人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加法和減法例1.doc

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加法和減法例1教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷探索位數(shù)相同小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。2、理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。3、進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決新問(wèn)題的意識(shí)，不斷體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)： 理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 媽媽把一根繩子截成兩段，一段長(zhǎng)83厘米，另一段長(zhǎng)59厘米。你能提出問(wèn)題并解答嗎？（1）、繩子原來(lái)長(zhǎng)多少厘米？83+59=142（厘米）（2）、兩段繩子相差多少厘米？8359=24（厘米）結(jié)合上面兩道算式，復(fù)習(xí)整數(shù)加、減法的計(jì)算法則？師：計(jì)算整數(shù)的加減法要注意什么？師：前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了小數(shù)，現(xiàn)在來(lái)復(fù)習(xí)跟小數(shù)有關(guān)的內(nèi)容。2、填空。在小數(shù)中，小數(shù)點(diǎn)左邊是（ ）部分，右邊是（ ）部分。3、化簡(jiǎn)下面各數(shù)。7.150 =（ ） 3.00 =（ ） 0.200 =（ ）4、不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成兩位小數(shù)。1.2 =（ ） 14 =（ ）這兩題都是根據(jù)什么來(lái)做的?一起告訴我什么是小數(shù)的性質(zhì)？（二）探索新知1、出示例1。（1）嘗試筆算。6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.166.45 6.45+ 4.29 - 4.2910.74 2.16 （2）師：大家同意這樣寫豎式嗎？（3）比較整數(shù)加減法和小數(shù)加減法異同：計(jì)算方法上都是一位對(duì)著一位是一樣的，不同之處在于小數(shù)點(diǎn)，蓋住小數(shù)點(diǎn)就是大家熟悉的整數(shù)減法了。（4）小結(jié)：從這兩個(gè)算式我們看出小數(shù)加減法和整數(shù)是相似的， 只是要多小數(shù)點(diǎn)。2、練習(xí)鞏固：P72做一做第一題把5.641.78改為5.641.74重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：12.53+4.67和5.641.74的計(jì)算結(jié)果 得數(shù)的小數(shù)部分末尾出現(xiàn)什么了？像這樣的情況你知道還可以怎么寫嗎？根據(jù)是什么？3、小結(jié)：當(dāng)小數(shù)加減法得數(shù)的小數(shù)部分末尾出現(xiàn)0的時(shí)候，我們要對(duì)結(jié)果進(jìn)行化簡(jiǎn)，向橫式匯報(bào)的時(shí)候就寫最簡(jiǎn)結(jié)果就可以了，這也是我們數(shù)學(xué)簡(jiǎn)潔美的一種體現(xiàn)。（三）知識(shí)運(yùn)用完成P72做一做2題。（四）課堂總結(jié)今天這課我們一起學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？（五）作業(yè)設(shè)計(jì)教材第74頁(yè)練習(xí)十七第24題。板書設(shè)計(jì) 小數(shù)的加法和減法例16.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.166.45 6.45+ 4.29 - 4.2910.74