我家的烏龜.doc

我家的烏龜小學3年級我家養(yǎng)著一只烏龜。它有一個三角形的頭，頂上的條紋深淺不一，像刻上去一樣。它的眼神出奇的亮，像一顆夜明珠。“夜明珠”轉得很慢，但很警惕。小烏龜?shù)谋强撞淮?，好像是用針扎出來的針孔似的。“針孔”下面有個大大的嘴巴，嘴巴緊閉的時候，會往下撅成一條細縫，不茍言笑的樣子，看上去深沉而威嚴。它身上披一副青銅色的鎧甲，異常的硬，好像利劍也穿不進去似的。它的四條腿都有三個尖尖的利刺。它爬行的時候，像一個遠古的勇士威武走來。但不能細看，它身后一條短小尾巴，卻少了一些英雄氣概，略煞風景。我時常把它叫做青銅武士。這只烏龜很貪玩。剛買來時，我們把它養(yǎng)在橢圓形的魚缸里，爸爸怕它寂寞，就在魚缸里放了幾顆光滑的鵝卵石。這下可好了，烏龜有了玩具，玩?zhèn)€沒完沒了，一天到晚都能聽到“乒乒乓乓”的聲音。過了一段時間，魚缸竟然被青銅武士的無影腳給踢破了。我們只好給這只調皮的烏龜換了個長方形的結實的“新家”，但“乒乒乓乓”的聲音又變成了“嘩嘩啦啦”的聲音。青銅武士還當了一次打假英雄。有一次我們從海南帶回來一只由海螺做成的假烏龜，讓它和烏龜做伴，烏龜很快發(fā)現(xiàn)這是一只假李逵，于是怒從心頭起，惡向膽邊生，三拳兩腳就把假李逵打得支離破碎、五馬分尸了。這只烏龜還很貪吃。除了給它吃龜飼料，我們還經常給它喂蝦。每次一放進蝦，烏龜?shù)摹搬樋住北亲泳吞貏e靈敏，馬上調頭邁著凌波微步向蝦追去。一口咬住蝦的脖子，兩只腳按住蝦的身體，扯下蝦的頭，馬上狼吞虎咽地吃進肚子里。然后再把蝦的腳一只一只扯下來吃進肚子里，等蝦的腳吃完了，又迫不及待地把剩下的身體一下子全部吞進去，活像一只餓死“龜”。人們常把膽小的人說成縮頭烏龜，青銅武士是名副其實的縮頭烏龜。有一次，我們給烏龜喂一只野生的龍蝦，它聞到香味，又像以前那樣爬過來。正要張口去咬的時候，只見龍蝦舉起兩只強壯的鉗子奮起反抗，烏龜嚇得魂飛魄散，趕緊把頭縮進去。后來烏龜又去試了幾次，都被威武的“大俠”嚇回去了，連龍蝦換殼最虛弱的時候，烏龜都不敢進攻?；镜南敕?，就是讓孩子在學的過程中寫，寫的過程中去學轉播-宸媽(264328408)10:06:46希望大家喜歡，孩子們能喜歡，并有所收獲下一段的帽子，是不是：小門神的武器很厲害。我們再來舉第二個例子好，那我們就繼續(xù)往下講給孩子們講了故事了，介紹了基本的技法那么，如何讓孩子用到寫作中去呢？那么，如何讓孩子把這一技法用到寫作中去呢？我們來舉個例子我們拿實戰(zhàn)篇中第92頁我的小妹妹來舉例把小妹妹肉嘟嘟白胖胖的四肢，先和藕節(jié)聯(lián)系起來然后，在下文中，就一直用“小藕節(jié)”來取代“小妹妹”手頭上有作文，多大點事兒實戰(zhàn)篇的好，那我們來舉第三個例子后面的每一個對稱段的帽子，都是用“小藕節(jié)”來說事因為鸚鵡的顏色很斑斕，所以就想到了身穿彩甲的門神大家可以看作文，多大點事兒提高篇第181頁的可愛的鸚鵡這比直接說：鸚鵡的嘴巴很厲害是不是有味道多了？云霧繚繞的樣子，是不是和咱們小時候放露天電影的幕布差不多？再來看一個：在提高篇第187頁牯牛降的一天中后面的一段就是：帽子：我們迎著“幕布”與“羽毛”鉆進了山中。是不是比直接說我們迎著云霧和竹林鉆進了山中要更有味道些？我們來看一下小作者是如何寫烏龜?shù)?因為烏龜?shù)难劬芰?，那么亮的東西，先聯(lián)想到了夜明珠然后，在下文就直接用“夜明珠”來替代烏龜?shù)难劬Α耙姑髦椤鞭D得很慢，但很警惕。 是不是比直接說烏龜?shù)难壑檗D得很慢要有趣些？ 下面也同理，因為小烏龜?shù)谋强撞淮?，所以說好像是用針扎出來的針孔似的。 然后，就寫：“針孔”下面有個大大的嘴巴，嘴巴緊閉的時候，會往下撅成一條細縫，不茍言笑的樣子，看上去深沉而威嚴。再往下看如何寫烏龜因為烏龜身上披一副青銅色的鎧甲，異常的硬，好像利劍也穿不進去似的。所以就想到了身穿鎧甲的青銅武士然后，下文就一直那青銅武士做文章一路借代，借而不還便于大家理解這篇作文的結構，我給大家畫了一個思維導圖順便再提一點因為上上個禮拜，我給大家分享過“借音借義”的技法剛才這篇作文中，也有好幾個地方用了這一技法大家有沒有看出來？比如：迫不及待地把剩下的身體一下子全部吞進去，活像一只餓死“龜”餓死鬼再比如：從此，烏龜和龍蝦各據(jù)一角，劃“缸”而治。這個劃缸而治，是從哪里借過來的，有人知道嗎？這個時候，如果很多小朋友不知道，咱們做家長的，可以去百度一些典故比如，三國時期的魏國和吳國這兩個國家的軍事要地就是長江后來劃江而治還有其他幾個時期，也是如此 所以，這里的劃缸而治，就是從劃江而治借音借義借過來的剛才咱們講了水滸傳里的幾位英雄好漢咱們群里，大部分是媽媽所以，想給大家對稱地講講四大美女的故事，大家想聽嗎？大家都知道咱們中國的四大美女吧？分別是哪四位？中國古代的四大美女，分別是誰？她們的代號，分別叫什么？ 我們來看這個圖 然后加了文字，制作了下面這個圖 好，介紹完了四大美女，我們下面來看一篇作文蝴蝶，大家都見過，漂亮不？有位小朋友，覺得蝴蝶很像美女，所以就寫了一篇作文轉播-宸媽(264328408)10:57:09我們來看看，這位四年級的小朋友，是如何把“移花接木，張冠李代”這一技法，用在作文里的美麗的蝴蝶（四年級）我家附近的公園里，有一群美麗的蝴蝶，她們就像一個個美女。美女們都有著閉月羞花之容、沉魚落雁之貌。轉播-宸媽(264328408)10:59:13看！這個美女穿著一襲長裙，長裙是藍色的，藍得像大海，大海里面還有幾個小海星，海星上的點點，又好像光彩奪目的小珍珠。月亮一見這美女，就躲到云彩后面去了。瞧！那個美女身穿一件絲織的紗衣，上面有七種不同的顏色，好像是一朵七色花。只要她一飛過，公園里的一些花朵，就害羞得低下了頭。另外一個美女，披著一條雪白的紗巾，薄薄的、透透的，就像一面透明的鏡子，她飛過小河，魚兒就看呆了，忘了游動，不知不覺沉到了水底。還有一位美女，穿著粉紅色的霓裳，上面有一圈圈的波浪線，外面還罩著一層若隱若現(xiàn)的薄紗。要是天上的大雁一見這位美女，一定會忘了拍動翅膀，跌落下來的。當然，我也不例外，每次見到這群美女，我都會看得如癡如醉，流連忘返。這群美女們用餐時，從容優(yōu)雅。它們的嘴巴很別致，細細的，長長的。平時卷著，就像我們愛吃的大大卷切切樂泡泡糖；用餐時，就伸直開來，當成吸管，插進花心，靜靜地吸食里面的蜜汁。聽！美女們在吸的時候，不會發(fā)出任何聲響。不像有些人，喝飲料時會發(fā)出的“咕咕咕”的聲音。就在美女們安靜地吮吸蜜汁時，順便就把花粉傳播了出去。她們邊用餐邊工作，真是一舉兩得！玲瓏素雅的美女們，還是正宗的“舞”林高手呢！她們在草叢中輕盈地飛舞，尾翼臨風飄動，舞姿真是優(yōu)美極了。這邊是“閉月”在跳圓圈舞，那邊是“羞花”在跳梅花舞；一會兒是“沉魚”在跳“天鵝湖”，一會兒是“落雁”在跳孔雀舞。時而，“閉月”和“羞花”一起跳桑巴；時而，“沉魚”和“落雁”搭伴跳倫巴。最后，這四大美女還跳起了群舞，把我看得眼花繚亂、應接不暇。 你們知道嗎？蝴蝶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲這四個發(fā)育階段。美麗的蝴蝶，是由丑陋可怕的毛毛蟲變來的。每一個發(fā)育階段，它們都要面臨著巨大的考驗。只有經歷了一道又一道的生死考驗，才能綻放出最后的美艷。蝴蝶的美麗，來之不易！ 以上，就是孩子的全文。 好，我們大致來分析一下第二個對稱段的帽子：這群美女們用餐時，從容優(yōu)雅。“衣服”部分用了兩個對稱塊：別致的嘴巴和不發(fā)聲響第三個對稱段的帽子：玲瓏素雅的美女們，還是正宗的“舞”林高手呢！“衣服”部分用了三個對稱塊：獨舞、雙人舞和群舞因為一開始就把蝴蝶聯(lián)想成美女所以，就移花接木，一直借代，借而不還所有的場景，都是按照美女的規(guī)格和言行舉止來既然是美女，外貌當然是美的，如何美？和古代的四大美女有一比既然是美女，那用餐的姿勢也是優(yōu)雅的既然是美女，也是能歌善舞，是“舞”林高手四大美女都在蝴蝶中了所以，這篇作文的結構就是：我們今天這堂課，就是和大家分享非常老師的“移花接木、張冠李代”這一技法這個技法，就是抓住一個對象的顯明特征，來取代要描寫的對象。學會了這種移花接木、張冠李“代”的技法，就可以讓作文更加多一些趣味性、生動性。希望大家聽完這堂課，有所啟發(fā)，或對這一