八年級物理全冊 第六章 熟悉而陌生的力導(dǎo)學(xué)案（新版）滬科版(1).DOC

熟悉而陌生的力課標(biāo)要求：1 通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識力的作用效果。2 用示意圖描述力。會測量力的大小。學(xué)情分析：本章知識系統(tǒng)有序，絕大部分內(nèi)容學(xué)生并不感到有難度，然而彈簧測力計(jì)的原理和重力與質(zhì)量的正比關(guān)系的應(yīng)用仍然沒有吃透。知識再現(xiàn)：（理由）以填空的形式引領(lǐng)學(xué)生將本章的基本內(nèi)容復(fù)習(xí)一下比學(xué)生自己看書效果要好的多。當(dāng)然，也可以讓個(gè)別學(xué)生來完成。一、力以及力的三要素記一記：1、力是_的作用，力的作用是_，力的作用效果是：(1)力可以改變_（2）力可以改變_。2力的三要素是_、_、_，力的單位是_。做一做：3當(dāng)你用力踢球時(shí)，你的腳會感到_，這是因?yàn)開對_也產(chǎn)生力的作用，這個(gè)現(xiàn)象表明：物體間力的作用是_4人在水中游泳時(shí)，受到水的阻力，施加這個(gè)力的物體是_，受力的物體是_。5小明穿著旱冰鞋用力推墻時(shí)，他自己將_，因?yàn)閴λ灿衉。二、彈力與彈簧測力計(jì)記一記：1、物體發(fā)生_的力叫彈力。通常所說的_、_實(shí)質(zhì)就是彈力，彈簧測力計(jì)的原理是_。2、彈簧測力計(jì)的正確使用方法（1）_(2)_(3)_(4)_。做一做：1、如圖所示的彈簧測力計(jì)的分度值為_n，用該測力計(jì)測量力最大可到_n，此時(shí)所測力的大小為_n。2某同學(xué)用彈簧測力計(jì)測一物體的物重時(shí)，錯(cuò)將物體掛在拉環(huán)上，而手提掛鉤，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為14n，則物體的物重 ( )a一定等于1.4n b一定小于1.4n c一定大于1.4n d以上判斷都不正確三、來自地球上的力記一記：1物體由于受_的力叫重力，重力的施力物體是_，重力的大小常用_來測量，或用公式_來計(jì)算。g=9.8n/kg的物理意義是_。2重力的方向是_，重垂線的應(yīng)用有_和_。做一做：1、長在樹上的水果成熟后，會落到地面，這是由于水果受到的緣故2一個(gè)冬瓜的質(zhì)量是6kg，它的物重是？若質(zhì)量變?yōu)?kg，物重呢？（g取10nkg)( )a06 n 、0.3n b6 n 、3n c60 n 、60 nd600 n、600n4、從炮口水平射出的炮彈受到的力(不計(jì)空氣阻力)是( )a大炮對炮彈的推力 b重力 c重力、大炮對炮彈的推力d沒有受到力四、摩擦力記一記：1、一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滑動時(shí)_力叫摩擦力，2、研究摩擦力與哪些因素有關(guān)用_方法，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：摩擦力大小與_和_有關(guān)。3、增大摩擦的方法是_，減小摩擦的方法是_。做一做：1皮帶傳動時(shí)，若皮帶松了，要把皮帶繃緊是利用大摩擦下雪后的路面，有的地方撒上一些爐灰渣，這是采用來增大摩擦的2擦黑板時(shí)，為了將黑板擦干凈，往往用力壓黑板擦，這是為了；給機(jī)器的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油這是為了。3為了測定木塊與桌面之間的滑動摩擦力，如圖57所示，要求手拉彈簧測力計(jì)的方向必須與桌面_，并且使木塊做運(yùn)動知識點(diǎn)撥本章重點(diǎn)是理解什么是力、學(xué)會描述力的方法、會測量力、知道三種力的大小各與什么因素有關(guān)1如何認(rèn)識力，包括力的物質(zhì)性、相互性、作用效果、三要素 （理由）例1 關(guān)于力的三要素，下面說法中正確的是() a只要兩個(gè)力作用在同一個(gè)點(diǎn)，產(chǎn)生的效果就相同 b只要兩個(gè)大小相同的力作用在物體的同一點(diǎn)上，產(chǎn)生的效果就相同 c只要力的要素中的兩個(gè)相同，那么這兩個(gè)力作用的效果就相同 d必須是兩個(gè)大小相等，方向相同的力作用在物體上的同一點(diǎn)，產(chǎn)生的效果才會相同分析與解 選擇d要使力的作用效果相同，必須滿足力的三個(gè)要素(即力的大小、方向、作用點(diǎn))相同a只有一個(gè)要素相同，顯然作用的效果是不可能相同的b沒有考慮到方向，只有兩個(gè)要素相同，也是不會有相同的效果的c與b一樣，只有兩個(gè)要素相同而d三個(gè)要素都相同，所以它所產(chǎn)生的效果必然相同運(yùn)動狀態(tài)變化與否相當(dāng)一部分學(xué)生還不知道 （理由）例2 下列各種情形中，運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是()a一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速運(yùn)動 b跳傘運(yùn)動員在空中勻速豎直下落c.一個(gè)蘋果從樹上脫落下來d投擲出去的實(shí)心球在空中運(yùn)動分析與解 選擇b物體從靜止到運(yùn)動、從運(yùn)動到靜止及運(yùn)動的快慢和方向的改變，都被認(rèn)為它的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變a指出物體繞著圓形軌道運(yùn)動，表明它的運(yùn)動方向隨時(shí)在改變，也就是它的運(yùn)動狀態(tài)在改變c從樹上掉下來的蘋果速度會越來越大，也就是它的速度在改變，它的運(yùn)動狀態(tài)也在變化d投出去的球，運(yùn)動路線是曲線的，方向也在變化，速度也在變，所以他的運(yùn)動狀態(tài)也在改變的b表示物體的速度不變，方向不變，所以它的運(yùn)動狀態(tài)也不變2、重力的三要素 重力的大小跟質(zhì)量成正比 g = mg(g=9.8n/kg);重力的方向：總是豎直向下。重力的作用點(diǎn)：即重心 質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在幾何中心上例 下列關(guān)于重力的說法正確的是()a騰空升起的氣球不受重力b重力的作用點(diǎn)一定在物體的幾何中心c重力的方向始終垂直于地面d重力與質(zhì)量成正比，它們是兩個(gè)不同的物理量分析與解 選擇d由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力在地面附近的物體都受到重力的作用，所以氣球也必然受到重力的作用，a錯(cuò)了只有物體形狀有規(guī)則，物體的重心才有可能在它的幾何中心處，所以b也錯(cuò)了重力的方向是豎直向下的，當(dāng)?shù)孛媸切泵鏁r(shí)，重力的方向與它并不垂直，所以c也錯(cuò)了重力與質(zhì)量是兩個(gè)不同的物理量且兩者成正比，所以d是正確的3、研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)及增大（或減?。┠Σ恋姆椒ㄓ绊懩Σ亮Φ囊蛩赜卸鄠€(gè)，探究時(shí)利用了控制變量法，請你回憶一下具體是怎樣控制物理量的變化的例 在下列措施中，為了減少摩擦的是() a皮帶傳動中，把皮帶繃緊些b體操運(yùn)動員上單杠時(shí)，在手上涂抹鎂粉c鞋底刻有凹凸不平的花紋d自行車轉(zhuǎn)動部分加潤滑油分析與解 選擇d增大摩擦的方法有兩種，一是增大壓力，二是使接觸面粗糙些a將皮帶繃緊就是將壓力增大，這只能是增大摩擦而b、c都是使表面粗糙些，也是增大摩擦而d符合減少摩擦所采取的方法 平臺展示一、填空題1用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，不僅要考慮作用在扳手上的力的大小，還要考慮_,因?yàn)樗麄兌寄苡绊懥Φ淖饔眯Ч?體操運(yùn)動員比賽前總要向手上涂些鎂粉，其作用是_；外科醫(yī)生戴乳膠手套前總要在手上涂些滑石粉，其作用是_。3當(dāng)你用力扣排球時(shí)，你的手會感到_，這是因?yàn)開對_也有力的作用 4建筑工人在砌墻時(shí)常常利用懸掛重物的細(xì)線來檢驗(yàn)墻是否豎直，這是利用了重力方向是_。5行駛中的自行車急剎車時(shí)，我們一般會用力捏車閘，讓車停下來這是利用增大_的方法來增大_；鋼絲鉗上刻有花紋，這是利用增大_的方法來_摩擦。二、選擇題1推出去的鉛球在空中運(yùn)動時(shí)的受力情況是(不計(jì)空氣阻力)()a只受到手的推力作用b只受重力作用c只受到重力和手對它的推力作用d不受力作用2“以卵擊石”常比喻人自不量力，用雞蛋去碰石頭，其中包含的物理道理是（）a雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用b雞蛋受到較大力的作用，而石頭受到較小力的作用c它們之間的作用力大小相同，只不過石頭比雞蛋硬d以上說法都不正確3下述對吊在天花板下的電燈幾對力的敘述中屬于相互作用力的是（）a電燈受到的重力和電線對電燈的拉力 b電燈受到的重力和電燈對電線的拉力c電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力 d電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力4如圖：在體育中考時(shí)，由于很多同學(xué)的體重不能達(dá)標(biāo)，所以在測體重時(shí)，就分別采取推、拉、提、壓等不當(dāng)?shù)氖侄蝸砀淖凅w重計(jì)的示數(shù)。這其中會使體重計(jì)的示數(shù)變大的是哪一個(gè)？6下列哪個(gè)力最接近1n?()a搬一輛自行車所用的力b拎一桶水所用的力c托起2只雞蛋所用的力d舉起一個(gè)鉛球所用的力7張斌和李晨兩位同學(xué)穿著旱冰鞋面對面站在水平光滑的水泥路面上，如果張斌用力推一下李晨其結(jié)果是( )a張斌仍然靜止在原地，李晨被推開b李晨與張斌都朝同一方向滑動c李晨受到張斌的推力，張斌沒有受到力的作用d張斌與李晨同時(shí)向后退8 拔河比賽獲勝的訣竊有五點(diǎn)，下列列舉的幾點(diǎn)不正確的是（ ）a組隊(duì)時(shí)，要挑選身強(qiáng)力壯，體重大的人 b隊(duì)員們的鞋底應(yīng)粗糙c拔河時(shí)繩子要保持一條直線；每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)順著繩子向后拉，不能向兩側(cè)或其他方向拉d啦隊(duì)要齊聲喊“一、二，加油!”不可各喊各的，目的是防止形成混亂嘈雜的噪聲次數(shù)接觸面情況壓力f/n摩擦力f/n1木塊與木板61.22木塊與木板81.63木塊與毛巾83.5三、探究實(shí)驗(yàn)題1表是某同學(xué)做“研究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的數(shù)據(jù)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求木塊在水平木板面上做_運(yùn)動，彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于木塊受到的_。（2）比較1、2兩次的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：_。（3）比較2、3兩次的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是： 。2.（2011年濟(jì)寧）在“制作橡皮筋測力計(jì)的活動中，同們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見 圖5)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。橡皮筋伸長的長度一般用符號l表示，它等于掛上鉤碼后皮筋的長度l與皮筋沒有掛鉤碼時(shí)的長度l。之差，即 l=l-l。 圖5(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是 。(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力(鉤碼總重)fn00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度lcm3橡皮筋伸長的長度lcm03.0沒有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長度l0= cm。請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?答：應(yīng)對 (選填序號)兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的?答： 。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)： 。理由：理解彈簧測力計(jì)的原理，鞏固正比關(guān)系。學(xué)習(xí)支架一、畫力的示意圖1.確定受力物體、力的作用點(diǎn)和力的方向；2.力的作用點(diǎn)一般畫在物體的重心處，這是示意圖的起點(diǎn)，從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫力的作用線，大致表示力的大小(在同一圖上，較大的