小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級教學(xué)過程.doc

4.6.4小數(shù)加減混合運算課型新授使用人主備人馬建宙修改人馬建宙教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊第六單元，教材第100頁例3及練習(xí)十七。教學(xué)目標：1.掌握三個小數(shù)加、減混合運算的計算方法，并能正確進行計算。進一步掌握小數(shù)加、減法計算。2.通過合作交流、自主探究，獲得新知，建立新舊知識之間的聯(lián)系。3.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，滲透“數(shù)學(xué)在生活中無處不在”的思想。重點、難點： 1.教學(xué)重點：掌握小數(shù)加、減混合運算的運算順序；正確進行計算。 2.教學(xué)難點：根據(jù)小數(shù)加、減混合運算的運算順序正確進行計算。教學(xué)準備： 小黑板，題卡。教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1.出示主題圖：同學(xué)們老師這里有兩幅畫，從畫面上看，你知道運動員在舉行一次什么比賽？2.出示賽程表：日期賽段里程/千米26日第1段39.527日第2段98.828日第3段16529日第4段80.730日第5段99.4（1）從這張賽程表中，你可以獲得哪些信息？（2）根據(jù)學(xué)生的匯報展開教學(xué)： 由“分5段完成”引導(dǎo)：環(huán)城比賽的一般常識“一般為多日賽，冠軍分賽段冠軍、個人總冠軍、團體總冠軍?！?聯(lián)系名數(shù)轉(zhuǎn)換介紹各賽段的具體路程長度。 由“各賽段里程”引導(dǎo)：的確，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了第1賽段路程最短，第3賽段路程最長，那請你來感覺一下，這次比賽總路程大概是多少千米？ 指名匯報：a匯報數(shù)據(jù)。b 你是怎么估出來的？(允許學(xué)生4010017080100逐次計算估計)d 學(xué)生出現(xiàn)：40991658199，師：你覺得他的辦法怎么樣？3.計算器助算：這次自行車環(huán)城比賽到底有多少路程呢？我們來算一下。 總里程483.4 師： 同學(xué)們的感覺挺準的。二、探索交流，解決問題（一）自主探索1.引導(dǎo)提出數(shù)學(xué)問題：爸爸說，今天第2賽段的比賽已經(jīng)全部結(jié)束了。2.引導(dǎo)：根據(jù)這條信息，你知道了什么？3.匯報有價值的數(shù)學(xué)問題，并板書： （1）運動員已經(jīng)賽了多少千米？（生列出算式，獨立解決） （2）運動員還要賽多少千米就可以到達終點？4.探究開展：“運動員還要賽多少千米就可以到達終點？”這個問題該如何解決呢？請你動筆把算式寫在草稿本上，獨立計算。（二）匯報交流教師組織全班學(xué)生匯報算法，互相質(zhì)疑，教師在關(guān)鍵環(huán)節(jié)點撥提升。（相機板書）1.匯報交流算式： 483.439.598.8 483.5（39.598.8） 16580.799.4 =443.998.8 =483.5138.3 =245.799.4 =345.1（千米） =345.1（千米） =345.1（千米） 2.評價：書寫、格式、計算等。 （1） 不同的解決問題策略：連列豎式筆算、分步豎式筆算、遞等式計算。（2）評價引導(dǎo)：三位同學(xué)在做法上有什么不一樣？第一種解法是從總里程里分別去掉前兩段的路程。 第二種解法是先算出前兩段的和，再從總里程里減去前兩段的和。 第三種解法是把后三段路程相加，就是運動員還要完成的路程。（3） 建議：你覺得還有什么地方不夠完美？（4） 驗算意識（機動納入）：我們有什么辦法可以知道有沒有算對？ （三）揭題：看來“小數(shù)加減混合運算”同學(xué)們都會做了?。ò鍟n題） 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1.基本練習(xí)。（1）給自己一個挑戰(zhàn)：選擇兩題，比一比誰可以全部算對，快的可以全部做。 9.547.41.09 32.676.767.33 85.7515.94.1 17.32（70.25）（2）判斷下列計算是否正確，把不正確的改正。 43.3（20.21.56） （3.7412.6）26843.2 =4.3318.64 =16.34224.8 =22.97 =241.14（3）練習(xí)十七第2題。（4）練習(xí)十七第6題。 2.綜合練習(xí)。 （1）商店購有232.6噸化肥，第一天賣出89.6噸，第二天賣出114.4噸，商店還剩下多少噸化肥？ （2）學(xué)校食堂購進85.85千克白菜，上午用了32.04千克，下午用了40千克，食堂現(xiàn)在還有多少千克白菜？12999.com （3）媽媽給了文文100元錢，文文花42.7元買了一個書包，花12.6元買了一個鉛筆盒，售貨員應(yīng)找給她多少元？四、回顧整理，反思提升師：你覺得計算小數(shù)加減混合運算時應(yīng)該按照怎樣的順序計算？計算時要注意哪些問題？板書設(shè)計： 小數(shù)加減混合運算 483.439.598.8 483.5（39.598.8） 16580.799.4 =443.998.8 =483.5138.3 =245.799.4 =345.1（千米） =345.1（千米） =345.1（千米）。作 業(yè) 設(shè) 計基礎(chǔ)：1.計算下面各題。7.243.060.52 50.073.422.79.730.61 8.521.55.882. 判斷下面運算順序是否一樣？一樣的畫“”，不一樣的畫“”）。（ ）（ ）（ ）50.073.4250.073.425.14（0.07+3）5.140.0733.243.061.293.24（3.061.29）綜合：3.列式計算。（1）一個數(shù)比3.42與2.16的和少1.5，這個數(shù)是多少？（2）從104里減去14.8與9.76的差，得多少？4.中聯(lián)水泥廠原計劃全年生產(chǎn)水泥15.78萬噸，結(jié)果上半年生產(chǎn)8.96萬噸，