是順其自然還是適度教育隨筆.docVIP

是順其自然還是適度教育隨筆 是“順其自然”還是“適度教育”？ 前幾天，我的老同學(xué)抱著她兩歲多的妞妞來(lái)我家，不用說(shuō)，肯定是讓我?guī)兔ν泄艿摹?因?yàn)樗€有一個(gè)兒子，馬上要放學(xué)了，放學(xué)后還要送去學(xué)鋼琴，這期間不能帶著妞妞的，萬(wàn)一她睡著了，家都沒(méi)法回了，總不能一手抱著妞妞，一手騎電動(dòng)車(chē)？也太不安全了，無(wú)奈之下，讓我?guī)兔φ湛匆幌潞⒆?，她一再表示歉意，說(shuō)太麻煩我了。我說(shuō)，這有什么，舉手之勞嘛！何況妞妞是個(gè)很省心的寶寶。 老同學(xué)這才安心的去接兒子了。 等到學(xué)完鋼琴回來(lái)，我們就孩子的教育問(wèn)題攀談起來(lái)。 她說(shuō)：“唉，你說(shuō)孩子的鋼琴還接著學(xué)嗎？每星期接送麻煩不說(shuō)，眼睛又費(fèi)力的看那些蝌蚪似的琴譜，只怕近視了，要是因?yàn)閷W(xué)個(gè)琴再把眼睛弄近視了，不是得不償失嗎？我都有些想放棄了！” 我說(shuō)：“怎么能說(shuō)放棄就放棄？已經(jīng)學(xué)了兩年了，好不容易培養(yǎng)出興趣來(lái)，你又打退堂鼓，可見(jiàn)，人家說(shuō)，沒(méi)有堅(jiān)持不住的孩子，只有堅(jiān)持不住的家長(zhǎng)，還是有道理的，孩子本來(lái)學(xué)著就苦，你再泄泄勁，你讓他如何堅(jiān)持？再說(shuō)，你為此也沒(méi)少花錢(qián)吧！” “是呀，光是買(mǎi)鋼琴一萬(wàn)八，每月200元的學(xué)費(fèi)，一年2400元，平時(shí)再參加個(gè)演出，衣服、門(mén)票都要花錢(qián)，算下來(lái)兩三萬(wàn)了。咱的老鄉(xiāng)攀說(shuō)，你給孩子學(xué)這些東西有什么用？費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)財(cái)，長(zhǎng)大他又不一定干這一行。說(shuō)的我也沒(méi)勁了，不知道學(xué)了到底好不好?！?聽(tīng)了老同學(xué)的話，我一陣無(wú)語(yǔ)。不知怎樣回答才好，于是反問(wèn)：“那攀是如何教育孩子的呢？” “攀呀！他就說(shuō)，孩子想怎么樣就怎么樣，想干什么就干什么，不要限制他，因?yàn)樗€小，什么也不懂，給他那么多壓力干什么？” “我不太贊成他的做法?！蔽蚁胛艺业搅送黄瓶?。 此時(shí)，我不禁想到了攀的兒子，他和妻子很疼兒子，幾乎要什么給什么。 記得一次我們一起去另一個(gè)老鄉(xiāng)家做客，那孩子先跑到臥室里，拿出雪白的毛毛熊，抱住不丟手，父母絲毫沒(méi)覺(jué)得不禮貌，反而看著他抱著毛毛熊的樣子很可愛(ài)，哈哈大笑。不一會(huì)兒，小家伙又看中了跳棋子，嘩啦啦撒了一地，走時(shí)非要拿一部分，他的父母竟同意了，眼看主人也不好意思說(shuō)什么，我們倒有些臉紅，來(lái)做客嘛，也不能亂拿東西。 還有一次，我們一起吃飯，攀的兒子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸，爸爸，楊林易打我！”其實(shí)也就兩個(gè)孩子瘋跑著，打打鬧鬧覺(jué)得好玩。攀說(shuō)：“??！他打你你不會(huì)打他！”“我打不過(guò)他！”兒子稚嫩的回答。攀于是大叫：“楊林易，過(guò)來(lái)！你打了弟弟，弟弟也要打你！”楊林易還以為開(kāi)玩笑呢，冷不丁的被攀捉住，身子被按住，小手被攥住，攀笑著對(duì)兒子說(shuō)：“快，快來(lái)打呀！”他的兒子高興的打幾下，滿意的跑開(kāi)了。席間的人都非常尷尬，雖說(shuō)是玩笑，可也有點(diǎn)過(guò)分，我們看見(jiàn)楊林易幾乎要哭出來(lái)，孩子受到了大人無(wú)意的傷害，他心里該怎樣的難過(guò)。再看孩子的父母，表情也十分不自然。 攀常說(shuō)的話是：“孩子嘛，不用報(bào)什么學(xué)習(xí)班，也不用做什么輔導(dǎo)，能學(xué)啥樣是啥樣，考恁多分有啥用？上再高的學(xué)有啥用？到了了還不是一樣掙錢(qián)，說(shuō)不定還沒(méi)成績(jī)差的能掙錢(qián)呢。管他呢，隨他便！” 如此的教育我可不敢恭維。孩子有愛(ài)玩的天性，想起一陣是一陣，應(yīng)該順其自然，不要讓他不開(kāi)心，不錯(cuò)！可我們也不能讓他事事隨意，為所欲為。那是溺愛(ài)，是縱容。再說(shuō)，如果真的任由孩子發(fā)展，他在不知、不會(huì)時(shí)，我們不能做出正確的引導(dǎo)，孩子又如何會(huì)找到正確的方向，做出正確的選擇？ 當(dāng)孩子天真無(wú)邪的來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，就像一張純潔的白紙，為什么有的孩子最終畫(huà)得一團(tuán)糟，毫無(wú)章法？為什么有的孩子可以畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)卷。這和我們平時(shí)的適度教育是離不開(kāi)的。我們隨時(shí)告訴孩子該如何起頭打基礎(chǔ)，該如何勾勒出人生的輪廓線，該如何描繪出豐富多彩的顏色。毋容置疑，其結(jié)果當(dāng)然是一幅美好的畫(huà)卷！ 最后，我告訴我的同學(xué)：“你不要聽(tīng)攀瞎說(shuō)，他想怎么教育孩子就怎么教育吧，但我們必須為孩子做出大的正確的選擇，鋼琴接著練，不能半途而廢，不能前功盡棄，除非你的孩子真的產(chǎn)生了厭惡的情緒，你再做決定。他現(xiàn)在喜歡，你就不管有什么困難，也要堅(jiān)持讓他學(xué)。就算他將來(lái)不能走這