gre15000詞匯邏輯辯證記憶內(nèi)容.doc

gre15000詞匯邏輯辯證記憶內(nèi)容 gre考試中的詞匯是重要的部分，那么gre15000詞匯邏輯辯證記憶有哪些內(nèi)容呢?為此為大家?guī)?lái)gre15000詞匯邏輯辯證記憶部分內(nèi)容。 spair/dis5pZE/n.1.絕望2.使人絕望的人(或事物) vi.(of)絕望，失去希望:網(wǎng) desperate/5despErit/a.1.不顧一切的，孤注一擲的2.極想望的，極需要的3.絕望的，危急的 sper拉丁文sperare=hope。 prosper/5prRspE/vi.興旺,繁榮,成功 prosperity/prR5speriti/n.興旺,繁榮 prosperous/5prRspErEs/a.繁榮的,興旺的 despise/dis5paiz/vt.鄙視，看不起 despicable/5despikEbl/a.可鄙的 destination/7desti5neiFEn/n.1.目的地，終點(diǎn)2.目標(biāo)，目的 destined/5destind/a.1.命中注定的，預(yù)定的2.(for)以為目的地的 destiny/5destini/n.1.命運(yùn)2.定數(shù)，天命 拉丁文destinare=tofix。 predestine/pri(:)5destin/vt.預(yù)定,注定 destruction/dis5trQkFEn/n.破壞，毀滅，消滅 destructive/dis5trQktiv/a.破壞(性)的，毀滅(性)的 destroy/dis5trCi/vt.1.破壞，毀滅2.消滅，殺死 stru,struct拉丁文struere=tobuild及其過(guò)去分詞structus。 structure/5strQktFE/n.1.結(jié)構(gòu),構(gòu)造2.建筑物 vt.構(gòu)造,建造 structural/5strQktFErEl/a.1.結(jié)構(gòu)的，建筑的2.建筑上的，建筑用的 stratify/strAtifai/vt.(使)成層 stratum/streitEm/n.地地層,生(組織的)層,社會(huì)階層 construct/kEn5strQkt/vt.1.建造，構(gòu)筑2.對(duì)進(jìn)行構(gòu)思，造(句) /5kCnstrQkt/n.建筑物，構(gòu)造物2.構(gòu)想，觀念 constructive/kEn5strQktiv/a.建設(shè)性的，有幫助作用的，起積極作用的 construction/kEn5strQkFEn/n.1.建筑,建筑物2.解釋,造句 construe/kEn5stru:/vt.1.解釋，分析，翻譯2.理解，領(lǐng)會(huì) abstruse/Ab5stru:s/a.奧妙的,深?yuàn)W的,難懂的 reconstruction/5ri:kEn5strQkFEn/n.重建,改造 instruct/in5strQkt/vt.1.指示,命令,通知2.教育,指導(dǎo) instruction/in5strQkFEn/n.1.常pl.命令,指示,用法說(shuō)明2.教學(xué),教導(dǎo) instructor/in5strQktE/n.1.教練，導(dǎo)師2.(大學(xué))講師 instrument/5instrumEnt/n.1.儀器,器械,工具2.樂(lè)器 instrumental/7instru5mentl/a.1.(in)起作用的,有幫助的2.用樂(lè)器演奏的 obstruct/Eb5strQkt/v.1.阻隔,阻塞,折斷2.(故意)妨礙，阻撓，阻礙 obstruction/Eb5strQkFEn/n.阻塞,妨礙,障礙物 substructure/sQb5strQktFE(r)/n.基礎(chǔ)，下部結(jié)構(gòu)，下層建筑 detach/di5tAtF/vt.1.(from)拆卸，使分開(kāi)，使分離2.分譴，分派 detachment/di5tAtFmEnt/n.1.分開(kāi),拆開(kāi)2.特遣部隊(duì),分遣隊(duì)3.超脫，超然，冷漠 detached/di5tAtFt/a.1.分離的，不連接的，獨(dú)立的2.缺乏感情的，冷漠的3.客觀的，公正的 detail/5di:teil,di5teil/n.1.細(xì)節(jié)，詳情2.枝節(jié)，瑣事 vt.詳述，詳細(xì)說(shuō)明 detailed/5di:teild/a.詳細(xì)的,逐條的 tail拉丁文tailea=tocut。 tailor/5teilE/n.裁縫 vt.1.裁剪，縫制2.使適應(yīng)(特定需要) antecedev.先行，居前，居先 antecedentn.1.前事，前情2.祖先，先人3.先行詞，先行語(yǔ) a.先前的，先行的 antecedencen.先行,先前,居先,優(yōu)先 anteriora.前面的,在前的,較早的,以前的 cedev.割讓，讓給，轉(zhuǎn)讓 cessionn.(尤指戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后領(lǐng)土或權(quán)利的)割讓 aedev.1.同意(請(qǐng)求、建議等)2.就任，就職，(尤指君主)登基 concede/vt.1.(不情愿地)承認(rèn)，承認(rèn)為真(或正確) 2.(在結(jié)果確定前)承認(rèn)失敗3.允許，讓予 vi.讓步，認(rèn)輸 concession/n.1.讓步，妥協(xié)2.特許，特許權(quán)3.承認(rèn)，認(rèn)可 exceed/vt.超過(guò)，越出 exceedinga.非常的,極度的,勝過(guò)的,過(guò)度的 exceedinglyad.非常地,極度地 excess/n.1.過(guò)量，過(guò)度，無(wú)節(jié)制2.超越，超過(guò) a.過(guò)量的，額外的，附加的 excessive/a.過(guò)多的，過(guò)分的，過(guò)度的 intercedev.(為某人)說(shuō)情，(向某人)求情 intercessionn.代為求情,代禱,調(diào)解 intercessorn.仲裁者,調(diào)解人 precedevt.在之前,先于 precedinga.在先的,在前的,前面的 precedencen.優(yōu)先,優(yōu)先權(quán) precedentn.1.先例,范例,判例2.慣例 unprecedenteda.空前的，前所未有的，沒(méi)有先例的 類歸總法 所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開(kāi)心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。 做題看報(bào)法 對(duì)于許多學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無(wú)論是參加英語(yǔ)四、六級(jí)，還是TOEFL或者GRE，檢驗(yàn)英語(yǔ)水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀能力。因此通過(guò)大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個(gè)單詞的“精華”在哪里，從而體會(huì)到背單詞的樂(lè)趣。 此外，另一種有效的檢驗(yàn)方法就是通過(guò)閱讀英文書籍、報(bào)刊，來(lái)尋找記憶中“似曾相識(shí)”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實(shí)踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時(shí)的閱讀、寫作、口語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。 創(chuàng)意聯(lián)想法 聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。 根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹(shù)葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來(lái)。這種方法有時(shí)看來(lái)“牽強(qiáng)附會(huì)”，但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞，不妨發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶，也會(huì)使枯燥的背誦有了樂(lè)趣。 快速掃視法 把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然后遮住中文意思，進(jìn)行回憶，沒(méi)有記住的就做個(gè)記號(hào)。第二遍只掃視有記號(hào)的，然后遮住中文意思，再回憶，沒(méi)有記住的再做記號(hào)。一直到所有單詞都記住為止。那些記號(hào)最多的單詞也就是最難的，今后復(fù)習(xí)時(shí)可以作為重點(diǎn)。這種方法還有一個(gè)好處，你可以先從英文背中文意思，然后可以反過(guò)來(lái)，看著中文回憶英文拼寫。 每天背誦的數(shù)量和時(shí)間要根據(jù)自己的具體情況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充沛的時(shí)候進(jìn)行。此外，記住背單詞的三大宗旨：一是貴在堅(jiān)持;二是要遵循人的記憶規(guī)律，循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶有效;三，背誦的詞匯只有真正運(yùn)用到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面，才算“修成正果”。 以上就是為大家匯總的GRE背單詞方法，建議各位考生結(jié)合自己的實(shí)際情況取長(zhǎng)補(bǔ)短、綜合運(yùn)用，找到自己最適合