廣東省中考政治總復習 第四單元 人際交往（第2課時）課件.ppt

考點解讀 考點22 了解教師的工作 積極與教師進行有效的溝通 正確對待教師的表揚與批評 增進與教師的感情 1 了解教師的工作 1 老師是我們學習的合作者 引導者和參與者 是我們的朋友 2 新型的師生關系建立在民主平等的基礎上 3 師生之間人格平等 互相尊重 互相學習 教學相長 考點解讀 2 如何與老師溝通 正確對待老師 1 主動溝通 2 角色互換 換位思考 3 正確對待老師的表揚和批評 4 原諒老師的錯誤 5 禮貌待師 注意場合 勿失分寸 6 幫助 協(xié)助老師 考點解讀 3 怎樣正確對待老師的表揚和批評 1 正確認識 老師的表揚是對我們的肯定 鼓勵和期待 批評是對我們的愛護 鞭策和期待 2 被表揚時我們體驗成功 再接再厲 3 被批評時我們體驗挫折 有則改之 無則加勉 拓展 尊重理解 換位思考 4 成功與挫折都是人生的財富 要感恩 珍惜 考點解讀 考點23 知道禮貌是文明交往的前提 掌握基本的交往禮儀與技能 理解文明交往的個人意義和社會價值 考點解讀 1 禮貌 禮儀的重要性 1 禮貌是尊重的具體表現(xiàn) 是人際交往的道德準則 是文明交往的前提 體現(xiàn)一個人的道德修養(yǎng)和文明素質 2 禮儀不僅是一種形式 而且是一個人 一個集體乃至一個國家精神文明的象征 禮貌禮儀是文明的體現(xiàn) 3 懂禮貌講禮儀 有助于提升我們的道德水平和精神境界 4 懂禮貌講禮儀有利于改善人際關系的質量和社會風氣 關系到國家和民族的尊嚴 考點解讀 2 禮貌的要求 語言文明 態(tài)度親和 舉止端莊 3 站如松 坐如鐘 行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài) 個人禮儀的要求 舉止文明 動作優(yōu)雅 姿態(tài)瀟灑 手勢得當 表情自然 儀表端莊 著裝得體 講究衛(wèi)生等 考點解讀 4 文明交往的藝術和技巧 1 欣賞他人 接納別人 克服嫉妒心理 2 要善解人意 理解和寬容別人 3 禮貌 誠信待人 對人持平等 尊重和友善的態(tài)度 4 換位思考 與人為善 有責任感 取長補短 共同進步 考點解讀 考點24 理解競爭與合作的關系 能正確對待社會生活中的競爭 敢于競爭 善于合作 1 競爭的利與弊 利 能給我們以直接現(xiàn)實的追求目標 賦予我們壓力和動力 最大限度地激發(fā)我們的潛能 使我們在競爭 比較中客觀地評價自己 發(fā)現(xiàn)自己的局限性 提高自己的水平 能讓我們的集體更富有生氣 豐富我們的生活 增添學習和生活的樂趣 考點解讀 弊 可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒 使某些失敗者喪失信心 產(chǎn)生自卑感 可能引起我們心情的過分緊張和焦慮 當虛榮心作怪的時候 會把別人的成績看作一種威脅 出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理 考點解讀 2 如何樹立健康的競爭意識 1 消除忌妒心理 2 公平的競爭 道德和法律 是競爭者必須一視同仁地遵守的基本準則 3 競爭的目的 在于超越自我 開發(fā)潛能 激發(fā)學習熱情 提高工作效率 取長補短 共同進步 考點解讀 3 如何在合作中競爭 怎樣競爭 1 尊重競爭對手 向競爭對手學習 2 善于找準自身的優(yōu)勢 揚長避短 敢與他人競爭 3 競爭是為了 雙贏 4 不以成敗論英雄 考點解讀 4 合作的重要性 團隊精神的重要性 1 個人的成功不是最終的成功 團隊的成功才是最終的成功 2 我們只有與他人合作 具備團隊精神 才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量 3 合作是事業(yè)成功的土壤 合作能聚集力量 啟發(fā)思維 開闊視野 激發(fā)創(chuàng)造性 并能培養(yǎng)同情心 利他心和奉獻精神 精誠合作會使我們分享成功的愉悅 讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?4 具備了團隊精神 才能形成團結高效的集體 推動社會進步 考點解讀 5 如何在競爭中合作 怎樣合作 怎樣發(fā)揮團隊精神 1 在競爭中合作 需要我們發(fā)揚團隊精神 樂于奉獻 個人的利益服從團隊的利益 2 在與他人的競爭中學會欣賞 學會合作 學會共享 3 正確處理好自己與他人的關系 善于團結他人 4 各盡所能 發(fā)揮所長 奉獻集體 勇于承擔對集體的責任 考點解讀 6 正確處理競爭與合作的關系 總 分 總 1 合作與競爭相互依存 你中有我 我中有你 兩者是統(tǒng)一的 2 競爭離不開合作 沒有合作的競爭 是孤獨的競爭 孤獨的競爭是無力的 合作是為了更好地競爭 合作越好 力量越強 成功的可能性就越大 3 合作也離不開競爭 沒有競爭的合作是一潭死水 競爭是一種有效的合作方式 優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者 4 我們要學會在合作中競爭 在競爭中合作 考點解讀 7 團隊精神的含義 表現(xiàn) 1 團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致 相互支持 密切合作 無私奉獻的群體精神 2 團隊精神的核心是集體主義 是合作共享 樂于奉獻 是個人利益服從團隊利益 3 在學校 團隊精神體現(xiàn)在校風 班風以及各種各樣的活動之中 4 在社會 團隊精神體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠合作之中 易錯點撥 例1 37歲的天長市金集中學初三 1 班班主任朱長海為挽救跳樓輕生的學生 因為重心前傾 他和學生一起翻出窗戶 雙雙墜落 最終 受到緩沖的學生僅骨折受傷 而朱老師則不幸重傷不治 2016年6月1日是天長教師朱長海出殯的日子 當天一大早 在從朱長海的老家到天長市殯儀館近20公里的路上 萬名天長市民自發(fā)走上街頭 冒雨送英雄 上述材料告訴我們 無論何時何地 無論遇到多大挫折 都要永不放棄生的希望 要尊重 悅納自己的生命 對自己的身心健康負責 要善待他人的生命 當他人生命遇到困境時 要伸出援助之手 延伸生命的價值 老師是我們的朋友 是學生最親的人a b c d 易錯點撥 點撥 這道題有許多同學會把 選項選上 原因就是選項 的前半句是對的 而對后半句缺乏推敲 忘記了 父母是我們最親的人 故答案選c 易錯點撥 例2 近年來 記者調查表明 有些學生見到老師不打招呼 在穿著方面以奇裝異服為美 有些男生還喜歡留長發(fā) 染頭發(fā) 上述學生的行為屬于 a 不懂禮貌的表現(xiàn)b 不講禮儀的表現(xiàn)c 張揚個性的表現(xiàn)d 追求時尚的表現(xiàn) 易錯點撥 點撥 此題主要考查禮貌與禮儀的區(qū)別 禮儀是在人際交往中 以一定的 約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程 涉及穿著 交往 溝通 情商等內(nèi)容 禮貌今指以言語 行動所表現(xiàn)的恭敬謙虛 指人與人之間和諧相處的意念和行為 是言談舉止對別人尊重與友好的體現(xiàn) 學生見到老師不打招呼 既是不禮貌的表現(xiàn) 也是不懂交往的禮儀 故答案b 易錯點撥 例3 科學家提出 如果許多人聚合在一起 就某個問題各抒己見 相互交鋒 就可能經(jīng)過思維的碰撞產(chǎn)生意想不到的效果 即產(chǎn)生1 1 2的效果 這給我們的啟示是 a 合作離不開競爭b 競爭對手要相互促進 共同提高c 競爭離不開合作d 在競爭中要處理好自己與他人的關系 易錯點撥 點撥 做好本題必須審清材料 許多人聚合在一起 意味著是 合作 而 就某個問題各抒己見 相互交鋒 即為 競爭 產(chǎn)生1 1 2的效果 就在于合作中有競爭 本題強調的是合作中離不開競爭 其他的選項認真思考一下 都不符合題意 故選a 易錯點撥 例4 2016年7月23日由我國自主研制 目前世界在研最大的水陸兩棲飛機 中國大飛機的 三劍客 的ag600在珠?？傃b下線 據(jù)統(tǒng)計 全機共有5萬多個結構及系統(tǒng)零部件 近120萬個標準件由國內(nèi)共有20個省市 150多家企事業(yè)單位 十余所高校的數(shù)以萬計的科研人員參與了項目研制 材料