(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)（羅廷琴）.doc

8靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：靜夜思科目：一年級(jí)語(yǔ)文人教版第二冊(cè)授課教師：羅廷琴教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（40分鐘）三維目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)“夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故、鄉(xiāng)”10個(gè)生字，正確地書寫“思、床、前、光”4個(gè)漢字。認(rèn)識(shí)新偏旁“攵”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。過程與方法1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，組織全班全班交流識(shí)字法方法。2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的韻味及詩(shī)人的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，體會(huì)詩(shī)歌的韻味，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，有感情的朗誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：初步感受詩(shī)歌所描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。教法：以讀代講、以讀悟情。學(xué)法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在小組討論交流。課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)李白的資料；教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí)數(shù)：第1課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1、小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜，比比誰(shuí)最聰明。課件出示（有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。）2、同學(xué)們喜歡月亮嗎?課件出示一輪皎潔的明月,學(xué)生欣賞月色圖片，并指名說說感受。3、師談話：從古至今，許多詩(shī)人都喜歡月亮，他們還把月亮寫進(jìn)了詩(shī)里。今天，我們一起學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)靜夜思。（師板書課題：靜夜思）二學(xué)習(xí)古詩(shī)（一）、理解課題1、齊讀課題，“靜”要讀出后鼻音，“夜、思”兩個(gè)字，注意都是整體認(rèn)讀音節(jié)。2、釋題：引導(dǎo)學(xué)生把“靜、夜、思”三個(gè)字連起來說說意思。(在一個(gè)安靜的夜晚，有人在思念）3、讓學(xué)生說說自己對(duì)李白的了解。4、介紹作者李白：課件顯示李白畫像，教師介紹：李白是唐代著名的大詩(shī)人，一生寫了很多很多詩(shī)，像一位作詩(shī)的神仙，所以人們就稱他為“詩(shī)仙” 。過渡：大詩(shī)人李白在這個(gè)安靜的夜晚，究竟看到了什么，又在想些什么呢？讓我們走進(jìn)這首詩(shī)去看一看。三、初讀感知，認(rèn)識(shí)生字1、課件播放靜夜思配樂朗讀錄音，生認(rèn)真聽，感受詩(shī)歌的韻律節(jié)奏。2、生借助拼音自讀古詩(shī)，提出自讀要求：（1）圈出課文中的生字，借助拼音把生字讀正確。（2）把詩(shī)歌讀正確，讀通順。（3）、同桌互相讀一讀生字，糾正字音。3、檢查自學(xué)生字情況：1、課件出示“我會(huì)認(rèn)”的生字。（1）、指名認(rèn)讀、小老師領(lǐng)讀。（2）、交流識(shí)字方法如：猜謎語(yǔ)“床”又軟又硬，白天休息，晚上上班?！八肌绷粝乱黄摹薄＜右患樱呵?爭(zhēng)=靜，田+心=思 廣+木=床“鄉(xiāng)”與絞絲旁可通過比較記憶。熟字加偏旁：古+攵=故學(xué)習(xí)新偏旁反文旁“攵”，學(xué)生認(rèn)讀兩遍，并指導(dǎo)書空筆畫。（3）、指名學(xué)生為生字組詞，幫助理解字義。（4）、小青蛙識(shí)字游戲：組織學(xué)生扮演小青蛙做識(shí)字游戲。4、讀古詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。（1）、課件播放：配樂朗讀，要求學(xué)生認(rèn)真傾聽。（2）、讓學(xué)生說說感受。（3）、指名讀古詩(shī)，學(xué)生評(píng)價(jià)。（4）、課件出示：床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏，感受詩(shī)歌的韻味。（5）個(gè)別讀、分組賽讀，集體評(píng)價(jià)。5、指導(dǎo)書寫 “我會(huì)寫”中的“思、床、前、光”4個(gè)生字。（1）、出示田字格生字：思、床、前、光，學(xué)生認(rèn)讀生字，并組詞。（2）、要求學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)生字在田字格中的位置，每個(gè)生字的筆順，想一想如何才能把漢字寫漂亮。（3）、學(xué)生交流以上漢字的筆順和書寫方法。 “前”的第三筆橫畫要寫長(zhǎng)一些，蓋住下半部分；“思”上下結(jié)構(gòu)，心字底略寬。 “床”是半包圍結(jié)構(gòu)，“木”要寫得半藏半露?！按病边€可以作量詞，如一床被子?！肮狻鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，第一筆先寫豎。（4）、學(xué)生在書本的田字格描紅、仿寫、書寫生字，師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。（5）播放音樂唐詩(shī)新唱。四、課堂小結(jié)小朋友們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了唐代大詩(shī)人李白，學(xué)習(xí)了他寫的靜夜思，還在詩(shī)中認(rèn)識(shí)了很多的漢字寶寶。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。五、布置作業(yè)1、背誦靜夜思給爸爸媽媽聽。2、觀察夜晚的天空，把看到的景色畫下來。板書設(shè)計(jì)8