【步步高】（安徽專(zhuān)用）高考語(yǔ)文二輪 第二章 如何解決翻譯中句意不準(zhǔn)、文意不通的問(wèn)題問(wèn)題診斷與突破訓(xùn)練.doc

學(xué)案9如何解決翻譯中句意不準(zhǔn)、文意不通的問(wèn)題學(xué)案略語(yǔ)近幾年，各省市高考文言語(yǔ)句翻譯的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)悄然發(fā)生了變化，即不僅強(qiáng)調(diào)常規(guī)采分點(diǎn)(如重要詞語(yǔ)、特殊句式)的落實(shí)，更強(qiáng)調(diào)句意的準(zhǔn)確、譯文的通順。也就是說(shuō)，即便你把全部常規(guī)采分點(diǎn)都翻譯到位了，而句意不正確、不準(zhǔn)確，恐怕也很難得分，起碼得不了滿(mǎn)分。這就給考生的翻譯提出了更高的要求。那么，翻譯中句意不準(zhǔn)、文意不通的情況有哪些？是由什么原因造成的？如何解決？本學(xué)案就是要解決上述問(wèn)題，做到“文意準(zhǔn)順、滿(mǎn)分保證”。1 閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。余靖，字安道，建州人。事仁宗，官至工部尚書(shū)。范文正以言事忤大臣，貶知饒州。諫官御史緘口避禍，無(wú)敢言者。公獨(dú)上書(shū)曰：“陛下親政以來(lái)，三逐言事矣。若習(xí)以為常，不甚重惜，恐鉗天下之口?！睍?shū)既上，落職監(jiān)筠州酒稅。慶歷四年，元昊請(qǐng)和，將加封冊(cè)。而契丹以兵臨境上，遣使言為中國(guó)討賊，請(qǐng)毋與之和。朝廷患之，久議未決。公獨(dú)謂中國(guó)厭兵久矣，此契丹所幸。一日使吾息兵養(yǎng)勇，非其利也，故用此擾我耳，是不可聽(tīng)。(朱熹余靖?jìng)?(1)若習(xí)以為常，不甚重惜，恐鉗天下之口。譯文：_答案如果習(xí)以為常了，對(duì)所進(jìn)的忠言不加重視珍惜，恐怕會(huì)封住天下人的嘴。得分點(diǎn)“若”，省略成分，“重惜”，“鉗口”。(2)而契丹以兵臨境上，遣使言為中國(guó)討賊，請(qǐng)毋與之和。譯文：_答案契丹國(guó)用大軍壓境，派來(lái)使者說(shuō)，(大軍)是為大宋討賊，請(qǐng)朝廷不要與西夏講和。得分點(diǎn)“以”，“為”的主語(yǔ)，“之”，“和”。2 閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。梅之煥，字彬父，麻城人。萬(wàn)歷三十二年舉進(jìn)士。居七年，授吏科給事中。出為廣東副使，擒誅豪民沈殺烈女者，民服其神。莊烈帝即位，巡撫甘肅。大破套寇，斬首七百余級(jí)，生得部長(zhǎng)三人，降六百余人。溫體仁柄政。初，體仁訐錢(qián)謙益，之煥移出中朝(意謂將溫體仁所揭發(fā)的罪狀移交內(nèi)廷)，右謙益。至是，體仁修隙，之煥遂得罪。之煥雖文士，負(fù)材武，善射，既廢，無(wú)所見(jiàn)。(明史列傳第一百三十六)(1)出為廣東副使，擒誅豪民沈殺烈女者，民服其神。譯文：_答案(梅之煥)出任廣東副使，擒拿并誅滅了殺死烈女的豪強(qiáng)沈民，百姓佩服他(辦事)神明。得分點(diǎn)“豪民沈殺烈女者”，定語(yǔ)后置句；“神”；句意通順。(2)大破套寇，斬首七百余級(jí)，生得部長(zhǎng)三人，降六百余人。譯文：_答案(梅之煥)打敗河套地區(qū)的寇賊，殺死七百多人，生擒三位酋長(zhǎng)，降服六百多人。得分點(diǎn)“生”，“降”，句意通順。(3)之煥雖文士，負(fù)材武，善射，既廢，無(wú)所見(jiàn)。譯文：_答案梅之煥雖然是文士，卻以武藝(高強(qiáng))自負(fù)，善于射箭，然而卻長(zhǎng)期無(wú)所用，因此(這方面的事跡)不見(jiàn)于史書(shū)。得分點(diǎn)“負(fù)”，“廢”，“無(wú)所見(jiàn)”，句意通順。3 閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。()亡弟云松事?tīng)?清)吳敏樹(shù)亡弟諱庭樹(shù)，字云松，別自號(hào)半圃。以道光十六年十一月二十六日卒，年三十。敏樹(shù)頗好書(shū)，不解家人生計(jì)，弟獨(dú)任之，纖毫不以相關(guān)。及有所欲物，或他有所費(fèi)，無(wú)多少則無(wú)不得者。弟又絕有干才，處置畢，惟相與怡怡母親之側(cè)。又從余讀書(shū)，為文字。喜藝花木，辟小園為樓，臨之可三里外望洞庭，花樹(shù)繞樓下，兩人讀且臥其中，名樓曰“聽(tīng)雨”，取韋蘇州詩(shī)語(yǔ)也。當(dāng)時(shí)兄弟相顧，以為此樂(lè)可長(zhǎng)有，人世間他可喜事，即不如志，亦不足為有無(wú)矣。及余丙申會(huì)試歸，而弟已病，則急為延醫(yī)遠(yuǎn)地，又相從就醫(yī)長(zhǎng)沙，日夜守視之，疾竟不起。敏樹(shù)蓋自是喪精失魄，茫然視天地，獨(dú)哭荒山中，凡三四年而僅能自活也。惟時(shí)先母七旬望八之年，孤侄才二齡，而又當(dāng)強(qiáng)其所不能，以治米鹽、牛豕、田谷之務(wù)。往時(shí)所欲學(xué)而為者，中遂廢棄。春官試亦不能上，而意氣消耗，終已不可復(fù)振，凡以余弟之故。嗚呼！非敏樹(shù)之有性情，能厚于其同氣而然也，惟余弟之賢而蚤死，所以困余者，豈非其命也夫！初，弟為叔父后，有遺資錢(qián)千貫，弟所當(dāng)獨(dú)得。而不愿有私財(cái)，乃以創(chuàng)為族人義學(xué)之塾，尚有余，病時(shí)顧我，愿以積置義田，贍族人之貧者。及弟死，余檢其籍，則所與假貸，皆姻戚不能促償。而籍首自注“所以放息，將為義田”之語(yǔ)。余讀之痛而不知所為。先是義塾因舊有公田，稍增益之，以起其事，乃還族人田而自專(zhuān)其責(zé)。而弟所欲為義田贍族人者，至今未能就也。咸豐丁巳之春，寓家長(zhǎng)沙。遇孫芝房侍讀，與言吾弟為人，及余親兄弟不幸早相失，所以為憾者。侍讀文章高世，頃年罹其兩弟之戚，蓋能以類(lèi)憐余而知其情者。因請(qǐng)表于亡弟之墓，而為之狀如此。注怡怡：指兄弟和睦的樣子。同氣：兄弟。孫芝房：孫鼎臣，號(hào)芝房，官翰林院侍讀。(1)而弟已病，則急為延醫(yī)遠(yuǎn)地，又相從就醫(yī)長(zhǎng)沙，日夜守視之，疾竟不起。譯文：_(2)及弟死，余檢其籍，則所與假貸，皆姻戚不能促償。譯文：_(3)侍讀文章高世，頃年罹其兩弟之戚，蓋能以類(lèi)憐余而知其情者。譯文：_問(wèn)題反思做完上述題目后，你發(fā)現(xiàn)自己在翻譯的句意準(zhǔn)確、文意通順?lè)矫嬗心男﹩?wèn)題？打算如何解決它們？答：_提示略。【問(wèn)題剖析】“自我診斷”第3題(1)而弟已病，則急為延醫(yī)遠(yuǎn)地，又相從就醫(yī)長(zhǎng)沙，日夜守視之，疾竟不起。現(xiàn)場(chǎng)答案一剖析該答案雖譯出了“延”“不起”兩個(gè)得分點(diǎn)，但表意不清，文意不明顯。如“延”的主語(yǔ)當(dāng)補(bǔ)上；“為”后省略的代詞“他”應(yīng)補(bǔ)出；“相從”中的“相”偏指一方，由于未譯出而給人誤解；“疾”須補(bǔ)出定語(yǔ)“弟弟的”。省略當(dāng)補(bǔ)不補(bǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)理解錯(cuò)誤，致使表意不明?，F(xiàn)場(chǎng)答案二剖析該答案雖譯出了“延”“不起”兩個(gè)得分點(diǎn)，但“延醫(yī)遠(yuǎn)地”(是“到遠(yuǎn)地請(qǐng)醫(yī)生”，非“請(qǐng)遠(yuǎn)方的醫(yī)生”)文意不通?！案S他(弟弟)看病”，表述不合情理。參考答案弟弟已經(jīng)得了病，我趕緊為他到遠(yuǎn)方請(qǐng)醫(yī)醫(yī)治，又帶著他到長(zhǎng)沙就醫(yī)，日夜守護(hù)著他，可是病卻不見(jiàn)起色。得分點(diǎn)“延”，延請(qǐng)。相從：“從”，使動(dòng)用法；“相”，偏指“弟弟”，帶著弟弟?！安黄稹保灰?jiàn)起色。句意上要補(bǔ)出必要的成分。(2)及弟死，余檢其籍，則所與假貸，皆姻戚不能促償?，F(xiàn)場(chǎng)答案一剖析該答案雖譯出了“促償”，但把“籍”譯錯(cuò)了(譯為“書(shū)籍”極不合情理和語(yǔ)境)，“借給貸款”表意不明。現(xiàn)場(chǎng)答案二剖析該答案在句意通順上存在問(wèn)題。“所記下的”前少了一個(gè)連接語(yǔ)，“借款是親戚”有語(yǔ)病。參考答案等到弟弟去世，我檢視他的賬簿，(發(fā)現(xiàn))他借貸給錢(qián)的對(duì)象都是親戚中不能很快還錢(qián)的人。得分點(diǎn)“籍”，賬簿；“促償”，很快還錢(qián)。(3)侍讀文章高世，頃年罹其兩弟之戚，蓋能以類(lèi)憐余而知其情者?，F(xiàn)場(chǎng)答案一剖析該答案雖譯出了“高世”這個(gè)得分點(diǎn)，但“戚”“類(lèi)”均未譯出，且“罹之戚”的翻譯嚴(yán)重失實(shí)，第二個(gè)“其”未譯準(zhǔn)?，F(xiàn)場(chǎng)答案二剖析因虛詞“以”(因?yàn)?、“其”(第二個(gè)“其”，活用指“我”)誤譯而導(dǎo)致文意不準(zhǔn)不暢。參考答案孫芝房侍讀的文章高出世人，近幾年也遭受了兩個(gè)弟弟去世的悲傷，大概他能夠因?yàn)橥∠鄳z而了解我的感情。得分點(diǎn)“高世”，高出世人；“戚”，悲傷、悲苦、悲痛；“類(lèi)”，類(lèi)似。參考譯文亡弟名叫庭樹(shù)，字云松，又自號(hào)半圃。在道光十六年十一月二十六日去世，終年三十歲。我很喜歡讀書(shū)，不懂得家產(chǎn)生計(jì)，弟弟單獨(dú)承擔(dān)起(家庭生計(jì))來(lái)，絲毫也不拿這些事來(lái)干擾我。等到我有想要的東西，或者有其他的費(fèi)用，無(wú)論多少?zèng)]有得不到的。弟弟又非常有才干，把家中事務(wù)處置完畢，只是待在母親身邊與她相伴，讓她高興。又跟著我讀書(shū)，寫(xiě)文章。喜歡種植樹(shù)木，開(kāi)辟小園蓋起了小樓，登上小樓可遠(yuǎn)望到三里外的洞庭，花樹(shù)環(huán)繞在樓下，我們兩人在樓上讀書(shū)或者躺臥，把小樓命名為“聽(tīng)雨樓”，取的是韋蘇州詩(shī)句中的詞。當(dāng)時(shí)我們兄弟二人互相看著，認(rèn)為這種快樂(lè)能夠長(zhǎng)久擁有，人世間其他值得高興的事即使不能如意，也不值得為之介意。等到我丙申年參加會(huì)試回來(lái)，弟弟已經(jīng)得了病，我趕緊為他到遠(yuǎn)方請(qǐng)醫(yī)醫(yī)治，又帶著他到長(zhǎng)沙就醫(yī)，日夜守護(hù)著他，可是病卻不見(jiàn)起色。我自此就喪魂失魄，茫茫然看著天和地，獨(dú)自在荒山中哭泣，有三四年僅僅是勉強(qiáng)地活著。那時(shí)先母已經(jīng)是七十多快八十的人了，失去父親的侄兒才兩歲，而我又正勉強(qiáng)自己做那些做不來(lái)的事，管理米鹽、牛豬、田產(chǎn)糧食這些事務(wù)。從前想學(xué)著做的，中途就都廢棄了。春官試也不能去考了，我的精神低落到極點(diǎn)，最終也沒(méi)有能夠重新振作起來(lái)，這都是因?yàn)榈艿艿娜ナ馈０。〔皇俏矣姓嫘郧?，能夠看重我們兄弟的情誼而這樣，只是我的弟弟這樣賢能而早逝，使我陷于困境，難道這不是命嗎？當(dāng)初，弟弟作為叔父(過(guò)繼)的兒子，有上千貫錢(qián)遺產(chǎn)，那是弟弟應(yīng)當(dāng)獨(dú)自得到的?？墒撬辉敢庥兴截?cái)，就用它來(lái)創(chuàng)辦了族人的義學(xué)，還有剩余，得病后來(lái)看望我，說(shuō)愿意用積蓄置辦義田，來(lái)贍養(yǎng)貧窮的族人。等到弟弟去世，我檢視他的賬簿，(發(fā)現(xiàn))他借貸給錢(qián)的對(duì)象都是親戚中不能很快還錢(qián)的人。而在賬簿的首頁(yè)，他自己寫(xiě)著“之所以放貸款收息，是想用利息來(lái)置辦義田”的話(huà)。我讀后心痛得不知道怎么做才好。在這之前，義塾因?yàn)樵泄?，可以稍微增加他用，?lái)辦理這件事，于是弟弟就歸還了族人的田地而自己獨(dú)自擔(dān)負(fù)起此事?？墒堑艿芟胫棉k義田以贍養(yǎng)族人的事，至今也沒(méi)有成功。咸豐丁巳年春天，我住在長(zhǎng)沙。遇到翰林院侍讀孫芝房，和他談到我弟弟的為人，以及我們至親的兄弟不幸早早就死別的事，這是我深深引以為憾的原因。孫芝房侍讀的文章高出世人，近幾年也遭受了兩個(gè)弟弟去世的悲傷，大概他能夠因?yàn)橥∠鄳z而了解我的感情。于是請(qǐng)他為我亡弟題寫(xiě)碑記，而我為亡弟寫(xiě)下這樣一篇行狀?！酒平庵馈繌目忌鷮?shí)際翻譯情況來(lái)看，句意不準(zhǔn)、文意不通問(wèn)題較普遍，主要表現(xiàn)在：詞語(yǔ)翻譯不準(zhǔn)確，必要的省略未補(bǔ)上，譯句佶屈聱牙、有語(yǔ)病。究其原因有三：文言詞語(yǔ)積累不夠，語(yǔ)境把握不精，語(yǔ)言基本功欠佳。其實(shí)，更深層次的原因是考生不顧語(yǔ)境，只管譯出，不管通順，譯后不檢查等壞習(xí)慣。要解決這些問(wèn)題，最根本的是徹底改掉上述壞習(xí)慣，在加強(qiáng)積累的基礎(chǔ)上精準(zhǔn)把握語(yǔ)境，把必要的省略正確補(bǔ)上，養(yǎng)成字斟句酌、譯后檢查的良好習(xí)慣。【趁熱打鐵】1請(qǐng)說(shuō)出下列現(xiàn)場(chǎng)譯文存在的句意不準(zhǔn)、文意不通問(wèn)題。(1)原句：遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實(shí)哺兒，七日不死。(2010課標(biāo)全國(guó))現(xiàn)場(chǎng)譯文遇上軍隊(duì)搶去船只后又丟棄在江中，漂浮的斷木進(jìn)入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去。問(wèn)題僨軍，敗軍。“棄江中”應(yīng)解釋為“把他們丟棄在江中”才符合文意。“浮斷木”應(yīng)解釋為“靠著斷木漂浮”才符合文意。(2)原句：城中薄暮塵起，剽劫行者，死傷橫道，枹鼓不絕。 (2010四川)現(xiàn)場(chǎng)譯文(長(zhǎng)安)城里傍晚時(shí)塵土飛揚(yáng)，搶劫往來(lái)的行人，死的傷的橫七豎八躺在道路上，擊鼓的聲音不斷。問(wèn)題在第二句前應(yīng)補(bǔ)出實(shí)施“剽劫”的人，即“為非作歹之徒”，原文沒(méi)有補(bǔ)出，致使文意錯(cuò)亂。(3)原句：母歸，但見(jiàn)女抱庭樹(shù)眠，亦不之慮。 (2010天津)現(xiàn)場(chǎng)譯文后母回來(lái)，只見(jiàn)女兒抱著院子里的樹(shù)睡覺(jué)，也就不再考慮了。問(wèn)題“不之慮”為賓語(yǔ)前置句，誤把“之”字理解為助詞而漏譯；應(yīng)翻譯為“不再懷疑她了”。(4)原句：方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之?，F(xiàn)場(chǎng)譯文剛剛被罷黜了巡撫住居家里，認(rèn)為奇異而聞名。問(wèn)題譯句除未補(bǔ)上省略的主語(yǔ)這一錯(cuò)誤外，前半句結(jié)構(gòu)混亂，后半句表意不明，“異”應(yīng)是“認(rèn)為奇異”?！奥劇弊g為“聞名”屬關(guān)鍵詞語(yǔ)譯錯(cuò)。2 下面語(yǔ)句翻譯存在問(wèn)題，請(qǐng)你現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分并說(shuō)明評(píng)分理由，然后寫(xiě)出滿(mǎn)分答案。(劉韐)知荊南，河北盜起，復(fù)以守真定。首賊柴宏本富室，不堪征斂，聚眾剽奪，殺巡尉，統(tǒng)制官亦戰(zhàn)死。韐單騎赴鎮(zhèn)，遣招之，宏至服罪。韐飲之酒，請(qǐng)以官，縱其黨還田里，一路遂平。(宋史卷446)韐飲之酒，請(qǐng)以官，縱其黨還田里，一路遂平。(4分)現(xiàn)場(chǎng)譯文一劉韐同他飲酒，給他官職，遣散他的部下回鄉(xiāng)，一路上于是太平了。得分：1分評(píng)分理由：譯出“縱”字，得1分；“飲”“官”兩個(gè)關(guān)鍵詞譯錯(cuò)了。另外，“一路上于是太平了”情理不通?，F(xiàn)場(chǎng)譯文二劉韐請(qǐng)他喝酒，又請(qǐng)他做官，并把其同伙都釋放去務(wù)農(nóng)，于是那個(gè)地方就太平了。得分：3分評(píng)分理由：譯出“飲”“縱”，得2分；“一路遂平”大意譯出，得1分；但“官”字譯得不準(zhǔn)?，F(xiàn)場(chǎng)譯文三劉韐給他酒喝，請(qǐng)求朝廷封他官，把他的同黨放回鄉(xiāng)里，一路就平定了。得分：3分評(píng)分理由：譯出“飲”“官”“縱”三個(gè)關(guān)鍵詞，得3分；但在句意通順上扣掉1分。“一路”，“一”是“整個(gè)”，“路”是宋代行政區(qū)域，相當(dāng)于今天的“省”。滿(mǎn)分答案_滿(mǎn)分答案劉韐讓他飲酒，請(qǐng)求朝廷封給他官職，把他的同黨放回家種地，整個(gè)河北路就平定了。得分點(diǎn)4分。飲：使飲酒。(1分)官：封官。(1分)縱：放回。(1分)全句大意翻譯正確。(1分)一、走出句意不準(zhǔn)、文意不通的常見(jiàn)誤區(qū)邊練邊悟下面譯文中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)都屬于句意不準(zhǔn)、文意不通的問(wèn)題，請(qǐng)分析其不準(zhǔn)不通的原因并改正。1 晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。譯文：晉國(guó)侯王和秦國(guó)霸主聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并且在與晉聯(lián)盟的情況下又與楚聯(lián)盟。分析改正：“晉侯”“秦伯”屬專(zhuān)有名詞，不需要翻譯。強(qiáng)行翻譯，必?fù)p文意。2 (晏)嬰之亡，豈不宜哉？譯文：晏嬰的逃亡，難道不應(yīng)該嗎？分析改正：句中的“之”，結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義，不該譯出，更不該譯為“的”。這叫該刪不刪，影響語(yǔ)意。3 思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。譯文：想起他們的祖父，冒著風(fēng)霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點(diǎn)土地。分析改正：句中的“祖父”是兩個(gè)詞，指“祖輩和父輩”，須拆開(kāi)翻譯。這叫該拆不拆，以今譯古。4 (陽(yáng)城)服用無(wú)贏(yíng)副(衣服沒(méi)有多余的)，客或稱(chēng)其佳可愛(ài)，輒喜，舉授之。有陳萇者，候其得俸，常往稱(chēng)錢(qián)之美，月有獲焉。譯文：有一個(gè)叫陳萇的人，等到自己領(lǐng)到俸祿的時(shí)候，總是到陽(yáng)城那里稱(chēng)贊錢(qián)的美好，這樣又能從陽(yáng)城那里得到一些錢(qián)。分析改正：第一處是代詞“其”誤譯，應(yīng)指“陽(yáng)城”。這叫代詞不可誤用，否則指代不明。第二處漏譯了“月”字?！霸隆睉?yīng)為“每月”。翻譯講究字字落實(shí)，漏譯必害原意。5 民，吾民也。發(fā)吾粟振之，胡不可？譯文：百姓，是我們的百姓。發(fā)放我們的糧食使他們振作，有什么不可以？分析改正：“振”是個(gè)通假字，通“賑”，賑濟(jì)之意。這叫不辨通假，錯(cuò)譯該字。6 昔秦伯嫁其女于晉公子，令晉為之飾裝，從衣文之媵七十人。譯文：跟隨的穿著華麗衣服的侍妾有七十人。分析改正：譯文有兩處語(yǔ)意不通。一是“從”是使動(dòng)用法，使跟隨。這叫不辨活用，改變?cè)?。二是“七十人”作為?shù)量短語(yǔ)定語(yǔ)應(yīng)加以調(diào)整至中心語(yǔ)“媵”前。這叫該調(diào)不調(diào)，不合規(guī)范。7 禮部貢舉，歲所得士，先生弟子十常居四五。譯文：禮部主辦的貢士考試，一年中所錄取的人才，胡先生的弟子往往占到四五成。分析改正：“歲”是名詞活用為狀語(yǔ)，每年，不是“一年”。這也是不辨活用，改變?cè)狻? (韓)信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對(duì)，師事之。譯文：韓信于是解掉他的綁繩，向東坐著，向西面對(duì)，按照老師的禮節(jié)侍奉他。分析改正：畫(huà)線(xiàn)句表意不明，誰(shuí)“坐”？誰(shuí)“對(duì)”？原句省略了主語(yǔ)，應(yīng)為“他(指廣武君)面朝東坐，韓信面朝西對(duì)著”。這叫當(dāng)補(bǔ)不補(bǔ)，表意不明。9 (孔君)屬文布紙，謂為方思，而數(shù)百千言已就。譯文：孔君寫(xiě)文章鋪開(kāi)紙，說(shuō)是才思考，而幾千字的言論已經(jīng)完成了。分析改正：畫(huà)線(xiàn)處有兩個(gè)問(wèn)題，一是“言論”和“完成”搭配不當(dāng)，有語(yǔ)病，其實(shí)，“言”指字，代指文章；二是漏譯了“百”字，雖只一個(gè)字，但這個(gè)小細(xì)節(jié)不能忽視。這叫實(shí)詞未字字落實(shí)。二、解決句意不準(zhǔn)、文意不通的重難點(diǎn)(一)堅(jiān)持“直譯為主、意譯為輔，直譯與意譯相結(jié)合”的原則直譯和意譯是翻譯的兩種基本方法。直譯，就是嚴(yán)格按照原文的詞句進(jìn)行翻譯，有一詞一句就譯一詞一句(個(gè)別失去實(shí)在意義的虛詞除外)，而且詞句的次第也不能更動(dòng)。直譯要“一對(duì)一”地進(jìn)行翻譯，要竭力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，力求風(fēng)格也和原文一致。所謂直譯為主，就是能夠用直譯的詞句，要盡量直譯。意譯，是指按照原文的大意靈活變通地進(jìn)行翻譯。意譯不拘泥于原文的詞句，根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣可以采用與原文差異較大的表達(dá)方法。所謂意譯為輔，就是適當(dāng)采用意譯的方法。由于文言文句式靈活，省略句、倒裝句較多，而且詞類(lèi)經(jīng)常活用，有時(shí)直譯會(huì)使句子不通順或表意不夠明確。在這種情況下，自然不能被原文束縛住，機(jī)械地采用直譯，而是要采用意譯，使句子語(yǔ)氣順暢，意思明確。意譯，多用于一詞或短語(yǔ)的翻譯。邊練邊悟翻譯下列句子，體會(huì)“直譯與意譯相結(jié)合”的翻譯原則。1 會(huì)使轍交馳，北邀當(dāng)國(guó)者相見(jiàn)。譯文：_答案適逢(雙方有)使者車(chē)馬往來(lái)頻繁，元軍邀請(qǐng)(我國(guó))掌權(quán)的人相見(jiàn)。得分點(diǎn)注意“轍”的借代義；“北”，對(duì)元軍的蔑稱(chēng)。這兩處用意譯。2 誠(chéng)不自意返吾衣冠，重見(jiàn)日月，使旦夕得正丘首，復(fù)何憾哉！譯文：_答案實(shí)在沒(méi)有料到我能回到宋朝，又見(jiàn)到皇帝、皇后，即使立刻死在故土，又遺憾什么呢！得分點(diǎn)“衣冠”“日月”“旦夕”“丘首”這些詞語(yǔ)須意譯。3 而君畏匿之，恐懼殊甚。譯文：_答案然而您卻害怕、躲避他，怕得太過(guò)分了。得分點(diǎn)“畏匿”是兩個(gè)詞，須直譯；“恐懼”“殊甚”皆是同義復(fù)詞，不必逐一翻譯。4 臣自非經(jīng)過(guò)其地，則雖久處官曹，猶不得其詳，況陛下高居九重之上耶？譯文：_答案我假如不是經(jīng)過(guò)那些地方，那么，盡管久處官署，每天處理公文，尚且不能了解詳情，何況陛下深居皇宮禁地呢？得分點(diǎn)“九重之上”不能直譯為“高高的天上”，應(yīng)意譯為“皇宮禁地”。(二)堅(jiān)決避免硬譯和誤譯問(wèn)題所謂“硬譯”，就是在明知無(wú)法翻譯的情況下強(qiáng)行翻譯。碰到這一問(wèn)題，有兩種情況：一是它可能是專(zhuān)有名詞(國(guó)名、人名、官名、器物名、帝號(hào)、年號(hào)、度量衡等)，二是它可能是疑難詞。這時(shí)，只要結(jié)合一下語(yǔ)境就明白了。當(dāng)然，還要靠平時(shí)文化常識(shí)的積累。誤譯屬常見(jiàn)現(xiàn)象，有的屬于個(gè)別詞語(yǔ)的誤譯，有的屬于表述不當(dāng)。有兩種情況：一種是不能理解整個(gè)句子的含意，對(duì)此，需要聯(lián)系語(yǔ)境及譯句與上下文關(guān)系推斷大意；另一種是以為自己理解了，其實(shí)理解錯(cuò)誤，回避這種失誤的方法就是要提高警惕性，必要時(shí)當(dāng)需整體理解全文，翻譯時(shí)力求思維嚴(yán)謹(jǐn)。邊練邊悟請(qǐng)指出下面文段中畫(huà)線(xiàn)句子的譯文的硬譯或誤譯之處并改正。1 (陳子昂)尤善屬文，雅有相如子云之風(fēng)骨。初為詩(shī)，幽人王適見(jiàn)而驚曰：此子必為文宗矣。(盧藏用陳子昂別傳)譯文：隱士王適看到后吃驚地說(shuō)：這個(gè)人一定會(huì)成為文章為世人所師法的人物啊。問(wèn)題：“幽人”譯為“隱士”錯(cuò)誤。改正：譯為“幽州人”。解析古代稱(chēng)呼人名時(shí)，有一種習(xí)慣，即先言其籍貫再言其姓名。2 君諱嘉，字萬(wàn)年，江夏鄂人也。君少失父，奉母、二弟居。娶大司馬長(zhǎng)沙桓公陶侃第十女，閨門(mén)孝友，人無(wú)能間，鄉(xiāng)閭稱(chēng)之。(陶潛晉故征西大將軍長(zhǎng)史孟府君傳)譯文：(她)在家孝順友愛(ài)，別人不能離間她與家人的關(guān)系，為此受到當(dāng)?shù)厝说姆Q(chēng)贊。問(wèn)題：該處敘述對(duì)象應(yīng)是孟嘉，而不是陶侃之女，屬整體理解錯(cuò)誤。改正：把譯文中的“她”改為“他”。解析從語(yǔ)氣看，該句整個(gè)主語(yǔ)是“君”，而且承上省略。3 靖康元年正月二日，次滑州，方平(人名)南奔，灌(指?jìng)髦骱喂?亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無(wú)一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見(jiàn)，不許，而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒(méi)于陣，年六十二。(2011新課標(biāo)全國(guó))譯文：何灌來(lái)到京城，金人乞求面見(jiàn)他。何灌不允許，令士兵控守住西部邊角。問(wèn)題：“乞”的主語(yǔ)應(yīng)是“何灌”，“不許”的主語(yǔ)應(yīng)是皇上(宋徽宗)，“控守”的主語(yǔ)應(yīng)為“何灌”。改正：何灌趕來(lái)，請(qǐng)求入見(jiàn)，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。解析只要結(jié)合語(yǔ)境金兵已“直叩京城”，怎么可能“乞入見(jiàn)”；“乞”字只可能用于下對(duì)上。4 漢(指?jìng)髦鲄菨h)乘利進(jìn)逼成都，阻江北為營(yíng)，使劉尚將萬(wàn)余人屯于江南。帝聞大驚，讓漢曰：“比敕公千條萬(wàn)端，何意臨事悖亂！與尚別營(yíng)，事有緩急，不復(fù)相及?！?2008江蘇)譯文：比敕公告訴你千萬(wàn)條理由，哪里想到大事臨頭卻又慌亂！問(wèn)題：誤把“比敕公”當(dāng)成一個(gè)人了。改正：近來(lái)告誡你千條萬(wàn)項(xiàng)，為什么臨事卻又背離、錯(cuò)亂！解析如果把該傳記基本的人物、情節(jié)、內(nèi)容搞清楚了，就不會(huì)出現(xiàn)這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。(三)當(dāng)補(bǔ)必補(bǔ)：當(dāng)補(bǔ)不補(bǔ)，表意不明，文意不暢1 省略句的補(bǔ)充省略是文言文中的一種普通現(xiàn)象，也是古代語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)。省略句是翻譯中的一大難點(diǎn)，因?yàn)槭÷袁F(xiàn)象普遍而復(fù)雜，而且很難找到鮮明的標(biāo)志，不像判斷句、倒裝句那樣容易判斷。這些省略成分在翻譯中如果不補(bǔ)充出來(lái)，很難達(dá)到現(xiàn)代漢語(yǔ)表意清楚、表達(dá)流暢的要求。因此，補(bǔ)出省略成分是文意通順的關(guān)鍵。省略句的類(lèi)型復(fù)雜多樣，怎樣才能在閱讀實(shí)踐中準(zhǔn)確判斷省略句？怎樣才能準(zhǔn)確補(bǔ)充成分翻譯出精確的意思呢？方法是勤于積累與靈活運(yùn)用。(1)譯出省略部分，須回歸語(yǔ)境、把握語(yǔ)境，這是根本。例如2012年大綱全國(guó)卷譯句“浩招輯流亡，開(kāi)營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路”中“頒示”的主語(yǔ)是誰(shuí)？從該句來(lái)看，主語(yǔ)似乎是“郭浩”，但郭浩“知金州兼永興軍路經(jīng)略使”，只兼一個(gè)永興軍路的經(jīng)略使，怎能“頒示諸路”呢？這里的主語(yǔ)應(yīng)是朝廷。(2)積累常見(jiàn)省略句型，靈活判斷，運(yùn)用于翻譯。最常見(jiàn)也是最?？嫉氖÷跃渲饕校篴.省略主語(yǔ)，b.省略動(dòng)詞后或介詞后的賓語(yǔ)，c.省略介詞“于”或“以”字。邊練邊悟(1)在下面句中括號(hào)內(nèi)填出省略的詞語(yǔ)。()度我至軍中，公乃入。(公)廉頗為趙將，()伐齊，大破之。(廉頗)樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸?)甚急。”(今日之事)擇其善者而從之，()其不善者而改之。(擇)一鼓作氣，再()而衰，三()而竭。(鼓鼓)私見(jiàn)張良，具告()以事。(之)豎子不足與()謀。(之)得之()心而寓之()酒也。(于于)賜之()彘肩。(以)于是秦王不懌，為()一擊缻。(之)(2)注意文中畫(huà)線(xiàn)句子的句式特點(diǎn)，并將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。工之僑獻(xiàn)琴工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)，自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常，使國(guó)工視之，曰：“弗古?！边€之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古款焉；匣而埋諸土。期年出之，抱以適市。貴人過(guò)而見(jiàn)之，易之以百金，獻(xiàn)之朝。樂(lè)官傳視，皆曰：“希世之珍也！”工之僑聞之，嘆曰：“悲哉，世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然也?！?劉基郁離子)弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。譯文：_答案安上弦后彈奏它，(它)發(fā)出像金似玉般的聲音。得分點(diǎn)“鼓”，彈奏；主語(yǔ)省略；“金”“玉”，名詞作狀語(yǔ)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常。譯文：_答案(工之僑)自認(rèn)為它是天下最美的琴，把它獻(xiàn)給太常。得分點(diǎn)主語(yǔ)省略，“獻(xiàn)之”后省略介詞“于”。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉。譯文：_答案工之僑把它帶回家，跟漆工商量這件事，于是在上面作了斷斷續(xù)續(xù)的漆紋。得分點(diǎn)“以”后省略“之”；“諸”，兼詞，之于；“焉”，兼詞，于之。期年出之，抱以適市。譯文：_答案滿(mǎn)一年以后(工之僑)挖出琴，抱著琴到集市上(去賣(mài))。得分點(diǎn)“抱”后省略“之”；“適”，到。貴人過(guò)而見(jiàn)之，易之以百金，獻(xiàn)之朝。譯文：_答案有地位的人經(jīng)過(guò)那里見(jiàn)到這把琴，用百金購(gòu)買(mǎi)它，把它獻(xiàn)給朝廷。得分點(diǎn)“以百金”，介賓短語(yǔ)應(yīng)提前；“獻(xiàn)之”后省略“于”。悲哉，世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然也。譯文：_答案這個(gè)社會(huì)，可悲啊！難道僅僅是一把琴嗎？沒(méi)有什么事不是這樣。得分點(diǎn)主謂倒裝；“豈獨(dú)哉”，表反問(wèn)。2 其他詞語(yǔ)的補(bǔ)充在翻譯過(guò)程中，除省略成分要補(bǔ)充外，還有必要添加、補(bǔ)充一些必要的詞語(yǔ)，使句意更加明白，表達(dá)更加流暢。如譯一些高度凝練的句式(如“鼎鐺玉石，金塊珠礫”)，必須補(bǔ)充一些詞語(yǔ)才能使意思表達(dá)清楚、明白。這樣的補(bǔ)充，沒(méi)有標(biāo)志，也無(wú)規(guī)律，全憑自己對(duì)原意的精確理解。例如：先大夫慮廢經(jīng)史，屢以為戒。譯文：先父擔(dān)心(我)荒廢經(jīng)史(的學(xué)習(xí))，多次拿(這件事)來(lái)告誡我。邊練邊悟翻譯下面的句子。(1)(錢(qián))公先御之于石撞(地名)，矢盡繼以瓦石，身被一箭，倭賊遁去。(戒庵老人漫筆)譯文：_答案錢(qián)公先在石撞抵抗倭寇，箭射完了用瓦塊石頭繼續(xù)(投擊敵人)，自己被(射中)一箭，倭寇逃走。解析括號(hào)里的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)，語(yǔ)意明白、清楚多了。(2)孟子曰：“得志與民由之，不得志獨(dú)行其道。”(孟子公孫衍張儀章)譯文：_答案孟子說(shuō)：“(如果)能施展自己的抱負(fù)，(就)和天下百姓一起實(shí)行自己的抱負(fù)；(如果)不能實(shí)現(xiàn)自己的志向，(就)走自己的路?！苯馕霰仨氀a(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，文意才通暢。(四)譯句規(guī)范，不得出現(xiàn)語(yǔ)病只要表達(dá)，就必須合乎語(yǔ)言規(guī)范，何況“達(dá)”是文言翻譯的基本要求之一?？赡苁腔竟Σ贿^(guò)關(guān)，也可能是粗心馬虎，不少考生譯出的句子艱澀難懂，語(yǔ)病不少。對(duì)此，應(yīng)苦練語(yǔ)言基本功。譯好后讀一讀，把不通順之處改過(guò)來(lái)。邊練邊悟下面的譯文均有語(yǔ)法問(wèn)題，請(qǐng)改正。1 羽(陸羽)嗜茶，造妙理，著茶經(jīng)三卷，言茶之原、之法、之具，時(shí)號(hào)“茶仙”，天下益知飲茶矣。鬻茶家以瓷陶羽形，祀為神，買(mǎi)十茶器，得一鴻漸(陸羽的字)。譯文：賣(mài)茶的人用瓷土陶制出陸羽的塑像，當(dāng)成神供奉，(顧客)買(mǎi)十件茶器，(店家)就送給一個(gè)陸羽。改正：賣(mài)茶的人用瓷土陶制出陸羽的塑像，當(dāng)成神供奉，(顧客)買(mǎi)十件茶器，(店家)就送給一個(gè)陸羽的塑像。解析“送給一個(gè)陸羽”表意不合邏輯。2 會(huì)郭后廢，范仲淹爭(zhēng)之，貶知睦州。公(指?jìng)髦鞲诲?上言，朝廷一舉而獲二過(guò)，縱不能復(fù)后，宜還仲淹，以來(lái)忠言。譯文：縱然不能恢復(fù)郭后，應(yīng)該讓范仲淹回來(lái)，用來(lái)進(jìn)諫忠言。改正：縱然不能恢復(fù)郭后的身份，也應(yīng)該讓范仲淹回來(lái)，用來(lái)招納忠言。解析“恢復(fù)郭后”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；“進(jìn)諫忠言”表意不明，是讓范仲淹回來(lái)進(jìn)諫忠言還是指召回范仲淹這一舉動(dòng)可以招納忠言不明確。1 閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹?，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！”(論語(yǔ)憲問(wèn))(1)桓公殺公子糾，不能死，又相之。譯文：_(2)豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！譯文：_答案(1)齊桓公殺了公子糾，(管仲)不但不能殉難，而且又去輔佐桓公。(2)難道(管仲)要像一般的平庸男女那樣，為了守小節(jié)，在小山溝里上吊自殺，而不為人所知道嗎？得分點(diǎn)(1)“不能死，又相之”，按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)，承前省略主語(yǔ)“桓公”，但看后面就知道這主語(yǔ)應(yīng)是“管仲”，在“不能死”前須補(bǔ)出主語(yǔ)。(2)須補(bǔ)出該句主語(yǔ)，因?yàn)槲恼率菍?duì)管仲的評(píng)價(jià)，所以主語(yǔ)就是“管仲”。2 閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。古塘早喪母，家貧，母家給田數(shù)十畝。少長(zhǎng)，覓食自活，以田歸庶弟。既為諸生，得時(shí)譽(yù)，學(xué)使常以重幣延。古塘貌精悍。有與同姓名者，大患鄉(xiāng)里，督學(xué)邵嗣堯聞之而未察也，按試呼名，忽注視馮怒，榜笞數(shù)十。眾皆嘩，群聚而詬之，嗣堯愧恨，發(fā)疾死。古塘始無(wú)慍色，既無(wú)寬容。嘗語(yǔ)余曰：“士之大閑二：其一義利也，其一利害也。君子懷刑，設(shè)子遘禍殃而我退避，以為明哲，可乎？”始余出刑部獄，傳客諸公間。諸公計(jì)數(shù)余兄弟早歲諸同好，數(shù)之奇，彼此如一轍。時(shí)存者惟彝嘆、古塘，因譜其行及歿而未見(jiàn)余文者，作四君子傳。無(wú)何彝嘆亦歿，至于今無(wú)一存者矣，而余獨(dú)留其衰疾之軀，其尚足控揣邪？然吾聞古之為交者，其有失言過(guò)行，則相引以為羞；今諸君子各以身名完，未為不幸，獨(dú)后死者滋懼耳。道希與翁君止園紀(jì)其喪，余恐不宿，乃豫為志銘。古塘姓劉氏，名捷，懷寧人，流寓江寧。其卒以四月廿五日。某年月日葬于某鄉(xiāng)某原。(選自方苞姚鼐集，有刪改)(1)既為諸生，得時(shí)譽(yù)，學(xué)使常以重幣延。譯文：_(2)設(shè)子遘禍殃而我退避，以為明哲，可乎？譯文：_(3)今諸君子各以身名完，未為不幸，獨(dú)后死者滋懼耳。譯文：_答案(1)(古塘)成為生員后，得到當(dāng)時(shí)人們的稱(chēng)譽(yù)，學(xué)使常常用重金來(lái)招請(qǐng)他。(2)假如您遭遇災(zāi)禍而我躲避，并認(rèn)為很明智，(您認(rèn)為)可以嗎？(3)現(xiàn)在各位君子都因?yàn)槁曌u(yù)名望得以保全，而不能算是不幸運(yùn)，只是讓后死的人更加害怕(自己的名聲不能保全)罷了。得分點(diǎn)(1)“時(shí)譽(yù)”，時(shí)人的稱(chēng)譽(yù)；“延”，招請(qǐng)。(2)“遘”，遭遇；“明哲”，明智；疑問(wèn)句。(3)“完”，保全；“滋”，更加。參考譯文古塘幼年喪母，家境貧寒，母親的娘家給了幾十畝田地。長(zhǎng)大以后，他自謀生路，把田地給了弟弟。(古塘)成為生員后，得到當(dāng)時(shí)人們的稱(chēng)譽(yù)，學(xué)使常常用重金來(lái)招請(qǐng)他。古塘外貌精干勇猛。有個(gè)和他同名同姓的人，禍害鄉(xiāng)里，督學(xué)邵嗣堯聽(tīng)說(shuō)了這件事而沒(méi)有仔細(xì)調(diào)查，巡視考試叫姓名的時(shí)候，突然注視著古塘大怒，(把他)鞭笞拷打了幾十下。大家都大聲抗議，聚在一起辱罵邵嗣堯，邵嗣堯既慚愧又悔恨，發(fā)病而死。古塘最初的時(shí)候沒(méi)有怨怒的神色，之后也沒(méi)有表現(xiàn)出寬容。他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)人基本的行為準(zhǔn)則關(guān)乎兩個(gè)方面，其中一方面是義和利，一方面是利和害。君子畏懼法律，假如您遭遇災(zāi)禍而我躲避，并認(rèn)為很明智，(您認(rèn)為)可以嗎？”當(dāng)初我從刑部大牢中被釋放出來(lái)，寄居在眾公卿家里。眾公卿點(diǎn)數(shù)我的那些早年志趣相同的人，都命運(yùn)多舛，彼此之間如出一轍。當(dāng)時(shí)還活著的只有張彝嘆、劉古塘，于是就編制譜冊(cè)記錄他們的德行以及那些已經(jīng)死去卻還沒(méi)有在我的文章里出現(xiàn)過(guò)的人，寫(xiě)成四君子傳?？刹痪脧堃蛧@也去世了，到現(xiàn)在，沒(méi)有一個(gè)活著的了，而唯獨(dú)我卻還留著自己衰老多病的身體，哪里還值得保重呢？然而我聽(tīng)說(shuō)古人結(jié)交朋友，如果有錯(cuò)誤的言語(yǔ)行為，就都把這個(gè)作為令人羞恥的事；現(xiàn)在各位君子都因?yàn)槁曌u(yù)名望得以保全，而不能算是不幸運(yùn)，只是讓后死的人更加害怕(自己的名聲不能保全)罷了。道希與翁止園處理他的喪事，我擔(dān)心自己將要離開(kāi)人世，就預(yù)先寫(xiě)了(這篇)墓志銘。古塘姓劉，名捷，懷寧人，寄居在江寧。他死于四月廿五日。某年月日葬于某鄉(xiāng)某原。3 閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。蘇廷評(píng)行狀蘇軾公諱序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏達(dá)不羈，讀書(shū)，略知其大義，即棄去。謙而好施，急人患難，甚于為己。衣食稍有余，輒費(fèi)用，或以予人，立盡。以此窮困厄于饑寒者數(shù)矣，然終不悔。旋復(fù)有余，則曰：“吾固知此不能果困人也。”益不復(fù)愛(ài)惜。兇年鬻其田以濟(jì)饑者，既豐，人將償之，公曰：“吾固自有以鬻之，非爾故也?！比瞬粏?wèn)知與不知，徑與歡笑造極，輸發(fā)府藏。小人或侮欺之，公卒不懲，人亦莫能測(cè)也。慶歷中，始有詔州郡立學(xué)，士歡言，朝廷且以此取人，爭(zhēng)愿效職學(xué)中。公笑曰：“此好事，卿相以為美觀(guān)耳。”戒子孫，無(wú)與人爭(zhēng)入學(xué)?？だ羲乇┛?，緣是大擾，公作詩(shī)并譏之。公之精識(shí)遠(yuǎn)量，施于家、聞?dòng)卩l(xiāng)閭者如此。使少獲從事于世者，其功名豈少哉！不幸汩沒(méi)，老死無(wú)聞?dòng)跁r(shí)。然古之賢人君子，亦有無(wú)功名而傳者，特以世有知之者耳。公之無(wú)傳，非獨(dú)其僻遠(yuǎn)自放終身，亦其子孫不以告人之過(guò)也。故條錄其始終行事大略，以告當(dāng)世之君子。謹(jǐn)狀。(節(jié)選自蘇軾文集卷十六，有刪節(jié))(1)人不問(wèn)知與不知，徑與歡笑造極，輸發(fā)府藏。譯文：_(2)郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩(shī)并譏之。譯文：_(3)公之無(wú)傳，非獨(dú)其僻遠(yuǎn)自放終身，亦其子孫不以告人之過(guò)也。譯文：_答案(1)不管是了解的還是不了解的人(或：人不管是了解的還是不了解的)，(祖父)都徑自與他們談笑且敞開(kāi)心扉，相談甚歡。(2)郡中的官吏一向殘暴苛刻，因?yàn)檫@個(gè)(百姓)受到嚴(yán)重的侵?jǐn)_，祖父(就)寫(xiě)詩(shī)來(lái)譏刺官吏。(3)祖父的聲名、事跡(之所以)沒(méi)能流傳，不只是(因?yàn)?他一生自我放逸(或：灑脫不羈)、遠(yuǎn)離功名，也是他的子孫沒(méi)有把他的聲名、事跡告訴他人的過(guò)失。得分點(diǎn)(1)“徑與歡笑造極”，省略主語(yǔ)；“府藏(f zn)”，肺腑。(2)“素”，向來(lái)；“緣是大擾”，省略句。(3)“非獨(dú)亦”句式；“僻遠(yuǎn)自放”，自我放逸、遠(yuǎn)離功名；“過(guò)”，過(guò)失、過(guò)錯(cuò)。參考譯文祖父名序，字仲先，眉州眉山人。祖父幼年時(shí)豁達(dá)開(kāi)朗，不拘禮法，讀書(shū)只求大體了解文中的要旨，就放棄不讀。他為人謙遜，樂(lè)善好施，急人所困，甚于對(duì)待自己。衣食稍微有了結(jié)余，就增加日常開(kāi)支，或者把財(cái)物施給他人，立即用完。因?yàn)檫@個(gè)多次在饑餓寒冷中過(guò)著窮困的生活，然而始終不后悔。不久又有了盈余，就說(shuō)：“我本來(lái)知道這些終究不能困住人(或：使人受困)。”更加不再吝