《對外開放》教學(xué)設(shè)計-1.doc

第3課 對外開放教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能了解對外開放新格局的形成過程，知道我國為實行改革開放采取的措施；通過閱讀教科書上的示意圖、插圖培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史過程中的時空結(jié)合技能。2、過程方法與能力采用多媒體技術(shù)手段，把“沿海對外開放地區(qū)示意圖”做成課件，在教學(xué)中一步步展示我國對外開放格局的形成過程，有助于學(xué)生理解我國對外開放新格局的特點，培養(yǎng)總結(jié)歸納問題的能力；采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生比較對外開放與舊中國“門戶開放”的不同，培養(yǎng)比較分析問題的能力。加入世界貿(mào)易組織（WTO）是改革開放的要求和新舉措，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的觀點理解中國加入WTO的必要性，同時探討加入WTO的利弊，初步培養(yǎng)用辯證唯物主義觀點分析問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過對外開放初步成就的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識改革開放是我國強國之路，并培養(yǎng)愛國主義精神。加入WTO，中國面臨著機遇與挑戰(zhàn)，激勵學(xué)生奮發(fā)圖強、迎接挑戰(zhàn)、不斷創(chuàng)新。教學(xué)重難點重點：經(jīng)濟特區(qū)的建立。難點：中國加入WTO的必要性。教學(xué)過程導(dǎo)入新課“良好的開端，等于成功的一半”，教師應(yīng)精心設(shè)計課堂導(dǎo)入語導(dǎo)入本課，建議可先播放歌曲春天的故事：“1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神奇般地崛起座座新城”由此切入正題。這種方法生動活潑，符合初中生的心理特征，容易引發(fā)學(xué)生探究的欲望。教授新課一、經(jīng)濟特區(qū)的建立本目是本課的重點內(nèi)容，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從總體上把握對外開放的幾個主要步驟和形成的對外開放新格局。另外，本目涉及的概念較多，教師應(yīng)做簡單的解釋。 教師應(yīng)首先闡釋對外開放的含義：指在獨立自主、自力更生的基礎(chǔ)上遵循平等互利、互守信用的原則，同世界各國發(fā)展經(jīng)濟合作和技術(shù)交流。對外開放是加速我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大戰(zhàn)略決策。建議講授本目，最好用電腦軟件演示“沿海對外開放地區(qū)示意圖”，層層展示我國對外開放新格局的形成；或指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書上的“沿海對外開放地區(qū)示意圖”，培養(yǎng)學(xué)生駕馭時空的能力。十一屆三中全會后，中國加快了改革開放的步伐，對外開放主要有以下幾個步驟。第一步：設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)。1980年，正式設(shè)立深圳、珠海、汕頭、廈門四個經(jīng)濟特區(qū)，這是我國開放最早、開放程度最大的地區(qū)。按正式文件的說法，特區(qū)的“特”體現(xiàn)在由中央授予較大的經(jīng)濟管理權(quán)限，以吸引利用外資（主要有中外合資、中外合作、外資獨資等形式）為主，經(jīng)營活動以市場調(diào)節(jié)為主，對外商投資予以優(yōu)惠和方便。正是在中央給予特區(qū)的優(yōu)惠政策的指引下，經(jīng)過經(jīng)濟特區(qū)建設(shè)者的艱辛開拓，深圳、珠海等昔日的小漁村、小城鎮(zhèn)才得以發(fā)生翻天覆地的變化。教科書用深圳今昔上海浦東開發(fā)區(qū)開放后的天津集裝箱碼頭很形象直觀地描繪了特區(qū)日新月異的發(fā)展變化，深刻地說明了改革開放是強國之路。本目小字部分占相當(dāng)比例，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時要注意三點內(nèi)容：第一，在特區(qū)建立時，廣東省領(lǐng)導(dǎo)提出建立“出口加工區(qū)”，而鄧小平同志肯定的是“經(jīng)濟特區(qū)”-有自主權(quán)實行特殊政策的地區(qū)，體現(xiàn)了一代偉人過人的膽識和高瞻遠(yuǎn)矚。第二，鄧小平同志用了“殺出一條血路來”這樣一句沉重激昂的話語，表現(xiàn)了一種不可動搖的決心和勇氣，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和尊崇的。第三，用具體數(shù)字介紹深圳發(fā)展之快，以說明改革開放巨大的作用。完成上述內(nèi)容的教學(xué)后，建議教師做一小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生討論、分析特區(qū)的開放與舊中國“門戶開放”之間的本質(zhì)不同，以解答學(xué)生的疑問?？蓮哪康?、基礎(chǔ)、影響三個方面進(jìn)行總結(jié)。目的：對外開放是為引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)技術(shù)和資金；舊中國“門戶開放”是清政府為適應(yīng)列強侵略要求，最終達(dá)到維護(hù)自己統(tǒng)治的目的?；A(chǔ)：對外開放得在維護(hù)國家主權(quán)、平等互利的基礎(chǔ)上；舊中國“門戶開放”是建立在不平等條約的基礎(chǔ)上。影響：對外開放政策加速了我國現(xiàn)代化建設(shè)；舊中國“門戶開放”方便了列強侵略，加重了人民的負(fù)擔(dān)，加深了中國半殖民地化程度。第二步：開放沿海港口城市。1984年開放了廣州、上海、天津等14個城市。這些城市遍布我國南北部沿海，范圍廣?？山Y(jié)合示意圖，找出地理位置特殊的最北端的秦皇島和最南端的湛江。第三步：對外開放區(qū)。從1985年起開辟了長江三角洲、珠江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)等經(jīng)濟開放區(qū)。1988年又劃定海南島為經(jīng)濟特區(qū)；1991年，浦東新區(qū)也成為經(jīng)濟開放區(qū)。以上是教科書介紹的我國對外開放的步驟，為保持知識的系統(tǒng)性，教師可提示學(xué)生目前我國的對外開放已經(jīng)擴展到內(nèi)地。這樣，我國逐漸形成了經(jīng)濟特區(qū)-沿海開放城市-沿海經(jīng)濟開放區(qū)-內(nèi)地這樣一個多層次、寬領(lǐng)域、全方位對外開放的新格局。二、加入世界貿(mào)易組織本目內(nèi)容很少，但是“談一談”提出了思考題。所以講述本目時，教師應(yīng)適當(dāng)補充資料，讓學(xué)生清楚認(rèn)識加入WTO是改革開放和經(jīng)濟發(fā)展的必然要求；同時，本部分是很好的價值觀教育材料，應(yīng)注意把握。加入WTO的必要性：改革開放20年來，我國已成為世界貿(mào)易大國，中國與世貿(mào)組織成員間的貿(mào)易已占中國對外貿(mào)易總額的95%以上。如果中國游離于WTO這個世界多邊貿(mào)易組織之外，對中國的外經(jīng)貿(mào)發(fā)展、改革開放大業(yè)不利，特別值得提出的是，隨著外經(jīng)貿(mào)的發(fā)展，經(jīng)貿(mào)糾紛與摩擦日趨增多，針對我國的反傾銷調(diào)查和抵制措施也隨之呈上升趨勢。由于我國不是世界貿(mào)易組織成員國，這類爭議與糾紛很難得到公正合理的解決。正如中國對外經(jīng)濟貿(mào)易部副部長、中國加入世貿(mào)組織的首席談判代表龍永圖所言：“加入世貿(mào)組織前，中國也可以到世界上做買賣，可是就如同我們國內(nèi)的自由市場一樣，你的攤位只能擺在商場外面，稽查來了你得走人，你可以不接受罰款，但你也進(jìn)不了大廳，也就意味著你不能平等地同別人做大買賣，而如果你的攤位遭到別人欺負(fù)，市場規(guī)則也不會保護(hù)你?！北灸啃∽指攀隽酥袊鴱摹皬?fù)關(guān)”到“入世”漫長而曲折的道路，終于從2001年12月11日起成為世貿(mào)組織的正式成員了。本目“談一談”中“你能否舉例說明加入WTO對我們生活的影響”，建議學(xué)生開展社會實踐，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。具體布置如下：（1）提前布置任務(wù)，讓學(xué)生開展社會調(diào)查，教師應(yīng)具體設(shè)計一些問題，指明調(diào)查方向。如“老百姓在中國加入世貿(mào)組織后有哪些受益之處”，“同等價格老百姓青睞國貨還是選擇洋貨”，“哪些行業(yè)或產(chǎn)品面臨嚴(yán)峻考驗受到?jīng)_擊”（2）課上討論交流（3）最后，教師歸納總結(jié)：一方面老百姓受益，如從家電價格戰(zhàn)中得到實惠，汽車價格下調(diào)并進(jìn)入尋常百姓家，電信行業(yè)的競爭，使得百姓隱隱約約感受到自己正在或即將告別昂貴的電信資費的困擾。另外一方面，我國的民族工業(yè)特別是汽車工業(yè)、農(nóng)業(yè)受到較大沖擊，面臨嚴(yán)峻考驗。因此，中國加入世貿(mào)組織，既意味著機遇，又意味著挑戰(zhàn)。毛澤東在一首詩里說：“無限風(fēng)光在險峰?！蔽覀円谔?