八年級物理全冊 第六章 熟悉而陌生的力導學案（新版）滬科版(1).DOC

熟悉而陌生的力課標要求：1 通過常見事例或?qū)嶒?，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。2 用示意圖描述力。會測量力的大小。學情分析：本章知識系統(tǒng)有序，絕大部分內(nèi)容學生并不感到有難度，然而彈簧測力計的原理和重力與質(zhì)量的正比關系的應用仍然沒有吃透。知識再現(xiàn)：（理由）以填空的形式引領學生將本章的基本內(nèi)容復習一下比學生自己看書效果要好的多。當然，也可以讓個別學生來完成。一、力以及力的三要素記一記：1、力是_的作用，力的作用是_，力的作用效果是：(1)力可以改變_（2）力可以改變_。2力的三要素是_、_、_，力的單位是_。做一做：3當你用力踢球時，你的腳會感到_，這是因為_對_也產(chǎn)生力的作用，這個現(xiàn)象表明：物體間力的作用是_4人在水中游泳時，受到水的阻力，施加這個力的物體是_，受力的物體是_。5小明穿著旱冰鞋用力推墻時，他自己將_，因為墻對他也有_。二、彈力與彈簧測力計記一記：1、物體發(fā)生_的力叫彈力。通常所說的_、_實質(zhì)就是彈力，彈簧測力計的原理是_。2、彈簧測力計的正確使用方法（1）_(2)_(3)_(4)_。做一做：1、如圖所示的彈簧測力計的分度值為_n，用該測力計測量力最大可到_n，此時所測力的大小為_n。2某同學用彈簧測力計測一物體的物重時，錯將物體掛在拉環(huán)上，而手提掛鉤，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為14n，則物體的物重 ( )a一定等于1.4n b一定小于1.4n c一定大于1.4n d以上判斷都不正確三、來自地球上的力記一記：1物體由于受_的力叫重力，重力的施力物體是_，重力的大小常用_來測量，或用公式_來計算。g=9.8n/kg的物理意義是_。2重力的方向是_，重垂線的應用有_和_。做一做：1、長在樹上的水果成熟后，會落到地面，這是由于水果受到的緣故2一個冬瓜的質(zhì)量是6kg，它的物重是？若質(zhì)量變?yōu)?kg，物重呢？（g取10nkg)( )a06 n 、0.3n b6 n 、3n c60 n 、60 nd600 n、600n4、從炮口水平射出的炮彈受到的力(不計空氣阻力)是( )a大炮對炮彈的推力 b重力 c重力、大炮對炮彈的推力d沒有受到力四、摩擦力記一記：1、一個物體在另一個物體上滑動時_力叫摩擦力，2、研究摩擦力與哪些因素有關用_方法，實驗的結果：摩擦力大小與_和_有關。3、增大摩擦的方法是_，減小摩擦的方法是_。做一做：1皮帶傳動時，若皮帶松了，要把皮帶繃緊是利用大摩擦下雪后的路面，有的地方撒上一些爐灰渣，這是采用來增大摩擦的2擦黑板時，為了將黑板擦干凈，往往用力壓黑板擦，這是為了；給機器的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油這是為了。3為了測定木塊與桌面之間的滑動摩擦力，如圖57所示，要求手拉彈簧測力計的方向必須與桌面_，并且使木塊做運動知識點撥本章重點是理解什么是力、學會描述力的方法、會測量力、知道三種力的大小各與什么因素有關1如何認識力，包括力的物質(zhì)性、相互性、作用效果、三要素 （理由）例1 關于力的三要素，下面說法中正確的是() a只要兩個力作用在同一個點，產(chǎn)生的效果就相同 b只要兩個大小相同的力作用在物體的同一點上，產(chǎn)生的效果就相同 c只要力的要素中的兩個相同，那么這兩個力作用的效果就相同 d必須是兩個大小相等，方向相同的力作用在物體上的同一點，產(chǎn)生的效果才會相同分析與解 選擇d要使力的作用效果相同，必須滿足力的三個要素(即力的大小、方向、作用點)相同a只有一個要素相同，顯然作用的效果是不可能相同的b沒有考慮到方向，只有兩個要素相同，也是不會有相同的效果的c與b一樣，只有兩個要素相同而d三個要素都相同，所以它所產(chǎn)生的效果必然相同運動狀態(tài)變化與否相當一部分學生還不知道 （理由）例2 下列各種情形中，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是()a一個物體繞著圓形軌道勻速運動 b跳傘運動員在空中勻速豎直下落c.一個蘋果從樹上脫落下來d投擲出去的實心球在空中運動分析與解 選擇b物體從靜止到運動、從運動到靜止及運動的快慢和方向的改變，都被認為它的運動狀態(tài)發(fā)生了改變a指出物體繞著圓形軌道運動，表明它的運動方向隨時在改變，也就是它的運動狀態(tài)在改變c從樹上掉下來的蘋果速度會越來越大，也就是它的速度在改變，它的運動狀態(tài)也在變化d投出去的球，運動路線是曲線的，方向也在變化，速度也在變，所以他的運動狀態(tài)也在改變的b表示物體的速度不變，方向不變，所以它的運動狀態(tài)也不變2、重力的三要素 重力的大小跟質(zhì)量成正比 g = mg(g=9.8n/kg);重力的方向：總是豎直向下。重力的作用點：即重心 質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在幾何中心上例 下列關于重力的說法正確的是()a騰空升起的氣球不受重力b重力的作用點一定在物體的幾何中心c重力的方向始終垂直于地面d重力與質(zhì)量成正比，它們是兩個不同的物理量分析與解 選擇d由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力在地面附近的物體都受到重力的作用，所以氣球也必然受到重力的作用，a錯了只有物體形狀有規(guī)則，物體的重心才有可能在它的幾何中心處，所以b也錯了重力的方向是豎直向下的，當?shù)孛媸切泵鏁r，重力的方向與它并不垂直，所以c也錯了重力與質(zhì)量是兩個不同的物理量且兩者成正比，所以d是正確的3、研究摩擦力的實驗及增大（或減小）摩擦的方法影響摩擦力的因素有多個，探究時利用了控制變量法，請你回憶一下具體是怎樣控制物理量的變化的例 在下列措施中，為了減少摩擦的是() a皮帶傳動中，把皮帶繃緊些b體操運動員上單杠時，在手上涂抹鎂粉c鞋底刻有凹凸不平的花紋d自行車轉(zhuǎn)動部分加潤滑油分析與解 選擇d增大摩擦的方法有兩種，一是增大壓力，二是使接觸面粗糙些a將皮帶繃緊就是將壓力增大，這只能是增大摩擦而b、c都是使表面粗糙些，也是增大摩擦而d符合減少摩擦所采取的方法 平臺展示一、填空題1用扳手擰螺母時，不僅要考慮作用在扳手上的力的大小，還要考慮_,因為他們都能影響力的作用效果。2體操運動員比賽前總要向手上涂些鎂粉，其作用是_；外科醫(yī)生戴乳膠手套前總要在手上涂些滑石粉，其作用是_。3當你用力扣排球時，你的手會感到_，這是因為_對_也有力的作用 4建筑工人在砌墻時常常利用懸掛重物的細線來檢驗墻是否豎直，這是利用了重力方向是_。5行駛中的自行車急剎車時，我們一般會用力捏車閘，讓車停下來這是利用增大_的方法來增大_；鋼絲鉗上刻有花紋，這是利用增大_的方法來_摩擦。二、選擇題1推出去的鉛球在空中運動時的受力情況是(不計空氣阻力)()a只受到手的推力作用b只受重力作用c只受到重力和手對它的推力作用d不受力作用2“以卵擊石”常比喻人自不量力，用雞蛋去碰石頭，其中包含的物理道理是（）a雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用b雞蛋受到較大力的作用，而石頭受到較小力的作用c它們之間的作用力大小相同，只不過石頭比雞蛋硬d以上說法都不正確3下述對吊在天花板下的電燈幾對力的敘述中屬于相互作用力的是（）a電燈受到的重力和電線對電燈的拉力 b電燈受到的重力和電燈對電線的拉力c電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力 d電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力4如圖：在體育中考時，由于很多同學的體重不能達標，所以在測體重時，就分別采取推、拉、提、壓等不當?shù)氖侄蝸砀淖凅w重計的示數(shù)。這其中會使體重計的示數(shù)變大的是哪一個？6下列哪個力最接近1n?()a搬一輛自行車所用的力b拎一桶水所用的力c托起2只雞蛋所用的力d舉起一個鉛球所用的力7張斌和李晨兩位同學穿著旱冰鞋面對面站在水平光滑的水泥路面上，如果張斌用力推一下李晨其結果是( )a張斌仍然靜止在原地，李晨被推開b李晨與張斌都朝同一方向滑動c李晨受到張斌的推力，張斌沒有受到力的作用d張斌與李晨同時向后退8 拔河比賽獲勝的訣竊有五點，下列列舉的幾點不正確的是（ ）a組隊時，要挑選身強力壯，體重大的人 b隊員們的鞋底應粗糙c拔河時繩子要保持一條直線；每個隊員都應順著繩子向后拉，不能向兩側(cè)或其他方向拉d啦隊要齊聲喊“一、二，加油!”不可各喊各的，目的是防止形成混亂嘈雜的噪聲次數(shù)接觸面情況壓力f/n摩擦力f/n1木塊與木板61.22木塊與木板81.63木塊與毛巾83.5三、探究實驗題1表是某同學做“研究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗時得到的數(shù)據(jù)。（1）實驗時，要求木塊在水平木板面上做_運動，彈簧測力計的示數(shù)等于木塊受到的_。（2）比較1、2兩次的數(shù)據(jù)，可得出的結論是：_。（3）比較2、3兩次的數(shù)據(jù)，可得出的結論是： 。2.（2011年濟寧）在“制作橡皮筋測力計的活動中，同們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見 圖5)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗驗證自己的猜想。橡皮筋伸長的長度一般用符號l表示，它等于掛上鉤碼后皮筋的長度l與皮筋沒有掛鉤碼時的長度l。之差，即 l=l-l。 圖5(1)要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是 。(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力(鉤碼總重)fn00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度lcm3橡皮筋伸長的長度lcm03.0沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度l0= cm。請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整。要判斷小麗的猜想是否正確，應對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較?答：應對 (選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較。分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的?答： 。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)： 。理由：理解彈簧測力計的原理，鞏固正比關系。學習支架一、畫力的示意圖1.確定受力物體、力的作用點和力的方向；2.力的作用點一般畫在物體的重心處，這是示意圖的起點，從力的作用點沿力的方向畫力的作用線，大致表示力的大小(在同一圖上，較大的