小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級8、9的加減法應(yīng)用教案.doc

8、9的加減法應(yīng)用課前準(zhǔn)備：對口令。8和9的組成。師：我們利用課前的預(yù)備時(shí)間，回憶一下8和9的組成吧。師：看來同學(xué)們對8、9的組成掌握的很熟練。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)8、9的加減法應(yīng)用，（板書課題）一、課前談話師：同學(xué)們，今天來了這么多老師來看咱班同學(xué)的上課表現(xiàn)，你們歡迎嗎？（歡迎）。師：請把熱烈的掌聲響起來?。╔X |XXX ）師：除了在坐的這么多老師，曾老師今天還特意請來了一些動(dòng)物朋友和我們大家一起上課，你們開心嗎？（開心） 可是，小動(dòng)物們悄悄地告訴我，它們要和聰明的孩子交朋友?，F(xiàn)在，它們出了兩道題目要先考考大家，看看你們是不是聰明的小朋友。二、復(fù)習(xí)鋪墊1、點(diǎn)擊課件出示小猴圖，師：誰愿意說說這幅圖的圖意？（左邊樹上有2只猴，右邊樹上有7只猴。）師：你能根據(jù)這兩個(gè)已知條件，提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（一共有多少只猴？）師：說的非常準(zhǔn)確。掌聲送給他。師：誰會列算式？（2+7=9）點(diǎn)擊課件列算式。師：為什么用加法計(jì)算？（ ）師：現(xiàn)在我要給坐的最端正的第X組獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星，有智慧的孩子知道上課要坐得端端正正的聽講。2、點(diǎn)擊課件出示書包圖，師：誰看懂了這幅圖？可以說來聽聽。（一共有8本書，拿出4本，書包里還剩幾本書？）師：你是怎么知道一共有8本書的？（）表達(dá)的非常完整，掌聲送給他。（XX |XXX）師：誰會解決這個(gè)問題？（84=4）師：對不對？（對對對）點(diǎn)擊課件列算式。師：表揚(yáng)他?。?）師：為什么要用減法解決這題？（ ）師：現(xiàn)在我要給仔細(xì)傾聽別人發(fā)言的第X組獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星，有智慧的孩子知道課堂上要給仔細(xì)傾聽同學(xué)的發(fā)言。三、探索交流，解決問題師：看來一（5）班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是聰明的孩子，現(xiàn)在小動(dòng)物們要來和我們一起上課了，它們從森林里帶來了許多有趣的數(shù)學(xué)問題請?jiān)郯嗟耐瑢W(xué)來幫忙解決，聰明的孩子們，你們愿意幫這個(gè)忙嗎？（愿意 ）1、 創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)擊課件出示主題圖，師：今天來了哪些小動(dòng)物啊？（ ）師：有小鹿，有天鵝，還從森林里帶來了一些蘑菇。那么，這里面究竟隱藏著哪些有趣的數(shù)學(xué)問題呢？2、師：呀，小鹿已經(jīng)迫不及待的向我們走來了?。c(diǎn)擊課件出示小鹿圖。師邊說：關(guān)于小鹿，從圖中你知道了什么？（指名生回答）師：你是怎么知道一共有9只小鹿的？（哦，是文字告訴了我們。） 跑走3只你是怎樣知道的？（圖里看到的。）師：很好，圖里提供給我們的信息，我們可以把它叫做已知條件。有幾個(gè)已知條件？（2個(gè)）師：你能根據(jù)這兩個(gè)信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（還剩幾只小鹿？）師再追問：為什么這樣提數(shù)學(xué)問題？（9只里面只跑走3只，還有一部分沒有跑走） 師：你很會思考，曾老師給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼紙。 。師：誰可以再把這幅圖的圖意完整的說一遍？（指名生回答）【生邊說邊板書：一共有9只小鹿，跑走3只，還剩幾只小鹿？】師：說的很完整，聲音也響亮，讓在場的每一個(gè)人都聽的清清楚楚，曾老師 給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼紙?，F(xiàn)在要請大家一起把圖意讀一次。 師：誰能用我們學(xué)過的知識解決這個(gè)問題呢？生說算式師邊板書 。讓生把問題回答出來。師：為什么用減法計(jì)算？（求還剩多少，是求剩下的部分，所以用減法計(jì)算） 你是怎樣計(jì)算936的？（9可以分成3和6。）師小結(jié)：同學(xué)們真是太聰明了，這么快就幫小鹿解決了問題，你們的數(shù)學(xué)學(xué)得可真好。老師真為你們感到高興！每個(gè)同學(xué)都夸夸自己！3、 教學(xué)蘑菇圖點(diǎn)擊課件出示主題圖，師：從圖中你還能找到有關(guān)誰的數(shù)學(xué)問題呢？師：好的，我們先來看看蘑菇圖吧。點(diǎn)擊課件出示蘑菇圖，師：從圖中你找到了什么數(shù)學(xué)信息？要解決的問題是什么？（指名生回答）邊說邊點(diǎn)擊課件出示【樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2 個(gè)蘑菇。一共有幾個(gè)蘑菇？】師：XX把圖意表達(dá)的非常準(zhǔn)確、完整。表揚(yáng)他！請同學(xué)們像XX同學(xué)這樣，把圖意完整說一遍。師：讀的很整齊。師：蘑菇圖給了我們幾個(gè)已知條件？（2個(gè)）數(shù)學(xué)問題求一共有多少？用什么方法計(jì)算呢？請同學(xué)們把算式列在草稿紙上，叫一生上黑板寫算式。（ ）寫好后，師：XX同學(xué)列的算式是6+28。和X X一樣列式的請舉手。師：哇，這么多小手舉的直直的，說明你們的答案都一樣是嗎？為什么蘑菇的問題你用加法解決？(因?yàn)槭乔笠还灿卸嗌賯€(gè)蘑菇，求的是總數(shù)，所以用加法。 ) 師：說的太對了！表揚(yáng)XX。你又是怎樣計(jì)算6+28的呢？（6和2組成8。）表揚(yáng)XX師：真是個(gè)好方法！我也喜歡用這個(gè)方法。8表示什么？師小結(jié)：剛才，同學(xué)們順利的解決了小鹿和蘑菇的問題，曾老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們非常會思考問題，回答的也非常棒?，F(xiàn)在曾老師要給每個(gè)組都獎(jiǎng)勵(lì)兩顆智慧星?。?） 現(xiàn)在我還是想要請同學(xué)們從說圖意到列算式完整的說一遍，看看哪組坐的直？聽聽哪組聲音最整齊？（生讀圖意）師：剛才同學(xué)們讀的整齊、響亮、有勁，每個(gè)組又都可以再獲得一顆智慧星。師小結(jié)：同學(xué)們不要驕傲哦，接下來的學(xué)習(xí)，我們要繼續(xù)努力！ 師：同學(xué)們來猜個(gè)謎語吧：頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。猜猜是什么小動(dòng)物？（鵝） 師：恭喜你們，答對了。小腦袋瓜子反應(yīng)可真快哈，一下就猜出來了。有一首古詩是有關(guān)于鵝的，你能念給我聽聽嗎？4、 點(diǎn)擊課件，出示主題圖，師：大家再看到這幅圖，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（）師：對。這幅圖里除了小鹿和蘑菇，還有一群可愛的大白鵝在等著我們呢。（邊說邊點(diǎn)擊課件出示白鵝圖。）師：快來看看，它又給我們提供了哪些數(shù)學(xué)信息呢?（指名生回答）生邊說邊點(diǎn)擊課件出示已知條件【一共有8只白鵝，游走了3只。】師：這幅圖給我們提供了幾個(gè)信息？（2 個(gè)）師：你能根據(jù)這2個(gè)信息提出數(shù)學(xué)問題了嗎？誰來提出數(shù)學(xué)問題？（指名生回答）生答完點(diǎn)擊課件出示數(shù)學(xué)問題【還剩幾只？】師：請同學(xué)們的圖意齊讀一遍。 師：怎樣解決呢？把算式寫在你的紙上。（師進(jìn)行巡視邊說：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們列的算式都相同哩） 師：同學(xué)們能一起告訴我你的答案嗎？點(diǎn)擊課件出示算式框。生齊聲說算式，邊點(diǎn)擊課件列算式。邊擊課件出示答語邊讓生回答完整。 師：為什么用減法計(jì)算？（求還剩幾只，求剩下的部分，所以用減法。 ）你是怎樣計(jì)算835的？（8可以分成3和5 。）5、 小結(jié) 師：同學(xué)們，你們真棒！一幅森林圖就能讓你們發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)問題，還能想出這么好的解決辦法，真是了不起。老師要給每個(gè)組再加上一顆智慧星，（ ）另外要給剛剛最積極思考、最積極發(fā)言的第 組再加一顆！（ ）四、課堂總結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是看圖解決數(shù)學(xué)問題，通過我們剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有沒有找到看圖解決問題的方法？點(diǎn)擊課件出示小結(jié)（點(diǎn)擊課件A我們首先要先弄清已知條件是什么，點(diǎn)擊課件B再來確定要求的數(shù)學(xué)問題是什么，點(diǎn)擊課件C最后選擇正確的方法列式計(jì)算）點(diǎn)擊課件，師：要能夠解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題，你至少得找到幾個(gè)已知條件？（2 個(gè)） 師：看來，今天同學(xué)們已經(jīng)和森林里的動(dòng)物交上了朋友，收獲滿滿的，老師非常開心。以后我們要更加愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，讓更多的動(dòng)物們活的開心快樂！ 五、鞏固練習(xí)師：同學(xué)們，其實(shí)在我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)。來看看曾老師給大家?guī)砹耸裁?？點(diǎn)擊課件出示練習(xí)十二的第1題1、左圖師：從圖中你知道了什么？（籃子里有6個(gè)青椒?；@子外面有3個(gè)青椒。）你找到了幾個(gè)條件？（2個(gè)）要解決的問題是什么？（一共有幾個(gè)？）用什么方法解決？怎樣解決？請把算式寫在草稿紙上。你的算式是什么？2、右圖師：從圖中你知道了什么？（一共有8只小雞，