中班計(jì)算活動(dòng)：沖飲料.doc

中班計(jì)算活動(dòng)：沖飲料（第一稿）中三班 龔丹活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng)，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程。2、 培養(yǎng)幼兒關(guān)于色彩的濃淡與水的多少成正比關(guān)系的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：果珍；攪拌工具；溫水；各色顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、關(guān)于飲料的討論：1、教師：夏天，當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝？2、（出示一杯白開(kāi)水）提問(wèn)：這是什么？你們喝過(guò)嗎？（請(qǐng)幼兒品嘗白開(kāi)水后回答）3、什么味道？有沒(méi)有喝過(guò)有味道的水呢？二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：1、你們喝過(guò)哪些用水沖的飲料？是誰(shuí)沖的？2、誰(shuí)會(huì)自己沖飲料？怎樣沖飲料？在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。提問(wèn)：你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法）你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？杯底的固體飲料怎么不見(jiàn)了？如果固體飲料融化不了怎么辦沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？3、介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料果珍，并集體品嘗。三、幼兒沖飲（顏料），比較水的多少與顏色深淺成正比的關(guān)系1、提供每位幼兒同等量的顏料，加水沖出一杯有顏色的“飲料”，提醒幼兒這杯飲料是用顏料沖出的，不能喝。2、對(duì)飲料進(jìn)行排列，將幼兒沖出的飲料，按顏色深淺進(jìn)行排列，提問(wèn)：為什么飲料有深淺顏色？小結(jié)：同等量的顏料，水越少，顏色越深；水越多，顏色越淡。反思與調(diào)整：天氣愈加寒冷,許多孩子帶來(lái)了板藍(lán)根沖劑,在自己沖泡的時(shí)候都不知道怎樣沖泡,要放多少水？冷水還是熱水等等。加上日常生活孩子們雖然能接觸到各種各樣的沖泡飲料,但是由實(shí)際生活能己沖泡飲料的機(jī)會(huì)很少,他們談?wù)撝鞣N飲料的味道,卻不知道怎樣才能沖泡出一杯好喝的飲料。由此生成本次活動(dòng)沖飲料?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)于沖飲料很感興趣，但是活動(dòng)中，計(jì)算方面的力度不夠，整個(gè)活動(dòng)偏向于科常課。建議第二研做相應(yīng)調(diào)整。中班計(jì)算活動(dòng)：沖飲料（第二稿）中二班 黃幸菊活動(dòng)目標(biāo)：1、在探索活動(dòng)中，嘗試學(xué)會(huì)看說(shuō)明書(shū)。2、在沖飲料的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，積累生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、奶粉、高樂(lè)高粉、果珍粉等沖泡飲料,一次性杯子若干,標(biāo)簽貼紙。2、沖泡圖示以及標(biāo)記若干?；顒?dòng)過(guò)程: 一、認(rèn)識(shí)沖泡飲料。 你們喝過(guò)沖泡的飲料嗎? 是怎么沖泡的? 二、嘗試看說(shuō)明書(shū),初步了解沖泡飲料粉的方法。 1、出示準(zhǔn)備好的果珍粉。師:要放多少粉,多少水才能沖出一杯美味可口的飲料呢? 討論后個(gè)別回答。 2、初步探索,嘗試看說(shuō)明書(shū)。 師:我?guī)?lái)了很多飲料粉,請(qǐng)大家去看一看,有什么飲料粉,怎么沖泡? （自由探索并相互交流經(jīng)驗(yàn)。）介紹自己的經(jīng)驗(yàn),教師出示圖示幫助了解如何根據(jù)飲料包裝袋上的說(shuō)明來(lái)沖泡飲料粉。 (奶牛標(biāo)記+杯子標(biāo)記+勺子標(biāo)記=一杯沖泡好的牛奶) 依次介紹各種沖泡飲料(包括小包裝的飲料粉),討論沖泡時(shí)的注意事項(xiàng)。 在沖泡飲料的時(shí)候我們要注意什么呢?(小心不要打翻杯子,手要擦干凈) 三、探索沖泡飲料。 1、提出要求。 用己身上的標(biāo)簽貼在一次性杯子上,把手擦干凈,沖泡時(shí)小心不要灑掉。 2、由探索操作,根據(jù)飲料包裝袋上的說(shuō)明己動(dòng)手來(lái)沖泡飲料。 3、介紹自己的沖泡程序。 小結(jié)：放入飲料的多少會(huì)有不同的沖泡結(jié)果。 反思：本次活動(dòng)，我在上一研的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)了計(jì)算方面的力度。在第二環(huán)節(jié)中，通過(guò)沖泡飲料這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們了解了飲料粉怎么沖開(kāi),并且嘗試讓孩子學(xué)看商品外包裝的說(shuō)明書(shū),培養(yǎng)孩子的自主能力。建議：活動(dòng)圍繞沖泡飲料展開(kāi)，難度不是很大，建議嘗試讓幼兒在沖泡的過(guò)程中，自主制作說(shuō)明書(shū)，以此提高幼兒的計(jì)算能力。中班計(jì)算活動(dòng)：沖飲料（第三稿）中一班 黃學(xué)鳳活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)簡(jiǎn)單調(diào)配、比較等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水和飲料粉之間的濃度關(guān)系。2、在沖飲料的過(guò)程中培養(yǎng)仔細(xì)觀察、大膽推測(cè)等能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有刻度的透明杯子或其他容器，桌子上擺放果珍粉、椰子粉、高樂(lè)高等飲料沖劑，勺子、小水壺，飲料制作說(shuō)明?；顒?dòng)重難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)水和飲料粉之間的濃度關(guān)系教學(xué)內(nèi)容/流程活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、 看一看，說(shuō)一說(shuō)1、今天老師帶來(lái)了很多味道好的飲料分，有果珍、高樂(lè)高、椰子粉，你喜歡哪一種？2、怎樣才能變出好喝的飲料呢？出示材料，引發(fā)幼兒興趣。二、看一看，沖一沖1、出示準(zhǔn)備好的果珍粉。師:要放多少粉,多少水才能沖出一杯美味可口的飲料呢? 討論后個(gè)別回答。 2、初步探索,嘗試看說(shuō)明書(shū)。 師:我?guī)?lái)了很多飲料粉,請(qǐng)大家去看一看,有什么飲料粉,怎么沖泡? （自由探索并相互交流經(jīng)驗(yàn)。）介紹自己的經(jīng)驗(yàn),教師出示圖示幫助了解如何根據(jù)飲料包裝袋上的說(shuō)明來(lái)沖泡飲料粉。 (奶牛標(biāo)記+杯子標(biāo)記+勺子標(biāo)記=一杯沖泡好的牛奶) 依次介紹各種沖泡飲料(包括小包裝的飲料粉),討論沖泡時(shí)的注意事項(xiàng)。 在沖泡飲料的時(shí)候我們要注意什么呢?(小心不要打翻杯子,手要擦干凈) 嘗試看說(shuō)明書(shū),初步了解沖泡飲料粉的方法。三、制作飲料說(shuō)明書(shū)1、拿出量杯。提問(wèn)：老師今天帶來(lái)了一只沖飲料的杯子，看看它和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣呢？小結(jié)：杯子上一條一條的線我們叫“刻度”。有數(shù)字的地方我們讀成毫升。2、制作飲料說(shuō)明書(shū)怎樣才能沖泡一杯好喝的飲料呢？我把你們說(shuō)的程序記錄下來(lái)，就變成一張說(shuō)明書(shū)。誰(shuí)來(lái)幫助我呢？教師用一張白紙進(jìn)行記錄，請(qǐng)幼兒講述每一個(gè)步驟： 先在杯子里放上一定數(shù)量的果珍粉。 然后，倒入一定量的水。 最后，用小勺攪拌，制成飲料。在制作飲料說(shuō)明書(shū)的過(guò)程中了解量杯上的刻度，嘗試制作說(shuō)明書(shū)。四、 小朋友操作沖泡飲料1、 操作沖泡飲料看這張說(shuō)明書(shū)，小朋友想不想做一名小小服務(wù)員為客人沖飲料呢？桌上放著各種飲料粉，沖好后請(qǐng)用干凈的抹布把桌上的水擦干凈。大家的飲料都沖好了，咦，為什么有的飲料顏色淡？有的飲料顏色深？我們一起來(lái)嘗一嘗。小結(jié)：顏色深的水喝起來(lái)比較濃，顏色淡的水喝起來(lái)比較清淡。2、 探究原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣呢？我也來(lái)沖兩杯飲料試一試?？匆豢矗@兩杯果珍的顏色有什么不一樣呢？為什么會(huì)這樣？小結(jié)：原來(lái)同樣容量的水，果珍粉放得越多味道越濃，放的少味道就淡。通過(guò)沖泡飲料的實(shí)踐操作，讓孩子們了解顏色深的水喝起來(lái)比較濃，顏色淡的水喝起來(lái)