生成語法理論顧陽.doc

喬姆斯基的生成語法理論*顧陽上世紀(jì)50年代，由諾姆 喬姆斯基 (又譯作“杭士基”) 開創(chuàng)的生成語法理論標(biāo)志著語言學(xué)研究史上一次極為重要的范式上的轉(zhuǎn)移，它將語言學(xué)研究的重心及宗旨從研究人的語言行為及其結(jié)果，轉(zhuǎn)移到研究產(chǎn)生人的語言行為的大腦機(jī)制及其相關(guān)的生物屬性。這一轉(zhuǎn)移是革命性的，推動(dòng)了眾多相關(guān)學(xué)科的發(fā)展及新研究領(lǐng)域的開拓，包括心理學(xué)、哲學(xué)、邏輯語義學(xué)、資訊科學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)、遺傳學(xué)等。由于這些新研究領(lǐng)域的開拓，語言學(xué)得以與之交叉蓬勃發(fā)展，在認(rèn)知科學(xué)這一門跨學(xué)科前沿科學(xué)的發(fā)展中，發(fā)揮了關(guān)鍵的作用，帶來了人類科學(xué)史上繼笛卡爾的第一次認(rèn)知科學(xué)革命的又一次認(rèn)知科學(xué)革命。生成語法理論將人的語言能力看作人類在進(jìn)化過程中從自然獲取的天賦，是人類心智的表達(dá)，即語言是區(qū)別于人和動(dòng)物心智的一面鏡子。生成語法通過對(duì)語言的研究來回應(yīng)古希臘哲學(xué)家柏拉圖提出有關(guān)人的智力的問題：人類在其短暫的一生中對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的接觸如此之少，但為何他們的知識(shí)如此豐富 為什么在語料證據(jù)相對(duì)貧乏的情況下，兒童能夠輕而易舉地在出生后若干年內(nèi)掌握和操控復(fù)雜的母語？喬姆斯基從兒童快速獲得母語的普遍事實(shí)作為切入口，得出人類語言能力具有先天性與后天性。他指出，人類的認(rèn)知體系中具有獨(dú)立的、專門掌管語言的機(jī)制，* 本文撰寫過程中得益于李行德、寧春巖、鄧思穎的意見與建議，特此致謝。 喬姆斯基將其稱作語言機(jī)制 (faculte de language)，此概念始見于他1965年的著作句法理論的若干問題 (Aspects of the theory of syntax. Cambridge, MA: MIT Press.)，在其后的英文著作中喬姆斯基均用faculty of language。中文亦有譯作“語言管能”、“語言機(jī)能”、“語言系統(tǒng)”。 它是自然賦予人的先天語言能力，這一能力在個(gè)人后天的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)中得以發(fā)展乃至成熟。語言機(jī)制獨(dú)特的運(yùn)作模式，就是語法。作為人類共有的先天機(jī)制，語言機(jī)制受普遍語法原理的支配和調(diào)節(jié)。語言機(jī)制具有初始狀態(tài)，這種狀態(tài)須在語言環(huán)境中激活，故兒童必須經(jīng)歷語言獲得的發(fā)育、成長(zhǎng)過程方能得到母語。而初始狀態(tài)的激活受時(shí)間的限制，過了臨界點(diǎn)，一個(gè)人便終生無法獲得完整的操控母語語法的能力。從原始狀態(tài)的、內(nèi)在的普遍語法到每個(gè)成熟個(gè)人掌控的特定的、外化了的語法，是一個(gè)從共性到個(gè)性的發(fā)展過程。因此一定有預(yù)先設(shè)定的程序，使發(fā)育、成長(zhǎng)出來的個(gè)體語法具有差異性。預(yù)先設(shè)定的程序是有限的，而它發(fā)展出來的結(jié)果又是多樣的，能夠涵蓋人類語言的總和。正常兒童能夠接觸的、并不充分的語料，滋養(yǎng)的就是這樣的一個(gè)發(fā)展過程，語言獲得的過程是遺傳因素和后天語言環(huán)境相互作用的結(jié)果。許多兒童語言獲得的數(shù)據(jù)表明，兒童語言發(fā)展過程中不可能接觸到母語所有的語料，用以判斷他們自己語法的正確和錯(cuò)誤。這更表明在獨(dú)立掌控母語前，兒童依賴先天的機(jī)制，而并非單靠所接觸的特定語料來確立自己的語法規(guī)則。半個(gè)世紀(jì)來，發(fā)現(xiàn)與探索語言機(jī)制的初始狀態(tài)及成熟狀態(tài)的豐富性和多樣性特征，從而了解語言機(jī)制本身的性質(zhì)，是喬姆斯基領(lǐng)導(dǎo)的生成語法研究領(lǐng)域鍥而不舍的課題。喬姆斯基認(rèn)為語言機(jī)制的基本屬性是，它是個(gè)具有高度生成能力的運(yùn)算系統(tǒng)，如同自然界其他規(guī)律一樣，生成性運(yùn)算規(guī)律具有簡(jiǎn)約性，運(yùn)用遞歸和組合（又譯作“合并”）兩大運(yùn)算法則，對(duì)離散的語言數(shù)據(jù)進(jìn)行排列組合。遞歸運(yùn)算允許反復(fù)使用一種規(guī)則來推導(dǎo)出新的表達(dá)式，例如將一個(gè)成分反復(fù)并入另一個(gè)成分，以形成較長(zhǎng)的、甚至無限長(zhǎng)的表達(dá)式。組合運(yùn)算將離散的語言數(shù)據(jù)融合起來，組合上的些微差異可以形成不同的形式新的數(shù)據(jù)或構(gòu)成新的表達(dá)式。問題是，組合上的差異來自何處？?jī)和Z法的獲得過程中，發(fā)展和成熟的實(shí)證究竟是什么？為解釋語言獲得這個(gè)哲學(xué)問題，并為普遍語法與特定語法之間的關(guān)系尋找理據(jù)，生成語法學(xué)界在上世紀(jì)80年代初以喬姆斯基開創(chuàng)的管轄與約束理論架構(gòu)下， 最詳細(xì)的論述發(fā)表在喬姆斯基1981年的著作Lectures on Government and Binding. Dordrecht: Foris。其后被學(xué)界稱為GB理論, 中文譯作管轄與約束理論，亦簡(jiǎn)稱管約論 。 對(duì)各種語言展開了大規(guī)模的比較研究。管轄與約束理論認(rèn)為，普遍語法具有其他認(rèn)知系統(tǒng)的組模性（modular）結(jié)構(gòu)，它由幾個(gè)既相互獨(dú)立又相互作用的子系統(tǒng)構(gòu)成，每個(gè)系統(tǒng)有自己的運(yùn)作原則。如果處于初始狀態(tài)的各子系統(tǒng)的原則及其相互作用的方式就是人類天賦的關(guān)于普遍語法的知識(shí)，那么，鏈接初始狀態(tài)的普遍語法知識(shí)和特定語言的語法知識(shí)之間的關(guān)系，便是管轄與約束理論的研究課題。該理論提供的高度抽象的形式化和生成運(yùn)算的技術(shù)手段，使研究者們得以對(duì)不同語言的語法體系進(jìn)行入微的觀察和詳盡的描寫與分析，對(duì)經(jīng)過運(yùn)算生成出來的變化無窮的表達(dá)式，作出精細(xì)的描述及高度的抽象化，尤其是得出的一整套生成運(yùn)算規(guī)則，揭示了遞歸和組合運(yùn)算的一些基本原理和普遍規(guī)律。其中，最重要的發(fā)現(xiàn)之一是反映組合運(yùn)算簡(jiǎn)約特質(zhì)的“局部性條件”。 即locality condition, 其中之精髓為L(zhǎng)uigi Rizzi在喬姆斯基1986年所著Barriers語障一書論述基礎(chǔ)上提出的“相對(duì)近距原則” (1990. Relativized Minimality. Cambridge, Mass.: MIT Press.)。其后，該原則在最簡(jiǎn)方案中被定義為“最短距離移位”(Shortest Move)， 參見Chomsky (1995) The Minimalist Program. Cambridge, Mass.: MIT Press。 組合運(yùn)算中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語言數(shù)據(jù)的“移位”，例如，英文陳述句和一般疑問句之間的一個(gè)重要差別就是后者的助動(dòng)詞要移到句首：（1）Has John _ given a book to Mary? (陳述句：John has given a book to Mary.)當(dāng)構(gòu)成被動(dòng)句時(shí)，賓語要移到主語位置上: 此處有兩個(gè)原始結(jié)構(gòu)，(a) 為與格結(jié)構(gòu), (b)為雙賓結(jié)構(gòu)。（2）a. A book was given _ to Mary by John. (主動(dòng)句：John gave a book to Mary.)b. Mary was given _ a book by John. (主動(dòng)句：John gave Mary a book.)“移位” 這一組合運(yùn)算只能移動(dòng)距離目標(biāo)最近的成分，即（1）中的助動(dòng)詞和（2）中各句的第一個(gè)賓語。若移動(dòng)的不是距離目標(biāo)最近的成分，便違反“局部性條件”，結(jié)果不合語法：（3）a. * Given John has _ a book to Mary? b. * Mary was given a book to _ by John. c. * A book was given Mary _ by John. 另一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，是生成性運(yùn)算的推導(dǎo)程序嚴(yán)格遵循由內(nèi)向外的規(guī)律，即每一步運(yùn)算有自己的定義域，運(yùn)算步驟不能顛倒。例如，英語特殊疑問句中被疑問的成分要移位到句首，如（4a）和（4b）所示。但以下帶 * 標(biāo)記的疑問句均不合語法: 這些現(xiàn)象最早由John Ross發(fā)現(xiàn)并定義為“句法變項(xiàng)的限制” (1967. Constraints on variables in syntax. MIT doctoral dissertation.) , 后被學(xué)界稱為“羅斯限制定理”(Ross Constraints)。 此處疑問句中助動(dòng)詞的移位不在考慮范圍內(nèi)。（4）a. Bill will study syntax and semantics. b.What will Bill study _ ?c.* What will Bill study syntax and _.（5）a.Bill will read the book that Sally recommended in class.b.*Who will Bill read the book that _ recommended in class.（6）a. That the earth is round is known to everyone. b.* What is that _ is round known to everyone? 疑問句是從陳述句衍生出來的， 即組合陳述句的運(yùn)算先于疑問句。（4a）的并列短語、（5a）含關(guān)系子句的復(fù)雜名詞短語和（6a）的句子式主語，分別為各陳述句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，它們的組合運(yùn)算步驟應(yīng)先于組合疑問句的運(yùn)算步驟。但（4c）、（5b）、（6b）中構(gòu)成特殊疑問句的運(yùn)算步驟先于陳述句內(nèi)層結(jié)構(gòu)的組合運(yùn)算步驟，未能遵守由內(nèi)向外的推導(dǎo)程序，所以不合語法。在發(fā)現(xiàn)普遍語法規(guī)律的同時(shí)，傳統(tǒng)語法研究的許多成果被拿到管轄與約束的理論框架下審視，研究的初衷是驗(yàn)證普遍語法原則在各種語言中的具體表現(xiàn)。大量的研究結(jié)果表明，普遍語法原則在不同的語言里可以有不同的表現(xiàn)，它們反映了自然法則的參數(shù)特質(zhì)。比方說，語言類型學(xué)家觀察到，所有語言的句子都按照一定的語序排列。以及物動(dòng)詞短語為例，世界上絕大多數(shù)語言，要么呈動(dòng)賓序列，要么呈賓動(dòng)序列。英語、漢語類語言屬前者，日語、韓語類語言屬后者：（7） （John）ate apples （英語） 吃 蘋果（8）（John-ga） ringo-o tabeta（日語）蘋果 吃 這樣的序列可以擴(kuò)展到其他語類構(gòu)成的短語，如名詞短語、形容詞短語、介詞短語，等等。生成語法將這一現(xiàn)象歸納成短語的“中心語”和“補(bǔ)語”的結(jié)構(gòu)原理，用X（任何一類中心語）標(biāo)桿的形式來表示這一普遍規(guī)律，不同類型的語言選擇不同的序列來構(gòu)建短語，要么中心語在前，要么中心語在后： 即head initial 或head final。（9） a. X短語 b. X短語X中心語 補(bǔ)語 補(bǔ)語 X中心語 由此確認(rèn)出短語結(jié)構(gòu)這一普遍規(guī)律的參數(shù)性特質(zhì)，而不同的參數(shù)特質(zhì)就是一個(gè)給定的“參數(shù)值”，如+/- 中心語在前。圍繞管轄與約束理論開展的研究推動(dòng)生成語法向原則與參數(shù) 參見喬姆斯基1986年發(fā)表的兩本著作：Knowledge of Language. New York: Praeger和Barriers. Cambridge, Mass.: MIT。 的方向發(fā)展，使生成語法學(xué)者能以前所未有的力度對(duì)不同語言的語法體系展開比較研究。語法原則參數(shù)值逐被確定為特定語言與普遍語法相差異的形態(tài)表現(xiàn)，它們以特征形式被編碼在基本的語言數(shù)據(jù)詞項(xiàng)中。生成性運(yùn)算在對(duì)語言數(shù)據(jù)進(jìn)行任意排列組合時(shí)，依照這些特殊的編碼進(jìn)行特定的程序性處理，如增加遞歸運(yùn)算或組合運(yùn)算的步驟，等，逐將紛繁復(fù)雜的形態(tài)特征和帶有普遍特征的基本語言數(shù)據(jù)整合成無數(shù)個(gè)可以拼讀和表意的語言表達(dá)式，以此解釋人類為何有如此豐富、復(fù)雜而形態(tài)各異的語言來表達(dá)思想，進(jìn)行交流。換言之，人類共有一個(gè)內(nèi)在語言系統(tǒng)，每個(gè)特定語言都是它的“方言”，即每個(gè)特定語言的語法都是普遍語法的外化系統(tǒng)，每個(gè)語言就是普遍語法不同外化形式的結(jié)果。原則與參數(shù)的理念和視野使生成語法理論獲得了更強(qiáng)的解釋力，為語言獲得領(lǐng)域提供了一整套理論依據(jù)，從而可以解答柏拉圖提出的哲學(xué)問題：兒童語言獲得的過程就是確認(rèn)普遍語法原則參數(shù)值的過程。在此過程中，后天語言環(huán)境的內(nèi)容要提供足夠的參數(shù)值表征，初始狀態(tài)的先天語言機(jī)制方能發(fā)育、成熟，成為與發(fā)聲感知系統(tǒng)和概念意圖系統(tǒng)完美聯(lián)接的心智計(jì)算機(jī)制，從而人可以得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變地用語言表達(dá)思想。簡(jiǎn)言之，人要在同外界的接觸過程中使先天的能力外化，亦即按照實(shí)際接觸的語言環(huán)境來確定普遍語法原則的參數(shù)值。在原則與參數(shù)框架下研究的兒童語言發(fā)展方面的成果亦顯示， 參見Cedric Boecky2006 年所著Linguistic Minimalism (Oxford University Press) 第4章第4節(jié)引用的文獻(xiàn)。 語言活動(dòng)這一人類大腦的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)不是一種服從“指令性”的活動(dòng)，而是一種“選擇性”的活動(dòng)，因?yàn)閮和刚Z獲得的過程涉及對(duì)特定語法原則參數(shù)值的選擇與確認(rèn)，這無疑為生物學(xué)界有關(guān)人類大腦學(xué)習(xí)機(jī)制特征的探索提供了有意義的線索。在語言獲得的哲學(xué)問題得到了解答，普遍語法和特定語法之間的差異經(jīng)由原則的參數(shù)特征得以解釋之后，生成語法研究便可以越過柏拉圖的問題，將焦點(diǎn)聚集到人類語言的本質(zhì)上來：語言機(jī)制的自然設(shè)計(jì)究竟是什么?由管轄與約束與原則與參數(shù)理論和方法引發(fā)的廣博的研究成果，給進(jìn)一步的精細(xì)研究奠定了基礎(chǔ)。在建構(gòu)生成語法理論的過程中，喬姆斯基始終如一地關(guān)注語言學(xué)理論接近自然世界的真實(shí)屬性，即語言的經(jīng)驗(yàn)性本質(zhì)，并追求構(gòu)建具有充分解釋力的、簡(jiǎn)約的理論。喬姆斯基認(rèn)為如同其它科學(xué)領(lǐng)域一樣，在確定語言學(xué)的研究方向和檢驗(yàn)研究成果時(shí)，應(yīng)將標(biāo)準(zhǔn)確立在自然性、簡(jiǎn)約性、精致性、解釋性等幾項(xiàng)指標(biāo)上。經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的研究，在原則與參數(shù)體系中不斷衍生出眾多的研究方案。如果這些研究方案均以充分解釋語言獲得的哲學(xué)問題為目標(biāo)，那么自然性、簡(jiǎn)約性、精致性就成了衡量與比較各研究方案的有效指標(biāo)?？茖W(xué)研究的目的是探索真理，而研究和探索的過程就是試圖接近自然世界的真實(shí)屬性，如果將原則與參數(shù)研究體系中的各種研究方案看成是接近真理的各種途徑，這其中一定有最好的（自然即完美）、最經(jīng)濟(jì)的、能夠最精確地通向真理的捷徑。喬姆斯基（1995年）的最簡(jiǎn)方案就是基于這樣的哲學(xué)思考提出來的。管轄與約束理論為普遍語法原則與參數(shù)的建立提供了豐富多樣的研究手段和技術(shù)細(xì)節(jié), 提出最簡(jiǎn)方案的宗旨在于繼承和發(fā)展原則與參數(shù)的理念，評(píng)估原則與參數(shù)研究體系中各種研究方案，找到探索語言機(jī)制的本質(zhì)的最佳途徑。同時(shí)，新的研究方案有利于觀察和提出新的問題，發(fā)展新的研究。喬姆斯基認(rèn)為語言機(jī)制就是“語言器官”，是人類心智狀態(tài)中專司語言的一種生物稟賦“基因型”，通過后天發(fā)育成長(zhǎng)為特定語言的“表現(xiàn)型”。 即genotype 和phenotype 之別，參見Piattelli-Palmarini, Massimo 1980年編著 Language and Learning: The debate between Jean Piaget and Noam Chomsky (Cambridge, Mass.: Harvard University Press.) 中的兩篇文章: Chomsky, Noam. On cognitive structures and their development: A reply to Piaget, 和Chomsky, Noam, & Fodor, Jerry. Statement of the paradox。 人的語言能力中有三個(gè)要素：“天賦”即先天的語言機(jī)制，“經(jīng)驗(yàn)”即后天語言環(huán)境的滋養(yǎng)，兩者之間通過其它非專司語言機(jī)制的原則來調(diào)節(jié)， 即 principles not specific to Faculty of Language，參見喬姆斯基2005年的文章Three factors in language design. Linguistic Inquiry 36:1-22。 即第三個(gè)要素在前兩個(gè)要素之間起傳遞信息、引導(dǎo)先天機(jī)制發(fā)展成形。已知人類大腦中不同知識(shí)系統(tǒng)之間有獨(dú)特的復(fù)雜聯(lián)接，語言機(jī)制與其他認(rèn)知體系的子系統(tǒng)發(fā)聲感知系統(tǒng)和概念意圖系統(tǒng)，通過語言表征層面聯(lián)接，形成相互作用，因而帶來與普遍語法原則相差異的、屬于個(gè)別語言的特征。其它非專司語言機(jī)制的原則究竟通過什么運(yùn)作原理來傳遞信息、引導(dǎo)先天機(jī)制發(fā)展成形？這是最簡(jiǎn)方案研究的切入點(diǎn)。從管轄與約束到原則與參數(shù)，生成語法研究采用了自上而下的方法去探究“普遍語法對(duì)語言獲得過程的作用有多大”的問題。最簡(jiǎn)方案則采用自下而上的方法，嘗試回答“在運(yùn)用非專司語言機(jī)制原則引導(dǎo)先天機(jī)制發(fā)展成形方面，普遍語法的作用有多??？”以探求自然對(duì)語言機(jī)制完美設(shè)計(jì)的奧秘。 參見喬姆斯基2007年的著作 Approaching UG from below. In Interfaces + Recursion = Language?: Chomskys Minimalism and the View from Syntax-Semantics, Uli Sauerland and Hans-Martin Gartner (eds.), 1-29. Berlin: Mouton de Gruyter。最簡(jiǎn)方案改變了以往對(duì)生成性運(yùn)算推導(dǎo)出的表達(dá)式的關(guān)注，將研究的重點(diǎn)更加集中在運(yùn)算如何與感知系統(tǒng)和概念意圖系統(tǒng)的接口形成相互作用和有機(jī)的聯(lián)系。最簡(jiǎn)方案將語言最基本的元素詞項(xiàng)所帶有的音系、語義、結(jié)構(gòu)形態(tài)特征及詞項(xiàng)特征，作為生成運(yùn)算的核心動(dòng)因，認(rèn)為詞項(xiàng)特征的類別及其解讀性決定了所構(gòu)成的每個(gè)語言表達(dá)式所需的運(yùn)算步驟。不同的特征要在詞項(xiàng)組合的過程中找到匹配的區(qū)域進(jìn)行查核，以便使這些特征在生成的表達(dá)式中得到語義和語音解讀，繼而被感知系統(tǒng)和概念意圖系統(tǒng)接受，外化成為語言。特征查核和組合的互動(dòng)，形成不同的運(yùn)算推導(dǎo)程序。同一組語料可能有一個(gè)以上的推導(dǎo)程序，但管轄與約束和原則與參數(shù)的研究結(jié)果表明，生成運(yùn)算遵循簡(jiǎn)約的原則，所以特征查核和組合的互動(dòng)也受簡(jiǎn)約原則的制約，而不同運(yùn)算程序之間的差異，一定來自特定語言的特異性，即是該語言自身外化的表現(xiàn)。再看前面例（1）的疑問句。疑問是說話者的語氣，該特征源自標(biāo)記句子語氣的中心語，即標(biāo)句詞。但不同語言的疑問句語序有所不同，因?yàn)槌酥行恼Z參數(shù)性差異外，還有疑問標(biāo)句詞本身其他特征引起的差異。以英語為例，英語是中心語在前的語言，其疑問標(biāo)句詞帶有詞綴性的形態(tài)特征，無法被解讀，要依賴相匹配的詞根性成分來進(jìn)行查核，但組合的簡(jiǎn)約原則要求該成分要離句首最近，因而只有類似例（1）的表達(dá)式被接受，其他的推導(dǎo)過程，如（3a），則被排斥。將不同運(yùn)算程序之間的差異，追溯到特定語言在詞項(xiàng)特征編碼上，便是為不同表達(dá)式的生成形式解碼，從而追蹤詞項(xiàng)特征如何在運(yùn)算系統(tǒng)中傳遞信息，致使生成性運(yùn)算隨機(jī)應(yīng)變地形成各種各樣的組合。喬姆斯基指出，即使生成性運(yùn)算中的組合原理是和其他認(rèn)知系統(tǒng)，如數(shù)學(xué)運(yùn)算系統(tǒng)，共通的原理，或該原理根本就是語言機(jī)制從其他認(rèn)知系統(tǒng)挪用來運(yùn)算語料的，對(duì)它的探究可以明了語言機(jī)制和其他認(rèn)知系統(tǒng)如何相互作用，從而縮小探索語言機(jī)制屬性的范疇，進(jìn)一步認(rèn)證普遍語法原則如何通過生成運(yùn)算推導(dǎo)出帶有參數(shù)特征的、可用于特定語言的表達(dá)式。 生成語法理論為語言學(xué)研究提供了科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論。普遍語法原則以其生成運(yùn)算的模式，可以預(yù)測(cè)那些結(jié)構(gòu)組合是合理的，哪些是不合理的即偏離了自然語言的結(jié)構(gòu)。生成語法理論希望能夠通過最簡(jiǎn)方案解釋為什么會(huì)有合理與不合理的結(jié)構(gòu)，換言之，如果人類語言天賦的核心機(jī)制是心理計(jì)算，該計(jì)算系統(tǒng)要滿足什么樣的外部條件或“組織原則”，使生成出來的語言表達(dá)式可以如此暢順、完美地用于表達(dá)思想？最簡(jiǎn)方案的提出拓寬了生成語法研究的視野，一方面，它為不同語言本體語法體系的研究力度和深度提供了更大的空間。另一方面，它更加關(guān)注生命科學(xué)和腦科學(xué)有關(guān)遺傳基因的研究，以求從這些前沿科學(xué)的成果中吸取養(yǎng)分，透過生物語言學(xué)的視角，觀測(cè)到大自然設(shè)計(jì)的、引導(dǎo)人類語言機(jī)制發(fā)展和運(yùn)作之藍(lán)圖。生成語法理論對(duì)中國語言的研究帶來了不可估量的影響，它的科學(xué)語言觀和方法論，及其所揭示的人類語言機(jī)制的奧秘，不斷震撼著、吸引著、激勵(lì)著一代又一代身處世界各地的中國語言研究者。他們將中國的漢語、方言、民族語言置于普遍語法原則及參數(shù)的研究平臺(tái)進(jìn)行全方位的重新審視，這沖擊了歷來學(xué)界對(duì)中國語言的認(rèn)知框架，打破了以往以語文教育或單純記錄、描寫為目的的研究傳統(tǒng)，給中國語言本體的研究，尤其是音韻、語法方面的研究，帶來了前所未有的推動(dòng)力。運(yùn)用生成語法原則和參數(shù)理論的方法和手段，中國語言中很多隱性的特征得到分析和演繹。一系列表面看似毫無關(guān)聯(lián)的語言現(xiàn)象，得到了統(tǒng)一的解釋。大量研究證明，漢語句子的生成運(yùn)算涉及“移位”，而移位遵循普遍語法的原則。例如，漢語是個(gè)具有“話題化”特點(diǎn)的語言，說話者往往將句子中的某個(gè)名物性成分提到句首, 如以下（b）例所示，但（a）中的例子卻均不合語法： 參見The Syntax of Chinese (C.-T. James Huang, Y.-H. Audrey Li, Yafei Li. 2009. Cambridge: Cambridge University Press.) 第六章的詳細(xì)討論。（10）a. *小強(qiáng), 我認(rèn)識(shí)很多 _ 喜歡的人。（參考： 我認(rèn)識(shí)很多小強(qiáng)喜歡的人。）b.小強(qiáng)喜歡的人，我認(rèn)識(shí)很多 _。 （11）a. *小強(qiáng)，我也看見了_ 爸爸。 （參考：我也看見了小強(qiáng)爸爸。） b.小強(qiáng)爸爸，我也看見了。（b）例中的話題均在原句（參考句）的基礎(chǔ)上經(jīng)過“移位”得來，所以“話題化”涉及的組合運(yùn)算在后，原句的組合運(yùn)算在前，推導(dǎo)程序遵守由內(nèi)向外的普遍原則。（a）例中的組合步驟違反了由內(nèi)向外組合的普遍原則，即“話題化”先于原句內(nèi)部成分的組合運(yùn)算 （10）中含關(guān)系子句修飾的名詞短語“小強(qiáng)喜歡的人”，（11）中含領(lǐng)屬成分修飾的名詞短語“小強(qiáng)爸爸”，所以不合語法。再來觀察（12）中的差別： (12b) 此處不當(dāng)回聲問句 (echo question) 解。（12）a. 小強(qiáng)明白了你叫他修車的原因。b.*小強(qiáng)明白了你叫誰修車的原因？?jī)删涿黠@的差別是（12a）為陳述句，其中包含一個(gè)帶有關(guān)系子句的賓語名詞短語“你叫他修車的原因”，（12b）為疑問句，詞項(xiàng) “誰”中的疑問特征要在主句的語氣引句詞范疇內(nèi)得到解讀，所以涉及“移位”。 詳細(xì)論證見C-T. James Huang (1998) Logical Relations in Chinese and the Theory of Grammar. New York: Garland。雖然漢語的疑問詞項(xiàng)不作顯性移位，但（12b）的問題和前面（5a）的問題一樣，含關(guān)系子句的復(fù)雜名詞短語是句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，它的組合運(yùn)算步驟應(yīng)先于組合疑問句的運(yùn)算步驟，而（12b）違反了生成性運(yùn)算由內(nèi)向外這一普遍原則。在生成語法理論的透視下，漢語的形態(tài)顯現(xiàn)出它的分析性特征，這方面的研究為最簡(jiǎn)方案將普遍語法的參數(shù)性特質(zhì)追溯到詞項(xiàng)特征提供了有力的支持。對(duì)漢語疑問句中隱性“移位”現(xiàn)象的研究，曾為生成語法確立原則和參數(shù)作出了重要的貢獻(xiàn)， 同注釋13。 普遍語法原則要求疑問特征移入查核區(qū)域，即句子的語氣范疇。漢語疑問句的組合只需移動(dòng)疑問特征，疑問詞本身不作顯性移動(dòng)，而英語類語言的疑問詞要顯性移入句首的語氣范疇。研究顯示，這一差異反映了語言間更加細(xì)微的參數(shù)性特質(zhì)，即兩種語言詞項(xiàng)的形態(tài)特征之差。英語屬合成性語言，