山東省泰安市泰山區(qū)八年級化學下學期期末考試試卷 魯教版五四制.doc

山東省泰安市泰山區(qū)2014-2015學年八年級化學下學期期末考試試卷 （時間：60分鐘；滿分100分）相對原子質(zhì)量：h-1 c-12 o-16 na-23 ca-40一、選擇題（本題包括12小題，每小題3分，共36分。每小題只有一個選項符合題意。）1. 下列過程屬于化學變化的是a. 石油分餾b. 煤的氣化c. 工業(yè)上分離空氣制得氧氣d. 干冰制冷2. 下列關于氧氣的說法正確的是 a. 氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或固體 b. 氧氣是植物光合作用的重要原料 c. 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物 d. 氧氣是可燃物燃燒的催化劑3. “低碳生活”是指在生活作息時間時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種綠色生活方式。下列不符合“低碳生活”做法的是 a. 深秋時節(jié)焚燒落葉 b. 教科書循環(huán)使用 c. 開發(fā)回收利用二氧化碳新技術 d. 盡量乘公交車或騎自行車出行，少開私家車4. 下列處理方法不正確的是 a. 炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅 b. 撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶 c. 不慎碰倒酒精燈，酒精在桌上燃燒起來，應立即用水澆滅d. 遇到火災時，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域5. 觀察圖中的有關操作和實驗現(xiàn)象，判斷集氣瓶中可能是下列氣體中的氧氣 氮氣 二氧化碳 一氧化碳a. 和b. 和c. 和d. 和6. 分類是學習化學的方法之一。下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是a. 氧氣、水、空氣b. 氮氣、過氧化氫、冰水混合物c. 干冰、氧化鎂、食鹽水d. 活性炭、乙炔、石油7. 下列驗證質(zhì)量守恒定律的實驗中，得出正確結論的是8. 小亮同學從2co+o2co中獲得以下信息：該反應的反應物是一氧化碳和氧氣，生成物是二氧化碳；反應的條件是點燃；反應前后元素種類和原子個數(shù)不變；反應前后分子總數(shù)保持不變；參加反應的一氧化碳和氧氣的質(zhì)量比為7：4。其中正確的是a. b. c. d9. 某同學用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒起來的實驗事實是a. b. c. d. 10. 一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰，發(fā)生如下反應：2cu（no）2cuo+o+4x。下列有關說法錯誤的是a. 該反應的基本類型為分解反應b. 產(chǎn)物中cuo屬于氧化物c. cu（no3）2中銅元素的化合價為+2d. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律推知x的化學式為no11. 實驗證明點燃的鎂條在co氣體中可以燃燒，生成氧化鎂和炭黑（碳單質(zhì)）。下列說法錯誤的是a. 金屬鎂著火不能用co滅火器滅火b. 鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式為：2mg+co2mgo+cc. 鎂條在空氣中燃燒時只與co發(fā)生了化學反應d. 不是一切物質(zhì)的燃燒都要在空氣或氧氣中才能進行12. 歸納與總結是學好化學的重要方法。下列對所學知識的整理，存在錯誤的是 a. 分離或制取物質(zhì)與原理的對應關系 分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣等物質(zhì)沸點不同 可利用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的原因之一物質(zhì)中含有氧元素 b. 燃燒事實與促進燃燒方法的對應關系 化油器將汽油噴成霧狀，進入內(nèi)燃機汽缸增大可燃物與氧氣的接觸面積 用煤炭燒鍋爐時，要用鼓風機不斷吹入空氣增大氧氣的濃度 c. 化學概念與邏輯關系的對應 氧化反應與化合反應交叉關系 單質(zhì)與化合物并列關系 d. 物質(zhì)性質(zhì)與用途的對應關系 二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒用于滅火 稀有氣體幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學反應用于制造霓虹燈二、填空與簡答題（本題包括6小題，共28分）13. （5分）柴靜錄制紀錄片穹頂之下，再次引發(fā)社會對空氣質(zhì)量的高度關注。我國發(fā)布新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標準，新標準增加了pm2.5檢測指標。pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的可吸入顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。（1）計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括_（填數(shù)字序號，下同）；co co2 so2 no2（2）以下不屬于化石燃料的是_；天然氣 石油 酒精 煤（3）我市從4月1號起所有機動車都要進行尾氣檢測，其中包括pm2.5的檢測。汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是_，這是汽油_燃燒產(chǎn)生的。（4）下列關于pm2.5的說法錯誤的是_。燃放煙花爆竹會產(chǎn)生pm2.5；pm2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一；pm2.5的顆粒大小與原子大小差不多；pm2.5專用口罩使用了活性炭，是利用其吸附性。14. （4分）有一同學寫出下列幾道不完整的化學方程式，用標號回答： c+ ocokmnokmno+mno+ os+osop+opomg+ omgoh+o=ho （1）化學式書寫有錯誤的是_；（2）未注明或注錯反應條件的有_； （3）沒有配平的有_；（4）“”符號使用不當?shù)挠衉。15. （4分）用所學知識解釋下列問題： （1）圖a中將粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭火焰上，火焰很快熄滅，其原因是_，如果預先將銅絲圈加熱，再罩到蠟燭火焰上，現(xiàn)象是_。 （2）圖b中煤球制成蜂窩煤后燃燒會更劇烈，原因是_。 （3）二氧化碳不僅能與水反應生成碳酸：ho+co=hco，還能參與植物的光合作用，合成葡萄糖：6co+6hocho+6o，可見，同樣是二氧化碳與水的反應，產(chǎn)物卻完全不同，其原因是_。 16. （6分）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。 （1）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，如碳與水的反應，其微觀過程示意圖如下所示： 該反應中屬于單質(zhì)的是_（填字母序號）；該反應的化學方程式為_；（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)nh燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。將nh燃燒反應的化學方程式補充完整：4nh+3o6ho+_。 17. （3分）把a、b、c、d四種純凈物放在一密閉容器中，在一定條件下充分反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)abcd反應前質(zhì)量/g22521反應后質(zhì)量/g1802未知回答下列問題： （1）反應后d的質(zhì)量是_g； （2）c物質(zhì)可能是_（填寫反應物、生成物或催化劑）； （3）容器中發(fā)生反應的反應類型是_（填寫基本反應類型）。 18. （6分）為了減少煤燃燒帶來的大氣污染，提高煤的燃燒效率，一些城市使用焦爐煤氣（焦爐煤氣是脫硫煤隔絕空氣強熱的部分產(chǎn)物）作為潔凈的生活燃料，其成分可能含有co、h、co、ch?，F(xiàn)通過下圖實驗流程對焦爐煤氣的成分進行局部探究。 （1）白色沉淀a、b是不是同一種物質(zhì)？_（填“是”或“不是”）； （2）從探究過程可推出焦爐煤氣中一定含有_氣體； （3）焦爐煤氣的可能組成為_（只寫一種可能情況）。三、實驗題（本題包括3小題，共24分） 19. （11分）某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結合裝置圖，回答下列問題：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a_，b_；（2）過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_；用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_（填字母序號，下同），檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是_，可選用d裝置收集氧氣，其原因是_；下列是制取氧氣的操作，正確的操作順序是_；a. 將藥品裝入容器中，塞上帶有導管的橡皮塞；b. 檢查裝置氣密性；c. 收集氧氣；d. 檢驗氧氣是否集滿；e. 拆除裝置，將廢棄物倒入指定容器內(nèi)；f. 將收集好的正放在桌上。（3）用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳時，裝置連接為_。（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（nh3），應選擇的發(fā)生裝置是_。20. （6分）請根據(jù)下列實驗圖示回答問題：（1）圖1中反應的化學方程式為_，做實驗前集氣瓶中要預先裝少量水或細沙的目的是_。（2）圖2振蕩2個完全相同的礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度_（填“相同”或“不相同”），其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_。21. （7分）實驗室常用下圖裝置測定空氣中氧氣的含量。 【實驗原理】該實驗反應的原理是_（用化學方程式表示）?！緦嶒灢襟E】具體實驗步驟有：在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉，兩端塞上帶導管的橡皮塞，其中一端用氣球密封；測量出實驗所用硬質(zhì)玻璃管的體積；停止加熱后，待試管冷卻至室溫；注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積；用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時不斷推拉注射器；移動注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一端密封連接，并將其固定在鐵架臺上。（1）正確的操作步驟為_（填數(shù)字序號）；（2）在實驗加熱過程中，硬質(zhì)玻璃管上小氣球的作用是_；緩慢推拉注射器活塞的目的是_；【實驗記錄】下表是甲、乙、丙三組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)：實驗小組硬質(zhì)玻璃管的容積/ml反應前注射器中氣體體積/ml反應后注射器中氣體體積/ml反應消耗的氧氣體積/ml空氣中氧氣的體積分數(shù)（%）甲451541118.3乙401851322.4丙50206_填寫上表中空白，幫助丙組同學完成實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計?！緦嶒灧治觥繌纳鲜鰯?shù)據(jù)中可知，該實驗存在一定誤差。導致該實驗數(shù)據(jù)比21小的原因可能是_（填數(shù)字序號）。沒有緩緩推拉注射器活塞讀數(shù)時沒有冷卻至室溫加入銅絲量太多反應后讀數(shù)時小氣球中氣體未全部擠出四、計算題（本題包括2小題。共12分）22. （4分）低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，目前市場供應的低鈉鹽多為蘋果酸鈉鹽（c4h5o5na）。請回答： （1）蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為c:h:o:na=_； （2