【步步高】高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 實(shí)用類(lèi)文本閱讀 考點(diǎn)綜合提升練（二）(1).doc

考點(diǎn)綜合提升練(二)閱讀下面的文字，完成文后題目?；隁w大海作波濤黃敏學(xué)少年時(shí)代，聶耳也曾幻想過(guò)“約得幾個(gè)同志，蓋點(diǎn)茅屋，一天研究點(diǎn)學(xué)問(wèn)，弄點(diǎn)音樂(lè)，不受外人支配，也不受政府的管轄”這樣的生活，結(jié)果受到批評(píng)，“青年志望宜遠(yuǎn)大，不宜作隱逸之想”。當(dāng)然，作為一名有志青年，聶耳也向往著“以博愛(ài)互助的精神，為全人類(lèi)謀幸?！保?8歲時(shí)，他滿懷激越地寫(xiě)下了一首述志詩(shī)：漸放光明的東方/突起一輪通紅的太陽(yáng)/殘暴怒吼的洪濤巨浪/一陣陣地涌上他的身旁/他知道這是他的窮途末路/只好掙開(kāi)了他那柔弱的翅膀/預(yù)備著奔向他的自由之鄉(xiāng)。此時(shí)的聶耳已收起了幻想，選擇了積極的人生道路。為改變黑暗現(xiàn)實(shí)，聶耳意識(shí)到必須打倒舊社會(huì)，建設(shè)新社會(huì)，同時(shí)他也相信自己稍有一點(diǎn)藝術(shù)天才，所以要研究藝術(shù)，可見(jiàn)聶耳之所以投身左翼文化運(yùn)動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)新興音樂(lè)道路，與其早年經(jīng)歷及對(duì)自身的認(rèn)識(shí)密不可分。1930年7月，聶耳來(lái)到上海?！敖?jīng)過(guò)十天的奔走，結(jié)果，只得到一些滑頭的答詞或是訪人未晤”。他只有暫時(shí)在“云豐申莊”干活，一度將時(shí)間虛擲在無(wú)聊的閑事上。生活的劇變，讓有著遠(yuǎn)大理想且剛剛步入社會(huì)開(kāi)始獨(dú)立生活的聶耳倍感困惑與苦悶，他不時(shí)思考如何走向那光明的前途。聶耳振作精神，開(kāi)始閱讀進(jìn)步書(shū)刊，同時(shí)，他也潛心反思自己走過(guò)的人生道路。閱讀革命書(shū)刊激發(fā)了他文藝創(chuàng)作的欲望，“看了幾篇革命文學(xué)的論文，指示給我現(xiàn)在藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的主要任務(wù)是要大眾化”。因此，“今后我的研究和創(chuàng)作文藝的方針改變了，不再作個(gè)人呻吟，而是向著新的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的路上跑去”。1931年3月，“云豐申莊”關(guān)閉，聶耳為生存四處奔走，屢屢受挫。雖然他的胸中充滿憂愁，但不熄的革命火花，卻總是灼熱地燃在心頭。3月底，聶耳參加黎錦暉創(chuàng)辦的聯(lián)華影業(yè)公司音樂(lè)歌舞學(xué)校(明月社)的招生考試，被錄取為練習(xí)生。聶耳在日記中興奮地寫(xiě)道：“生活終于改換了簡(jiǎn)直和以前兩樣了?！睂?duì)于自幼喜愛(ài)音樂(lè)歌舞而又飽受失業(yè)困擾的青年而言，明月社是相對(duì)令人滿意的。但不久，聶耳逐漸對(duì)黎派音樂(lè)感到懷疑與不滿，對(duì)黎錦暉的經(jīng)營(yíng)管理手段和在明月社的低薪待遇，更是牢騷滿腹。1931年底，聶耳憧憬著來(lái)年“一切都是新的開(kāi)始，不倦地保持著，努力地往前跑吧”。1932年初，聶耳讀到夏蔓蒂的名作音樂(lè)短論，夏蔓蒂主張音樂(lè)是社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，“不是難以把握、神秘、超一切的藝術(shù)”，而是“絕對(duì)現(xiàn)實(shí)的東西”。這一論述強(qiáng)烈沖擊著聶耳，他認(rèn)為必須用這個(gè)來(lái)指導(dǎo)音樂(lè)正確的出路，不然，自己有的思想居然和社會(huì)、時(shí)代相沖突，這是多么危險(xiǎn)??！此時(shí)的他，正在努力尋求新的藝術(shù)道路，與舊日之我作徹底了斷。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在這年的4月。聶耳結(jié)識(shí)了“左聯(lián)”常委、劇作家田漢，這使得聶耳的音樂(lè)創(chuàng)作思路逐漸清晰起來(lái)，走向那光明的前途。自此，聶耳的創(chuàng)作思路發(fā)生根本性變化，他將學(xué)院派的古典音樂(lè)和流行的黎派音樂(lè)作為其大眾音樂(lè)理論的批判對(duì)象和革命音樂(lè)活動(dòng)的突破口。1932年8月，聶耳退出了明月社，來(lái)到北平。雖然他僅逗留了短短的三個(gè)月，但這三個(gè)月的經(jīng)歷卻是他人生中一次重要轉(zhuǎn)折。在這里，他結(jié)識(shí)了許多左翼文化戰(zhàn)士，參與左翼戲劇、音樂(lè)活動(dòng)。現(xiàn)實(shí)固然殘酷，卻激起了聶耳直面慘淡人生的勇氣，為他此后的新音樂(lè)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：以后將更勇敢地去實(shí)踐人生，在這里取得偉大的材料，創(chuàng)作偉大的作品。1932年11月，聶耳重返上海，進(jìn)入聯(lián)華影業(yè)公司，開(kāi)始其音樂(lè)生涯的全新階段。從此，聶耳專(zhuān)注于群眾歌曲的創(chuàng)作，“為生活而創(chuàng)作”。聶耳完成了處女作開(kāi)礦歌，又為話劇饑餓線譜寫(xiě)插曲饑寒交迫之歌。聶耳結(jié)識(shí)了報(bào)童小毛頭，至今傳唱不衰的賣(mài)報(bào)歌也在其筆下汩汩流出。近代以來(lái)，什么是中國(guó)的新興音樂(lè)及其發(fā)展方向，始終困擾著每一個(gè)進(jìn)步的音樂(lè)家。聶耳以其多年的深思熟慮和畢生的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，歷史性地對(duì)這一難題予以解答，“音樂(lè)是代替大眾在吶喊。大眾必然會(huì)要求音樂(lè)新的內(nèi)容和演奏，并要求作曲家的新態(tài)度”。聶耳正是以新的內(nèi)容和新的態(tài)度，全身心地投入到新興音樂(lè)的創(chuàng)作中，代表大眾吶喊，譜寫(xiě)救亡樂(lè)章。百年歲月匆匆過(guò)，聶耳卻如永生的海燕，穿梭于現(xiàn)實(shí)的黑暗與理想的光明之間，用昂揚(yáng)的音樂(lè)激勵(lì)我們走向復(fù)興，創(chuàng)造輝煌！(選自新華文摘，有刪改)1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()a.聶耳在少年時(shí)期因沒(méi)有志向而遭到批評(píng)，但他在18歲時(shí)明確了人生目標(biāo)，選擇了積極的人生道路，并寫(xiě)了一首述志詩(shī)。b.早年的經(jīng)歷、對(duì)自己在藝術(shù)才能方面的自信，是聶耳投身左翼文化運(yùn)動(dòng)、開(kāi)創(chuàng)新興音樂(lè)道路的重要原因。c.上海是聶耳的傷心之地，在這里，他曾四處受挫，幾度絕望；上海又是聶耳成就輝煌之地，在這里，他創(chuàng)作了許多歌曲。d.至今傳唱不衰的賣(mài)報(bào)歌是聶耳結(jié)識(shí)了報(bào)童小毛頭之后創(chuàng)作的，這首歌已經(jīng)能夠體現(xiàn)聶耳“為生活而創(chuàng)作”的思想。e.文章以時(shí)間為序，完整介紹了聶耳曲折的一生，闡述了其創(chuàng)作思想的形成過(guò)程，字里行間洋溢著作者對(duì)聶耳的贊美。答案bd解析a項(xiàng)“沒(méi)有志向”錯(cuò)，只是志向不遠(yuǎn)大。c項(xiàng)“幾度絕望”錯(cuò)，從文中看，聶耳雖然曾“倍感困惑與苦悶”，但不時(shí)思考如何走向光明的前途，始終充滿希望。e項(xiàng)“完整介紹了聶耳曲折的一生”錯(cuò)，文中只是從聶耳的少年時(shí)代寫(xiě)到了1932年。2.聶耳的音樂(lè)創(chuàng)作思想是“代表大眾吶喊”，請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容概括聶耳這一創(chuàng)作思想的形成過(guò)程。答：_答案少年時(shí)代就向往“以博愛(ài)互助的精神，為全人類(lèi)謀幸?！薄?930年在上海期間，振作精神，閱讀進(jìn)步書(shū)刊，反思走過(guò)的人生道路，改變了創(chuàng)作方針。1932年初，受音樂(lè)短論的影響，“與舊日之我作徹底了斷”，努力尋求新的藝術(shù)道路。1932年4月，結(jié)識(shí)了田漢，音樂(lè)創(chuàng)作思路逐漸清晰，創(chuàng)作思路發(fā)生根本性變化。1932年8月，在北平結(jié)識(shí)了許多左翼文化戰(zhàn)士，參與左翼戲劇、音樂(lè)活動(dòng)，為新音樂(lè)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1932年11月，重返上海，開(kāi)始音樂(lè)生涯的全新階段，正式形成了“代表大眾吶喊”的音樂(lè)創(chuàng)作思想。解析解答這種針對(duì)全文內(nèi)容的信息篩選題，分層次是一種行之有效的方法。這篇文章以時(shí)間為序，先從聶耳的少年時(shí)期寫(xiě)起，然后分別寫(xiě)了聶耳在1930年到1932年的事跡，重點(diǎn)介紹了聶耳創(chuàng)作思想的轉(zhuǎn)變過(guò)程。根據(jù)時(shí)間順序以及聶耳創(chuàng)作思想的轉(zhuǎn)變過(guò)程，可以把文章劃分為不同的層次，對(duì)每一層次進(jìn)行歸納概括即可。3.請(qǐng)賞析題目“魂歸大海作波濤”的妙處。答：_答案標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，運(yùn)用象征的手法。一方面高度概括了聶耳人生追求的歷程，形象地寫(xiě)出了他胸懷大志，為追求人生目標(biāo)矢志不渝的特點(diǎn)。另一方面“魂歸大海作波濤”又象征了聶耳的音樂(lè)創(chuàng)作歷程，從最初的困惑到追求新的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作思路發(fā)生根本性改變，專(zhuān)注于群眾歌曲的創(chuàng)作，為生活而創(chuàng)作。解析解答賞析標(biāo)題類(lèi)的題目，要從標(biāo)題的表現(xiàn)手法、作用以及和作品主題的相關(guān)聯(lián)系等方面來(lái)思考作答。題目“魂歸大海作波濤”一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)出了聶耳的人生歷程，也寫(xiě)出了他的音樂(lè)創(chuàng)作歷程?？忌鞔饡r(shí)，要結(jié)合文章內(nèi)容與主題具體作答。注意分點(diǎn)答題，切忌思維混亂。4.聶耳的成功對(duì)你有哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行闡述。答：_答案要有明確的人生目標(biāo)，并為之付出不懈努力。聶耳從少年時(shí)代起就向往著“以博愛(ài)互助的精神，為全人類(lèi)謀幸?！保撕笠恢睘檫@一目標(biāo)而努力，因而能夠取得卓越的成就。不要被一時(shí)的困難擊倒。聶耳屢陷困惑、迷茫之中，但他并不為之退卻，最終戰(zhàn)勝了困難。要善于學(xué)習(xí)、吸收他人的理論。夏蔓蒂的名作音樂(lè)短論對(duì)聶耳的成功起到重要的作用，聶耳與田漢、左翼文化戰(zhàn)士的交往，對(duì)其音樂(lè)創(chuàng)作有啟示作用。生活是創(chuàng)作的源泉。聶耳能夠創(chuàng)作出賣(mài)報(bào)歌等歌曲，和他對(duì)生活的體驗(yàn)有著密切的關(guān)系。(任意答出兩點(diǎn)即可)解析題干要求結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行探究，須先從文本中概括出聶耳成功的原因，然后進(jìn)行闡述。如少年時(shí)代的聶耳就是一個(gè)有志青年，向往著“以博愛(ài)互助的精神，為全人類(lèi)謀幸?！?，而他能夠形成“為大眾”的創(chuàng)作思想，和他始終堅(jiān)持這一人生目標(biāo)密不可分，根據(jù)這一點(diǎn)可談目標(biāo)的重要性等。閱讀下面的文字，完成文后題目。無(wú)錢(qián)大亨盧作孚何昆盧作孚1893年生于重慶合川，原名魁先，別名盧思，中國(guó)近代著名愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。盧作孚少時(shí)因家境貧寒輟學(xué)，后自學(xué)成才，1925年創(chuàng)辦民生輪船公司(現(xiàn)在民生集團(tuán)的前身)，數(shù)十年勵(lì)精圖治，期望以實(shí)業(yè)救國(guó)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期傾盡家財(cái)支援抗戰(zhàn)。盧作孚一生充滿艱辛、風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，卻卓有成就，被世人稱(chēng)為“航運(yùn)巨子”，又被稱(chēng)為“中國(guó)船王”。然而，這個(gè)與張之洞、張謇等人并稱(chēng)的盧作孚，卻一生節(jié)儉樸素，乃至貧寒。日常穿戴上，他既沒(méi)有大老板們的西裝革履，也沒(méi)有社會(huì)名流的珠光寶氣，平日里就是一襲土布衣裳。因?yàn)闃闼?，還鬧了一些誤會(huì)。一次，有客人要見(jiàn)盧作孚，恰巧盧作孚正與自己的下屬某分公司經(jīng)理閑聊?？腿诉M(jìn)了房間，一看那位分公司經(jīng)理衣著光鮮，就想當(dāng)然地認(rèn)為他是盧作孚，于是上前大獻(xiàn)殷勤，那位分公司經(jīng)理慌忙介紹自己的老板盧作孚。那位客人十分尷尬，盧作孚卻哈哈一笑，只當(dāng)沒(méi)事。還有一次，盧作孚穿著土布衣裳去見(jiàn)當(dāng)時(shí)的某位政要，遞上名片后，那人上下打量盧作孚，看盧作孚其貌不揚(yáng)，衣著寒酸，便很隨意地對(duì)盧作孚說(shuō)：“告訴你的主人，請(qǐng)進(jìn)會(huì)客室?！痹瓉?lái)這人竟把盧作孚當(dāng)成仆人了。盧作孚笑了笑說(shuō)：“在下正是盧作孚?！蹦俏徽宦?tīng)，立刻瞠目結(jié)舌。據(jù)當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)民生公司航船調(diào)度的副總經(jīng)理童少生回憶：盧作孚的航運(yùn)公司逐漸壯大，他的輪船不停地往返于宜昌與長(zhǎng)江各港口之間，白天航行，夜間裝卸。盧作孚每天都會(huì)出現(xiàn)在宜昌的各個(gè)碼頭，實(shí)地查看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。有一次，盧作孚穿著土布衣裳、灰色布鞋親自在港口指揮調(diào)度，那些監(jiān)工們看到一個(gè)“鄉(xiāng)下人”在這里指手畫(huà)腳，便要他走開(kāi)，有的甚至還罵罵咧咧的。童少生上前呵斥道：“放肆，這是咱們的盧作孚總經(jīng)理！”這些人聽(tīng)說(shuō)這個(gè)土里土氣的人就是盧作孚后，驚詫不已：什么？他就是盧總經(jīng)理？真看不出來(lái)，看不出來(lái)盧作孚的節(jié)儉并非只在創(chuàng)業(yè)初期，也絕不是作秀，而是性格使然，理想使然。盧作孚早年因家貧遭人嫌棄，但他志向高遠(yuǎn)，氣節(jié)清高，發(fā)跡后仍持儉樸本色。他的大部分收入都貢獻(xiàn)給了中國(guó)的航運(yùn)和教育事業(yè)。民生公司創(chuàng)立時(shí)，盧作孚作為總經(jīng)理月工資是三十元，當(dāng)時(shí)萬(wàn)縣市政督辦楊森盛情邀請(qǐng)他去做市政協(xié)辦(相當(dāng)于現(xiàn)在的副市長(zhǎng))，月薪五百元，車(chē)馬費(fèi)另算。可盧作孚卻寫(xiě)信拒絕說(shuō)：“我平生只愿做事，不愿做官?！彪S著事業(yè)走上正軌，盧作孚的收入不能算少，但他除了將每個(gè)月工資的一部分交給夫人用來(lái)養(yǎng)家外，其余的收入都捐給了四川西部科學(xué)院和兼善中學(xué)等學(xué)校。當(dāng)年的西南各學(xué)校流傳著這樣一個(gè)小笑話：同學(xué)結(jié)伴出門(mén)吃飯，結(jié)賬的那個(gè)人大家就叫他“董事長(zhǎng)”。意思是：別的董事長(zhǎng)都是賺錢(qián)的董事長(zhǎng)，只有盧作孚是個(gè)出錢(qián)的董事長(zhǎng)。盧作孚的四川老鄉(xiāng)、國(guó)民黨大佬張群評(píng)價(jià)盧作孚說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育的學(xué)者，一個(gè)沒(méi)有個(gè)人享受追求的現(xiàn)代企業(yè)家，一個(gè)沒(méi)有錢(qián)的大亨?！?.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()a.盧作孚正是因?yàn)樯贂r(shí)家境貧寒輟學(xué)，后自學(xué)成才，挑戰(zhàn)困境，所以才卓有成就，成為“航運(yùn)巨子”“中國(guó)船王”。b.盧作孚與張之洞、張謇等人并稱(chēng)，他們一生節(jié)儉樸素，乃至貧寒。他們不是沒(méi)有錢(qián)，而是將節(jié)約的錢(qián)都貢獻(xiàn)給了教育等事業(yè)。c.盧作孚的一生都是十分節(jié)儉的，他志向高遠(yuǎn)，氣節(jié)清高，不追求個(gè)人享受，為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)。d.盧作孚熱愛(ài)自己的事業(yè)，不為高官厚祿所動(dòng)，當(dāng)事業(yè)有成收入甚豐的時(shí)候，他將自己應(yīng)得的報(bào)酬全部捐獻(xiàn)給了社會(huì)。e.文章的結(jié)尾所引的張群的話從側(cè)面對(duì)傳主盧作孚進(jìn)行了描寫(xiě)，同時(shí)，還起到了總結(jié)全文的作用。答案ce解析a項(xiàng)“少時(shí)家境貧寒輟學(xué)”不是盧作孚取得成功的原因。b項(xiàng)文中只提到盧作孚“一生節(jié)儉樸素”，“將節(jié)約的錢(qián)都貢獻(xiàn)給了教育等事業(yè)”。d項(xiàng)“全部”不當(dāng)，原文說(shuō)的是“除了將每個(gè)月工資的一部分交給夫人用來(lái)養(yǎng)家外，其余的收入都”。6.盧作孚因?yàn)闃闼佤[了哪些誤會(huì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：_答案盧作孚因?yàn)榇┑帽纫粋€(gè)分公司經(jīng)理樸素，客戶竟將那個(gè)分公司經(jīng)理認(rèn)成了盧作孚。盧作孚穿著土布衣服去見(jiàn)一位政要，被誤認(rèn)為是仆人。盧作孚穿著土布衣裳、灰色布鞋親自在港口指揮調(diào)度，被監(jiān)工認(rèn)為是“鄉(xiāng)下人”。解析首先找到答題區(qū)間，文章的第三、四、五段寫(xiě)了盧作孚因?yàn)闃闼佤[出的誤會(huì)，每一個(gè)段落寫(xiě)一件事，一共寫(xiě)了三件事。答題時(shí)，只需對(duì)每個(gè)段落的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括即可。7.作者為什么說(shuō)盧作孚是“無(wú)錢(qián)大亨”？答：_答案“無(wú)錢(qián)”是就盧作孚的個(gè)人生活而言的，他生活簡(jiǎn)樸，乃至貧寒。抗戰(zhàn)時(shí)期傾盡家財(cái)支援抗戰(zhàn)，將自己的大部分收入貢獻(xiàn)給了中國(guó)的航運(yùn)和教育事業(yè)?！按蠛唷笔蔷捅R作孚的成就和收入而言的，他在事業(yè)上卓有成就，是“航運(yùn)巨子”“中國(guó)船王”，收入不能算少。解析回答這道題時(shí)，首先要弄清“無(wú)錢(qián)”與“大亨”的具體含義。其次要結(jié)合盧作孚的形象和文章的相關(guān)內(nèi)容闡述二者之間的關(guān)系。其實(shí)，之所以會(huì)出現(xiàn)“無(wú)錢(qián)”和“大亨”同時(shí)修飾盧作孚的情況，是因?yàn)樗槍?duì)的角度不同。8.本文傳主盧作孚給人的啟示是多方面的，請(qǐng)選擇兩個(gè)方面結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。答：_答案(示例)勵(lì)精圖治，戰(zhàn)勝困境。盧作孚少時(shí)因家境貧寒輟學(xué)，但他卻自