 不省力 也不省距離 等臂杠桿的特點(diǎn) 課堂探究 典例精析 例3 如圖所示的幾種工具 使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是 解析 本題考查杠桿類型的判斷 動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿 阻力臂大于動(dòng)力臂的杠桿是費(fèi)力杠桿 由圖可知 使用鑷子時(shí) 阻力臂大于動(dòng)力臂是費(fèi)力杠桿 故選d d 本課小結(jié) 杠桿 杠桿的定義 在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就叫杠桿 杠桿五要素 支點(diǎn) 動(dòng)力 動(dòng)力臂 阻力 阻力臂 杠桿的平衡條件 動(dòng)力乘以動(dòng)力臂等于阻力乘以阻力臂 即 f1l1 f2l2 杠桿的分類 省力杠桿 l1 l2 費(fèi)距離費(fèi)力杠桿 l1 l2 省距離等臂杠桿 l1 l2 既不省力 也不省距離 拓展練習(xí) 1 兩小孩坐在蹺蹺板上恰好水平平衡 此時(shí) a 兩小孩的重力一定相等b 兩小孩到支點(diǎn)的距離一定相等c 兩小孩的力臂一定相等