山東省泰安市泰山區(qū)八年級化學(xué)下學(xué)期期末考試試卷 魯教版五四制.doc

山東省泰安市泰山區(qū)2014-2015學(xué)年八年級化學(xué)下學(xué)期期末考試試卷 （時(shí)間：60分鐘；滿分100分）相對原子質(zhì)量：h-1 c-12 o-16 na-23 ca-40一、選擇題（本題包括12小題，每小題3分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1. 下列過程屬于化學(xué)變化的是a. 石油分餾b. 煤的氣化c. 工業(yè)上分離空氣制得氧氣d. 干冰制冷2. 下列關(guān)于氧氣的說法正確的是 a. 氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或固體 b. 氧氣是植物光合作用的重要原料 c. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物 d. 氧氣是可燃物燃燒的催化劑3. “低碳生活”是指在生活作息時(shí)間時(shí)減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種綠色生活方式。下列不符合“低碳生活”做法的是 a. 深秋時(shí)節(jié)焚燒落葉 b. 教科書循環(huán)使用 c. 開發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù) d. 盡量乘公交車或騎自行車出行，少開私家車4. 下列處理方法不正確的是 a. 炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅 b. 撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶 c. 不慎碰倒酒精燈，酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用水澆滅d. 遇到火災(zāi)時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域5. 觀察圖中的有關(guān)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷集氣瓶中可能是下列氣體中的氧氣 氮?dú)?二氧化碳 一氧化碳a. 和b. 和c. 和d. 和6. 分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是a. 氧氣、水、空氣b. 氮?dú)狻⑦^氧化氫、冰水混合物c. 干冰、氧化鎂、食鹽水d. 活性炭、乙炔、石油7. 下列驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，得出正確結(jié)論的是8. 小亮同學(xué)從2co+o2co中獲得以下信息：該反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化碳和氧氣，生成物是二氧化碳；反應(yīng)的條件是點(diǎn)燃；反應(yīng)前后元素種類和原子個(gè)數(shù)不變；反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變；參加反應(yīng)的一氧化碳和氧氣的質(zhì)量比為7：4。其中正確的是a. b. c. d9. 某同學(xué)用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒起來的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是a. b. c. d. 10. 一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰，發(fā)生如下反應(yīng)：2cu（no）2cuo+o+4x。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是a. 該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)b. 產(chǎn)物中cuo屬于氧化物c. cu（no3）2中銅元素的化合價(jià)為+2d. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律推知x的化學(xué)式為no11. 實(shí)驗(yàn)證明點(diǎn)燃的鎂條在co氣體中可以燃燒，生成氧化鎂和炭黑（碳單質(zhì)）。下列說法錯(cuò)誤的是a. 金屬鎂著火不能用co滅火器滅火b. 鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為：2mg+co2mgo+cc. 鎂條在空氣中燃燒時(shí)只與co發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)d. 不是一切物質(zhì)的燃燒都要在空氣或氧氣中才能進(jìn)行12. 歸納與總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法。下列對所學(xué)知識(shí)的整理，存在錯(cuò)誤的是 a. 分離或制取物質(zhì)與原理的對應(yīng)關(guān)系 分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)沸點(diǎn)不同 可利用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的原因之一物質(zhì)中含有氧元素 b. 燃燒事實(shí)與促進(jìn)燃燒方法的對應(yīng)關(guān)系 化油器將汽油噴成霧狀，進(jìn)入內(nèi)燃機(jī)汽缸增大可燃物與氧氣的接觸面積 用煤炭燒鍋爐時(shí)，要用鼓風(fēng)機(jī)不斷吹入空氣增大氧氣的濃度 c. 化學(xué)概念與邏輯關(guān)系的對應(yīng) 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)交叉關(guān)系 單質(zhì)與化合物并列關(guān)系 d. 物質(zhì)性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系 二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒用于滅火 稀有氣體幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)用于制造霓虹燈二、填空與簡答題（本題包括6小題，共28分）13. （5分）柴靜錄制紀(jì)錄片穹頂之下，再次引發(fā)社會(huì)對空氣質(zhì)量的高度關(guān)注。我國發(fā)布新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，新標(biāo)準(zhǔn)增加了pm2.5檢測指標(biāo)。pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的可吸入顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。（1）計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括_（填數(shù)字序號，下同）；co co2 so2 no2（2）以下不屬于化石燃料的是_；天然氣 石油 酒精 煤（3）我市從4月1號起所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測，其中包括pm2.5的檢測。汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是_，這是汽油_燃燒產(chǎn)生的。（4）下列關(guān)于pm2.5的說法錯(cuò)誤的是_。燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生pm2.5；pm2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一；pm2.5的顆粒大小與原子大小差不多；pm2.5專用口罩使用了活性炭，是利用其吸附性。14. （4分）有一同學(xué)寫出下列幾道不完整的化學(xué)方程式，用標(biāo)號回答： c+ ocokmnokmno+mno+ os+osop+opomg+ omgoh+o=ho （1）化學(xué)式書寫有錯(cuò)誤的是_；（2）未注明或注錯(cuò)反應(yīng)條件的有_； （3）沒有配平的有_；（4）“”符號使用不當(dāng)?shù)挠衉。15. （4分）用所學(xué)知識(shí)解釋下列問題： （1）圖a中將粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭火焰上，火焰很快熄滅，其原因是_，如果預(yù)先將銅絲圈加熱，再罩到蠟燭火焰上，現(xiàn)象是_。 （2）圖b中煤球制成蜂窩煤后燃燒會(huì)更劇烈，原因是_。 （3）二氧化碳不僅能與水反應(yīng)生成碳酸：ho+co=hco，還能參與植物的光合作用，合成葡萄糖：6co+6hocho+6o，可見，同樣是二氧化碳與水的反應(yīng)，產(chǎn)物卻完全不同，其原因是_。 16. （6分）能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。 （1）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，如碳與水的反應(yīng)，其微觀過程示意圖如下所示： 該反應(yīng)中屬于單質(zhì)的是_（填字母序號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)nh燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。將nh燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4nh+3o6ho+_。 17. （3分）把a(bǔ)、b、c、d四種純凈物放在一密閉容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量/g22521反應(yīng)后質(zhì)量/g1802未知回答下列問題： （1）反應(yīng)后d的質(zhì)量是_g； （2）c物質(zhì)可能是_（填寫反應(yīng)物、生成物或催化劑）； （3）容器中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型是_（填寫基本反應(yīng)類型）。 18. （6分）為了減少煤燃燒帶來的大氣污染，提高煤的燃燒效率，一些城市使用焦?fàn)t煤氣（焦?fàn)t煤氣是脫硫煤隔絕空氣強(qiáng)熱的部分產(chǎn)物）作為潔凈的生活燃料，其成分可能含有co、h、co、ch?，F(xiàn)通過下圖實(shí)驗(yàn)流程對焦?fàn)t煤氣的成分進(jìn)行局部探究。 （1）白色沉淀a、b是不是同一種物質(zhì)？_（填“是”或“不是”）； （2）從探究過程可推出焦?fàn)t煤氣中一定含有_氣體； （3）焦?fàn)t煤氣的可能組成為_（只寫一種可能情況）。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括3小題，共24分） 19. （11分）某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a_，b_；（2）過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_；用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_（填字母序號，下同），檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是_，可選用d裝置收集氧氣，其原因是_；下列是制取氧氣的操作，正確的操作順序是_；a. 將藥品裝入容器中，塞上帶有導(dǎo)管的橡皮塞；b. 檢查裝置氣密性；c. 收集氧氣；d. 檢驗(yàn)氧氣是否集滿；e. 拆除裝置，將廢棄物倒入指定容器內(nèi)；f. 將收集好的正放在桌上。（3）用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳時(shí)，裝置連接為_。（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（nh3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_。20. （6分）請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答問題：（1）圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，做實(shí)驗(yàn)前集氣瓶中要預(yù)先裝少量水或細(xì)沙的目的是_。（2）圖2振蕩2個(gè)完全相同的礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度_（填“相同”或“不相同”），其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。21. （7分）實(shí)驗(yàn)室常用下圖裝置測定空氣中氧氣的含量。 【實(shí)驗(yàn)原理】該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的原理是_（用化學(xué)方程式表示）?！緦?shí)驗(yàn)步驟】具體實(shí)驗(yàn)步驟有：在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉，兩端塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，其中一端用氣球密封；測量出實(shí)驗(yàn)所用硬質(zhì)玻璃管的體積；停止加熱后，待試管冷卻至室溫；注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積；用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時(shí)不斷推拉注射器；移動(dòng)注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一端密封連接，并將其固定在鐵架臺(tái)上。（1）正確的操作步驟為_（填數(shù)字序號）；（2）在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，硬質(zhì)玻璃管上小氣球的作用是_；緩慢推拉注射器活塞的目的是_；【實(shí)驗(yàn)記錄】下表是甲、乙、丙三組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)小組硬質(zhì)玻璃管的容積/ml反應(yīng)前注射器中氣體體積/ml反應(yīng)后注射器中氣體體積/ml反應(yīng)消耗的氧氣體積/ml空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（%）甲451541118.3乙401851322.4丙50206_填寫上表中空白，幫助丙組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。【實(shí)驗(yàn)分析】從上述數(shù)據(jù)中可知，該實(shí)驗(yàn)存在一定誤差。導(dǎo)致該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比21小的原因可能是_（填數(shù)字序號）。沒有緩緩?fù)评⑸淦骰钊x數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫加入銅絲量太多反應(yīng)后讀數(shù)時(shí)小氣球中氣體未全部擠出四、計(jì)算題（本題包括2小題。共12分）22. （4分）低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，目前市場供應(yīng)的低鈉鹽多為蘋果酸鈉鹽（c4h5o5na）。請回答： （1）蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為c:h:o:na=_； （2