山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 到實(shí)驗(yàn)室去配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版.docVIP

到實(shí)驗(yàn)室去-配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、與同學(xué)合作配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。2、初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的方法。3、進(jìn)一步規(guī)范藥品的取用、稱量、量取、溶解、攪拌等基本操作。知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）：重點(diǎn)：溶液的配制、操作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。難點(diǎn)：對(duì)配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大或偏小的原因分析實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：多媒體；托盤天平、燒杯、玻璃棒、藥匙、量筒(10ml、100ml）、膠頭滴管;氯化鈉、蒸餾水。學(xué)習(xí)過程：教師活動(dòng)活動(dòng)意圖【創(chuàng)設(shè)情境】ppt展示噴灑農(nóng)藥的圖片、青霉素的配制圖片。【導(dǎo)入新課】人注射青霉素時(shí)需要做皮試，若配稀可能檢測(cè)不出是否過敏，配濃可能會(huì)對(duì)人體造成傷害，因此要精確配制溶液。你會(huì)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液?jiǎn)?？板?到實(shí)驗(yàn)室去：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要想配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液需要知道哪些問題？依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠懻摫緦?shí)驗(yàn)的步驟以及所用儀器?學(xué)生分組討論計(jì)算稱量 （天平量筒） 溶解 （燒杯）存放 （試劑瓶）2.實(shí)驗(yàn)過程學(xué)生分組按上圖所示步驟完成實(shí)驗(yàn)并將p70表格中各項(xiàng)補(bǔ)充完整師教巡視，用相機(jī)拍攝學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作過程中的不規(guī)范的操作3.實(shí)驗(yàn)分析多媒體展示相機(jī)拍攝的照片（天平的使用 量筒的使用 玻璃棒的使用 藥品的取用 標(biāo)簽的書寫）過渡反思可以使實(shí)驗(yàn)操作更加完善，使我們的思維更加嚴(yán)密，下面我們來(lái)反思一下本節(jié)的實(shí)驗(yàn)。你是否順利完成了本次實(shí)驗(yàn)？有哪些經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)需要與同學(xué)交流？4.實(shí)驗(yàn)反思1、影響物質(zhì)溶解速率的因素很多，你是如何加快溶解速率的？你還知道哪些方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解速率？2、在剛才的實(shí)驗(yàn)中，若遇到下列況，將會(huì)對(duì)結(jié)果是否有影響？有何影響？ 稱量前天平?jīng)]有調(diào)平，且指針向右偏轉(zhuǎn)。 左碼右物稱量氯化鈉 。 量筒內(nèi)的水沒有全倒入燒杯中。 稱量時(shí)選用的砝碼少了一個(gè)角。 溶解用的燒杯使用前不干燥。 所用的氯化鈉中含有少量雜質(zhì)。 用量筒量取水時(shí)，俯視讀數(shù)。 配好的溶液向細(xì)口瓶中倒時(shí)，有少量濺出。 稱量時(shí)使用的砝碼生銹了（比原質(zhì)量大了）。 稱量時(shí)天平指針向右偏轉(zhuǎn)。上述誤差分別由哪些因素影響？因儀器引起的誤差有 。因藥品引起的誤差有 。因操作引起的誤差有 。5.實(shí)驗(yàn)補(bǔ)救實(shí)驗(yàn)中的誤差不可避免，但可以縮小。如果實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期的目的，不應(yīng)放棄而應(yīng)通過補(bǔ)救，盡可能的使實(shí)驗(yàn)更接近目標(biāo)。（1）若a組同學(xué)配成了100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的溶液，你如何補(bǔ)救，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?？?）若b組同學(xué)配成了100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，你如何補(bǔ)救，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?？?）如利用a、b兩組的溶液進(jìn)行混合配制，能配成16%的溶液?jiǎn)?？配制時(shí)，a、b質(zhì)量比為多少才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.交流評(píng)價(jià)通過本次活動(dòng)你學(xué)會(huì)了配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的操作技能了嗎？要想準(zhǔn)確配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，應(yīng)注意哪些問題？請(qǐng)同學(xué)們從配制溶液的過程，注意事項(xiàng)、反思等方面進(jìn)行小結(jié)。激起學(xué)生親身體驗(yàn)配制溶液的欲望。幫助學(xué)生建立配制溶液的基本思路，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力幫助學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)幫助學(xué)生回顧溶液的配制步驟及每一步所需儀器，從而掌握實(shí)驗(yàn)用品 幫助學(xué)生回顧托盤天平的使用方法，以及量取和攪拌液體等操作方法，并規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生不僅實(shí)驗(yàn)前要“三思而后行”，在實(shí)驗(yàn)完成后還應(yīng)“行后而三思”的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。提醒學(xué)生注意，規(guī)范操作培養(yǎng)學(xué)生自己分析歸納問題的能力，進(jìn)一步反思實(shí)驗(yàn)。投影課中檢測(cè)1.配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見下圖，正確的操作順序是（ ）a bc d2、現(xiàn)有下列儀器：試管酒精燈量筒燒杯膠頭滴管藥匙托盤天平玻璃棒。實(shí)驗(yàn)室配制50g10%的氯化鈉溶液，上述儀器中不需要的是（） a、 b、 c、d、3.在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)，下列出現(xiàn)的操作失誤，會(huì)引起所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是（ ） a.用托盤天平稱量氯化鈉時(shí)，將砝碼放在左盤，但未使用游碼 b.用量筒量取蒸餾水讀數(shù)時(shí)，仰視凹液面的最低處 c.將量筒中的水倒入燒杯時(shí)，有水灑出 d.將配好的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶時(shí)，不慎撒出部分溶液4.欲配制50g 5%的氯化鈉溶液： （1）實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng) 、 、 、 。 （2）需要的玻璃儀器有： 。 （3）在托盤天平上稱取 氯化鈉，用規(guī)格為 的量筒量取 水。 （4）將稱量的氯化鈉和水倒入燒杯中，為加快氯化鈉的溶解速率，常用的方法是 。 答案：1、d 2、a 3、b 4、（1）計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽（2）燒杯、玻璃棒、量筒（3）2.5g、50ml、47.5ml （4）攪拌等布置作業(yè)：助學(xué)p52第1、2、5教學(xué)反思：1、通過更加細(xì)致、具體方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成方法、內(nèi)化為自己的能力。2、建議進(jìn)一步規(guī)范基