物理人教版八年級(jí)下冊(cè)12.3 機(jī)械效率

機(jī)械效率教學(xué)目標(biāo)：1 明確機(jī)械效率是描述做功效率的物理量。2 掌握機(jī)械效率的概念，會(huì)計(jì)算某種簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率。3 能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定某種簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率。4 知道提高機(jī)械效率的實(shí)際意義和方法，有合理改進(jìn)機(jī)械、提高效率的意識(shí)，增強(qiáng)將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)械效率的概念和有關(guān)計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)教具：動(dòng)滑輪、鉤碼、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1提出問題：小明利用動(dòng)滑輪把木料拉上四樓時(shí)，手拉繩做的功與動(dòng)滑輪對(duì)木料做的功相等嗎？2怎樣探究這個(gè)問題？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的見解，提出各種方法二、活動(dòng)：再探動(dòng)滑輪1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：用手通過一只彈簧測(cè)力計(jì)拉一個(gè)動(dòng)滑輪，沿豎直方向勻速緩慢提起重為G的鉤碼。2為了探究上述問題需要測(cè)量的物理量是：手對(duì)繩的拉力F、手移動(dòng)的距離s、鉤碼的重力、鉤碼上升的高度h。3改變鉤碼的數(shù)量，重復(fù)上述測(cè)量。4設(shè)計(jì)表格，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)手的拉力F/N手移動(dòng)距離s/m鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m1235分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：手拉繩所做的功與動(dòng)滑輪拉鉤碼所做的功是否相等？哪一個(gè)做的功多一些？你認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？三、關(guān)于機(jī)械效率的概念1幾個(gè)基本概念：有用功W有用_將重物提升一定高度所做的功額外功W額外_克服摩擦力和克服動(dòng)滑輪重力所做的功總功W總_手的拉力對(duì)動(dòng)滑輪做的功2三者之間的關(guān)系：3機(jī)械效率的概念：物理學(xué)中，將有用功與總功的比值叫做機(jī)械效率。 即： 計(jì)算公式： 4注意：對(duì)于實(shí)際機(jī)械，由于總是有額外功存在，1。四、活動(dòng)：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率(1)提出問題：滑輪組的機(jī)械效率總是一定的嗎？利用實(shí)驗(yàn)測(cè)量時(shí)，需要測(cè)量哪幾個(gè)物理量？怎樣計(jì)算有用功？怎樣計(jì)算總功？如圖所示，安裝實(shí)驗(yàn)裝置圖組裝好實(shí)驗(yàn)(2)猜想：滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)。 物體的重、滑輪重、繩重、繩與輪間的摩擦、承擔(dān)物重的繩子段數(shù) (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪脺y(cè)力計(jì)將安裝在滑輪組中的鉤碼（或重物）提起，比較同滑輪組在不同使用情況下的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)原理：(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)歸納總結(jié)： 影響滑輪組的機(jī)械