山東省濟(jì)陽(yáng)縣競(jìng)業(yè)園學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代導(dǎo)學(xué)案 新人教版(1).doc

山東省濟(jì)陽(yáng)縣競(jìng)業(yè)園學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)并立的史實(shí)。2技能目標(biāo)：正確分析評(píng)價(jià)澶淵之盟、宋金議和的作用。 3情感目標(biāo)：樹(shù)立正確的民族觀(guān)，正確地看待歷史上的民族關(guān)系。學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)及方法重點(diǎn)：契丹的興起和與北宋的關(guān)系及岳飛抗金。北宋與遼的關(guān)系，從北宋初年兩次對(duì)遼用兵到遼宋議和。遼宋雙方實(shí)力相對(duì)均衡，誰(shuí)也不能統(tǒng)一誰(shuí)，澶淵之盟是雙方相互妥協(xié)的產(chǎn)物。難點(diǎn)：如何正確評(píng)價(jià)澶淵之盟。應(yīng)用一分為二的原則進(jìn)行評(píng)價(jià)。問(wèn)題預(yù)設(shè)1對(duì)澶淵之盟應(yīng)當(dāng)怎么評(píng)價(jià)?他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?你怎么看?他們都說(shuō)的對(duì)，只是看問(wèn)題的角度不同而已。對(duì)于北宋來(lái)說(shuō)，澶淵之盟是一個(gè)屈辱的和約，“歲幣”成為北宋人民沉重的負(fù)擔(dān)。但是，從整個(gè)中華民族的發(fā)展史看，澶淵之盟的訂立有其積極的一面：它結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)，使此后的遼宋邊境長(zhǎng)期處于相對(duì)和平穩(wěn)定的狀態(tài)，雙方展開(kāi)頻繁的經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于邊境地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看有利于我國(guó)多民族國(guó)家的發(fā)展和統(tǒng)一。2左邊鐵鑄的跪像，在西湖邊岳飛墓前。你能猜出他是誰(shuí)嗎?為什么讓他跪在那里?是殺害岳飛的劊子手秦檜。反映了人民愛(ài)憎分明，用這種方式稱(chēng)頌歷史上保護(hù)人民利益的功臣，強(qiáng)烈譴責(zé)殺害功臣的罪人。3.對(duì)岳飛抗金的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)歷史人物要看他所做的是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會(huì)發(fā)展。女真貴族在對(duì)南宋的戰(zhàn)爭(zhēng)中擄掠殘殺，對(duì)北方經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，保衛(wèi)中原地區(qū)較高的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，這是正義的。過(guò) 程時(shí)控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)3分鐘 評(píng)價(jià)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對(duì)預(yù)習(xí)充分的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。復(fù)習(xí)提問(wèn)：隋唐時(shí)期的單元特征是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上聯(lián)系唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)到五代十國(guó)分裂動(dòng)蕩，導(dǎo)入本課遼、宋、夏、金等民族政權(quán)并立的時(shí)代。利用遼、北宋、西夏形勢(shì)圖，對(duì)這一時(shí)期總的形勢(shì)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明確從本課開(kāi)始，中國(guó)古代歷史進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，其特點(diǎn)是民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)、封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心的南移。目標(biāo)咀嚼3分鐘1.請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀一遍本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，整體感知目標(biāo)。2.默讀一遍學(xué)習(xí)目標(biāo)并劃出你認(rèn)為需要完成的目標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)本節(jié)課的情感目標(biāo)。3.最后請(qǐng)同伴交流一下對(duì)目標(biāo)的理解。自學(xué)指導(dǎo)10分鐘要相信自己，只要付出肯定有回報(bào)。用自己的行動(dòng)證明一切。1向?qū)W生提出自學(xué)要求。要求學(xué)生根據(jù)問(wèn)題導(dǎo)讀的要求認(rèn)真閱讀課文兩遍。第一遍先請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文解決老師提出的導(dǎo)讀問(wèn)題，重點(diǎn)內(nèi)容在課本上劃出來(lái)，答案寫(xiě)在問(wèn)題的下面。不認(rèn)識(shí)的字要查字典解決；第二遍默讀課文提出自己發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題寫(xiě)在我的問(wèn)題處；問(wèn)題要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)提出，并能聯(lián)系生活實(shí)際。3指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，重點(diǎn)關(guān)注歷史學(xué)科長(zhǎng)。4.及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)，引領(lǐng)要有時(shí)間、目標(biāo)、問(wèn)題意識(shí)。對(duì)自學(xué)人真的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。討論指導(dǎo)（小組討論，合作探究）7分鐘1提出明確要求：學(xué)科長(zhǎng)主持小組討論，組內(nèi)輪流發(fā)言（作答、質(zhì)疑），組內(nèi)先交流老師提出的導(dǎo)讀問(wèn)題，再解決組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，請(qǐng)各組派代表把組內(nèi)發(fā)現(xiàn)的好問(wèn)題和解決不了的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。老師走進(jìn)小組，傾聽(tīng)交流。2.討論要求：一起立，二聚首，三張口，四討論，五評(píng)價(jià)。3組織學(xué)生提煉出重點(diǎn)問(wèn)題，組內(nèi)展示，并呈現(xiàn)在黑板上。小組成員進(jìn)行討論，找出解決問(wèn)題的思路，過(guò)程和結(jié)論。 展講指導(dǎo)5分鐘1創(chuàng)設(shè)展講情景，展講具體的格式要求，培養(yǎng)學(xué)生的展講技能。2.引導(dǎo)學(xué)生展示本組解決問(wèn)題的思路，過(guò)程和結(jié)論。要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，對(duì)展示著質(zhì)疑，本組成員可以互相補(bǔ)充修正，完善解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)論，從而使問(wèn)題在展示中解決。3科學(xué)引導(dǎo)，使問(wèn)題條理化。 4教師提前預(yù)設(shè)好程序，弱化過(guò)度主持。精講點(diǎn)撥 審題答案 方法 拓展5分鐘1對(duì)澶淵之盟應(yīng)當(dāng)怎么評(píng)價(jià)?他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?你怎么看?他們都說(shuō)的對(duì)，只是看問(wèn)題的角度不同而已。對(duì)于北宋來(lái)說(shuō)，澶淵之盟是一個(gè)屈辱的和約，“歲幣”成為北宋人民沉重的負(fù)擔(dān)。但是，從整個(gè)中華民族的發(fā)展史看，澶淵之盟的訂立有其積極的一面：它結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)，使此后的遼宋邊境長(zhǎng)期處于相對(duì)和平穩(wěn)定的狀態(tài)，雙方展開(kāi)頻繁的經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于邊境地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看有利于我國(guó)多民族國(guó)家的發(fā)展和統(tǒng)一。2左邊鐵鑄的跪像，在西湖邊岳飛墓前。你能猜出他是誰(shuí)嗎?為什么讓他跪在那里?是殺害岳飛的劊子手秦檜。反映了人民愛(ài)憎分明，用這種方式稱(chēng)頌歷史上保護(hù)人民利益的功臣，強(qiáng)烈譴責(zé)殺害功臣的罪人。3.對(duì)岳飛抗金的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)歷史人物要看他所做的是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會(huì)發(fā)展。女真貴族在對(duì)南宋的戰(zhàn)爭(zhēng)中擄掠殘殺，對(duì)北方經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，保衛(wèi)中原地區(qū)較高的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，這是正義的。包括地點(diǎn)、建筑名稱(chēng)、建造者、特點(diǎn)、地位等）要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力，能夠引人入勝。訓(xùn)練指導(dǎo)10分鐘1.明確要求：合上課本獨(dú)立完成，字體規(guī)范，在學(xué)生完成問(wèn)題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單的過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，訂正歷史學(xué)科長(zhǎng)的試卷答案，以便進(jìn)行討論。2師巡視，批閱