小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級8、9的加減法應(yīng)用教案.doc_第1頁
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文檔簡介

8、9的加減法應(yīng)用課前準(zhǔn)備:對口令。8和9的組成。師:我們利用課前的預(yù)備時(shí)間,回憶一下8和9的組成吧。師:看來同學(xué)們對8、9的組成掌握的很熟練。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)8、9的加減法應(yīng)用,(板書課題)一、課前談話師:同學(xué)們,今天來了這么多老師來看咱班同學(xué)的上課表現(xiàn),你們歡迎嗎?(歡迎)。師:請把熱烈的掌聲響起來?。╔X |XXX )師:除了在坐的這么多老師,曾老師今天還特意請來了一些動(dòng)物朋友和我們大家一起上課,你們開心嗎?(開心) 可是,小動(dòng)物們悄悄地告訴我,它們要和聰明的孩子交朋友?,F(xiàn)在,它們出了兩道題目要先考考大家,看看你們是不是聰明的小朋友。二、復(fù)習(xí)鋪墊1、點(diǎn)擊課件出示小猴圖,師:誰愿意說說這幅圖的圖意?(左邊樹上有2只猴,右邊樹上有7只猴。)師:你能根據(jù)這兩個(gè)已知條件,提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?(一共有多少只猴?)師:說的非常準(zhǔn)確。掌聲送給他。師:誰會列算式?(2+7=9)點(diǎn)擊課件列算式。師:為什么用加法計(jì)算?( )師:現(xiàn)在我要給坐的最端正的第X組獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星,有智慧的孩子知道上課要坐得端端正正的聽講。2、點(diǎn)擊課件出示書包圖,師:誰看懂了這幅圖?可以說來聽聽。(一共有8本書,拿出4本,書包里還剩幾本書?)師:你是怎么知道一共有8本書的?()表達(dá)的非常完整,掌聲送給他。(XX |XXX)師:誰會解決這個(gè)問題?(84=4)師:對不對?(對對對)點(diǎn)擊課件列算式。師:表揚(yáng)他?。?)師:為什么要用減法解決這題?( )師:現(xiàn)在我要給仔細(xì)傾聽別人發(fā)言的第X組獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星,有智慧的孩子知道課堂上要給仔細(xì)傾聽同學(xué)的發(fā)言。三、探索交流,解決問題師:看來一(5)班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是聰明的孩子,現(xiàn)在小動(dòng)物們要來和我們一起上課了,它們從森林里帶來了許多有趣的數(shù)學(xué)問題請?jiān)郯嗟耐瑢W(xué)來幫忙解決,聰明的孩子們,你們愿意幫這個(gè)忙嗎?(愿意 )1、 創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)擊課件出示主題圖,師:今天來了哪些小動(dòng)物啊?( )師:有小鹿,有天鵝,還從森林里帶來了一些蘑菇。那么,這里面究竟隱藏著哪些有趣的數(shù)學(xué)問題呢?2、師:呀,小鹿已經(jīng)迫不及待的向我們走來了?。c(diǎn)擊課件出示小鹿圖。師邊說:關(guān)于小鹿,從圖中你知道了什么?(指名生回答)師:你是怎么知道一共有9只小鹿的?(哦,是文字告訴了我們。) 跑走3只你是怎樣知道的?(圖里看到的。)師:很好,圖里提供給我們的信息,我們可以把它叫做已知條件。有幾個(gè)已知條件?(2個(gè))師:你能根據(jù)這兩個(gè)信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?(還剩幾只小鹿?)師再追問:為什么這樣提數(shù)學(xué)問題?(9只里面只跑走3只,還有一部分沒有跑走) 師:你很會思考,曾老師給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼紙。 。師:誰可以再把這幅圖的圖意完整的說一遍?(指名生回答)【生邊說邊板書:一共有9只小鹿,跑走3只,還剩幾只小鹿?】師:說的很完整,聲音也響亮,讓在場的每一個(gè)人都聽的清清楚楚,曾老師 給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼紙?,F(xiàn)在要請大家一起把圖意讀一次。 師:誰能用我們學(xué)過的知識解決這個(gè)問題呢?生說算式師邊板書 。讓生把問題回答出來。師:為什么用減法計(jì)算?(求還剩多少,是求剩下的部分,所以用減法計(jì)算) 你是怎樣計(jì)算936的?(9可以分成3和6。)師小結(jié):同學(xué)們真是太聰明了,這么快就幫小鹿解決了問題,你們的數(shù)學(xué)學(xué)得可真好。老師真為你們感到高興!每個(gè)同學(xué)都夸夸自己!3、 教學(xué)蘑菇圖點(diǎn)擊課件出示主題圖,師:從圖中你還能找到有關(guān)誰的數(shù)學(xué)問題呢?師:好的,我們先來看看蘑菇圖吧。點(diǎn)擊課件出示蘑菇圖,師:從圖中你找到了什么數(shù)學(xué)信息?要解決的問題是什么?(指名生回答)邊說邊點(diǎn)擊課件出示【樹根下有6個(gè)蘑菇,草地上有2 個(gè)蘑菇。一共有幾個(gè)蘑菇?】師:XX把圖意表達(dá)的非常準(zhǔn)確、完整。表揚(yáng)他!請同學(xué)們像XX同學(xué)這樣,把圖意完整說一遍。師:讀的很整齊。師:蘑菇圖給了我們幾個(gè)已知條件?(2個(gè))數(shù)學(xué)問題求一共有多少?用什么方法計(jì)算呢?請同學(xué)們把算式列在草稿紙上,叫一生上黑板寫算式。( )寫好后,師:XX同學(xué)列的算式是6+28。和X X一樣列式的請舉手。師:哇,這么多小手舉的直直的,說明你們的答案都一樣是嗎?為什么蘑菇的問題你用加法解決?(因?yàn)槭乔笠还灿卸嗌賯€(gè)蘑菇,求的是總數(shù),所以用加法。 ) 師:說的太對了!表揚(yáng)XX。你又是怎樣計(jì)算6+28的呢?(6和2組成8。)表揚(yáng)XX師:真是個(gè)好方法!我也喜歡用這個(gè)方法。8表示什么?師小結(jié):剛才,同學(xué)們順利的解決了小鹿和蘑菇的問題,曾老師發(fā)現(xiàn),同學(xué)們非常會思考問題,回答的也非常棒?,F(xiàn)在曾老師要給每個(gè)組都獎(jiǎng)勵(lì)兩顆智慧星?。?) 現(xiàn)在我還是想要請同學(xué)們從說圖意到列算式完整的說一遍,看看哪組坐的直?聽聽哪組聲音最整齊?(生讀圖意)師:剛才同學(xué)們讀的整齊、響亮、有勁,每個(gè)組又都可以再獲得一顆智慧星。師小結(jié):同學(xué)們不要驕傲哦,接下來的學(xué)習(xí),我們要繼續(xù)努力! 師:同學(xué)們來猜個(gè)謎語吧:頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。猜猜是什么小動(dòng)物?(鵝) 師:恭喜你們,答對了。小腦袋瓜子反應(yīng)可真快哈,一下就猜出來了。有一首古詩是有關(guān)于鵝的,你能念給我聽聽嗎?4、 點(diǎn)擊課件,出示主題圖,師:大家再看到這幅圖,你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎?()師:對。這幅圖里除了小鹿和蘑菇,還有一群可愛的大白鵝在等著我們呢。(邊說邊點(diǎn)擊課件出示白鵝圖。)師:快來看看,它又給我們提供了哪些數(shù)學(xué)信息呢?(指名生回答)生邊說邊點(diǎn)擊課件出示已知條件【一共有8只白鵝,游走了3只。】師:這幅圖給我們提供了幾個(gè)信息?(2 個(gè))師:你能根據(jù)這2個(gè)信息提出數(shù)學(xué)問題了嗎?誰來提出數(shù)學(xué)問題?(指名生回答)生答完點(diǎn)擊課件出示數(shù)學(xué)問題【還剩幾只?】師:請同學(xué)們的圖意齊讀一遍。 師:怎樣解決呢?把算式寫在你的紙上。(師進(jìn)行巡視邊說:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們列的算式都相同哩) 師:同學(xué)們能一起告訴我你的答案嗎?點(diǎn)擊課件出示算式框。生齊聲說算式,邊點(diǎn)擊課件列算式。邊擊課件出示答語邊讓生回答完整。 師:為什么用減法計(jì)算?(求還剩幾只,求剩下的部分,所以用減法。 )你是怎樣計(jì)算835的?(8可以分成3和5 。)5、 小結(jié) 師:同學(xué)們,你們真棒!一幅森林圖就能讓你們發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)問題,還能想出這么好的解決辦法,真是了不起。老師要給每個(gè)組再加上一顆智慧星,( )另外要給剛剛最積極思考、最積極發(fā)言的第 組再加一顆!( )四、課堂總結(jié)師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是看圖解決數(shù)學(xué)問題,通過我們剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有沒有找到看圖解決問題的方法?點(diǎn)擊課件出示小結(jié)(點(diǎn)擊課件A我們首先要先弄清已知條件是什么,點(diǎn)擊課件B再來確定要求的數(shù)學(xué)問題是什么,點(diǎn)擊課件C最后選擇正確的方法列式計(jì)算)點(diǎn)擊課件,師:要能夠解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題,你至少得找到幾個(gè)已知條件?(2 個(gè)) 師:看來,今天同學(xué)們已經(jīng)和森林里的動(dòng)物交上了朋友,收獲滿滿的,老師非常開心。以后我們要更加愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境,讓更多的動(dòng)物們活的開心快樂! 五、鞏固練習(xí)師:同學(xué)們,其實(shí)在我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)。來看看曾老師給大家?guī)砹耸裁??點(diǎn)擊課件出示練習(xí)十二的第1題1、左圖師:從圖中你知道了什么?(籃子里有6個(gè)青椒?;@子外面有3個(gè)青椒。)你找到了幾個(gè)條件?(2個(gè))要解決的問題是什么?(一共有幾個(gè)?)用什么方法解決?怎樣解決?請把算式寫在草稿紙上。你的算式是什么?2、右圖師:從圖中你知道了什么?(一共有8只小雞,

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