八年級生物學上學期期末檢測題 魯科版.doc

期末檢測題（時間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。）1.以下有關動物運動和行為的敘述，錯誤的是（ ）a.關節(jié)囊使關節(jié)更加牢固 b.螞蟻不具有社會行為c.海豚頂球表演是一種學習行為 d.蜜蜂利用舞蹈傳遞蜜源信息2.被稱為植物活化石和中國鴿子樹的珍稀植物是（ ）a.銀杉 b.珙桐 c.鐵樹d.銀杏3.下列關于動物的形態(tài)結構特點與功能的敘述，不正確的是（ ）a.扁形動物身體呈兩側對稱 b.河蚌的運動器官是足c.水螅利用觸手上的刺細胞捕獲食物 d.線形動物都是營寄生生活的4.下列關于動物行為的敘述，錯誤的是（ ）a.先天性行為是由動物體內遺傳物質所決定的行為b.學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關c.動物越高等，學習能力越強，學習中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少d.先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義5.水從魚的口進入,從鰓蓋后緣流出,流出的水中成分的變化是（ ）a.氧氣的濃度上升,二氧化碳的濃度下降b.氧氣的濃度上升,二氧化碳的濃度上升c.氧氣的濃度下降,二氧化碳的濃度下降d.氧氣的濃度下降,二氧化碳的濃度上升6.“人有人言，獸有獸語。”動物能利用“行為語言”傳遞信息。下列除哪項外，均為動物傳遞信息的“行為語言”？（ ）a.遇到危險時，鹿將尾巴撅起，露出反面的白色，向同伴示警b.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時跳圓形舞c.老母雞“咯咯”地召喚小雞d.烏賊遇到敵害時釋放墨汁7.如下圖，杜鵑占據(jù)了小鳥的鳥巢，并在其中生下它的蛋。小鳥不僅替杜鵑孵蛋，還哺育長得比自己還大的小杜鵑。該現(xiàn)象是（ ）a.小鳥害怕兇猛的杜鵑，不得已為其哺育后代b.小鳥與杜鵑友好相處，自愿為其哺育后代c.孵卵和育雛是小鳥的樂趣d.孵卵和育雛是小鳥的先天性行為8.人體完成一個動作的順序，正確的是（ ）骨骼肌收縮 肌肉附著的骨受到牽拉 骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮 骨繞著關節(jié)活動a b c d9.在靜謐的紅樹林中生活著各種各樣的生物：白鷺在空中盤旋，魚兒在水中穿梭，螃蟹在泥灘上“橫行”。上面所描述的幾種動物，它們的主要運動方式是（ ）a.飛行、游泳、爬行 b.飛行、跳躍、游泳c.奔跑、游泳、爬行 d.飛行、游泳、行走10.下列關于動物形態(tài)結構特點與功能的敘述，錯誤的是（ ）a.兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對食物的消化能力 b.家鴿每呼吸一次，要在肺和氣囊中各進行一次氣體交換c.青蛙成體既可生活在水中，也可生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸d.蜥蜴的頭部后面有頸，可以靈活轉動，便于尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害11.上課時老師走進教室，學生起立問候。關于學生的動作反應，以下說法不正確的是（ ）a.至少有兩組肌群參與了起立動作 b.該動作是靠運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)完成的c.該動作反應屬于學習行為 d.該動作反應屬于復雜反射12.下列關于動物形態(tài)結構特點的敘述，錯誤的是（ ）a鯽魚身體呈流線型是其對水生生活的適應b具有角質的鱗是蛇適應陸地生活的重要特征c身體分頭部、胸部、腹部三部分是節(jié)肢動物的共同特征d身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特征13.關于生物研究基本方法的敘述中，錯誤的是（ ）a.探究蚯蚓的運動可以采用觀察法b.估測農田的產量可以采用五點取樣法c.研究生物間的親緣關系可以采用比較法d.探究公雞的繞道取食可以采用模擬實驗法14.下列動物行為屬于學習行為的是（ ）a.親鳥喂食b.青蛙抱對c.蜜蜂采蜜d.公雞繞道取食15.當遇到因受傷無法飛行的鳥時，最好是（ ）a.把它抓住賣給餐館供客人食用 b.把它帶回家中養(yǎng)著觀察c.立即把它放回大自然 d.給它治療，待傷好后放歸大自然16.在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會”中，下列關于首領狒狒的敘述不正確的是（ ）a.優(yōu)先享有食物和配偶 b.優(yōu)先選擇筑巢場地c.是雌性 d.負責指揮整個社群的行動17.體溫恒定有利于動物的生存和繁衍。下列動物中體溫恒定的一組是（ ）a.梅花鹿和蚯蚓 b.朱鹮和海豹 c.麻雀和螳螂 d.家鴿和蜥蜴18.唐朝詩人白居易寫道：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！边@句詩反映了鳥的什么行為？（ ）a.攻擊行為 b.貯食行為 c.繁殖行為 d.防御行為19.人的關節(jié)在運動過程中起到( )a.動力作用 b.支點作用 c.杠桿作用 d.連接作用20.下列動物與其對應的結構，不匹配的是（ ）a.蛔蟲角質層 b.蚯蚓皮膚 c.縊蟶外套膜 d.蝗蟲外骨骼21.在南非周邊海域發(fā)現(xiàn)了一種新的小型海洋生物，科學家根據(jù)其特征判斷該生物與龍蝦的親緣關系非常近，則該動物不具有的特征是（ ）a.身體分部 b.體表有外骨骼 c.足分節(jié) d.有角質的甲22.下列幾種動物的所屬類群正確的是（ ）a.渦蟲扁形動物 b.蚯蚓線形動物 c.蛔蟲環(huán)節(jié)動物 d.?？涹w動物23.自然界中有很多動物都是群居在一起的，下列能體現(xiàn)動物具有社會行為的是（ ）a.黃昏一群蚊子在空中盤旋 b.十幾只鴨子在河水中戲水c.夜間狼群嚎叫進行信息交流 d.農田中有一群蝗蟲在啃食莊稼24.從地震廢墟中救出的女孩不能完成伸肘和屈肘動作，其原因不會是（ ）a.皮膚破損潰爛 b.肱骨骨折 c.肱二頭肌拉傷 d.肘關節(jié)脫臼25.下列關于不同動物體結構與其生活環(huán)境相適應的因果關系的敘述中，不正確的是（ ）a.哺乳動物有發(fā)達的大腦，能適應陸地復雜多變的環(huán)境b.蚯蚓在粗糙紙上運動較快的原因是它靠剛毛產生運動c.鱷魚的體表有角質的鱗片，可以防止水分蒸發(fā)d.鳥類有發(fā)達的氣囊,利于它在空中飛行二、非選擇題（本大題共5小題，共50分。）26.（5分）判斷正誤，正確的打，錯誤的打。（1）昆蟲的翅膀上沒有肌肉，所以昆蟲的飛行運動沒有肌肉參加。 （ ）（2）蝗蟲常常成群結對地危害農作物，它們是有明顯社會行為的動物。 （ ）（3）動物的各種行為都是動物具有的本能。 （ ）（4）生物防治就是利用生物防治病蟲害的技術。 （ ）（5）巴西的裸子植物種類最多，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。 （ ）27.（12分）請根據(jù)下列資料回答問題。 有些鳥類在遷徙的途中休息時，總有一些“站崗放哨”的個體，當發(fā)現(xiàn)敵害時，它們會大聲鳴叫，或者狂奔，或者使勁扇動翼，做起飛狀，使群體迅速做出防御敵害的準備或者迅速逃生。（1）鳥類善于飛行，下列與鳥類飛行生活無直接關系的是（ ）a.體表被覆羽毛，身體呈流線型b.口進化成喙c.突出的胸骨上附著發(fā)達的胸肌，適合牽動兩翼d.食量大，消化能力強（2）鳥群內部形成一定的_，成員之間有明確的分工，所以這種行為屬于_行為。這種行為對于維持動物個體的_和種族的_是十分重要的。（3）鳥群內部各成員之間的信息交流是通過_等方式進行的。28.（12分）材料分析題。20世紀50年代，在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種直截了當?shù)慕鉀Q方法：噴灑ddt。蚊子死了，瘧疾也得到了控制?？墒菦]多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了。由于ddt同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵小黃蜂，導致人們的房屋紛紛倒塌。與此同時ddt毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，ddt通過食物鏈，對貓造成殺傷力，貓數(shù)量的減少又導致了老鼠大量繁殖起來。在人類一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險面前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14 000只活貓，英國皇家空軍執(zhí)行了這次奇特的任務“降貓行動”。（1）蚊子的運動器官是_，著生在_。（2）壁虎和老鼠這兩種生物中，_屬于恒溫動物。（3）通過對以上資料的分析，你認為人類能隨意滅殺某種動物嗎？你認為人們防治害蟲的新方法是什么？（舉一例）答： , 。（4）從資料中可以看出，蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，這會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，可見動物在維持 中起重要作用。29.（12分）麻雀是鳥綱雀形目文鳥科麻雀屬鳥類的通稱（如下圖），多棲息于居民點和田野附近。常在白天四處覓食，活動范圍在2.53千米。在地面活動時雙腳跳躍前進，不耐遠飛，鳴聲喧噪。主要以谷物為食。當谷物成熟時，多集結成群飛向農田吃谷物。繁殖期捕食部分昆蟲，并以昆蟲育雛。繁殖力強。在北方，34月開始繁殖，每年至少可繁殖2窩。巢簡陋，以草莖、羽毛等構成，大都建在屋檐下和墻洞中。每窩產卵46枚。卵灰白色，布滿褐色斑點。雌雄親鳥輪流孵卵。孵化期1112天。雛鳥全身裸露，15天以后才能飛出自行覓食。請回答下列問題。（1）麻雀的外部形態(tài)和內部結構適于飛行，其呼吸方式為_。（2）麻雀的雛鳥出殼時全身裸露，15天以后才能飛出自行覓食,屬于_。（3）在麻雀居住集中的地方，當有入侵鳥類時它們會表現(xiàn)得非常團結，直至將入侵者趕走為止。從獲得途徑上看，麻雀的這種行為屬于_行為。（4）下列四種動物中，與麻雀生殖方式最接近的是_。a.大鯢 b.蛇 c.中華鱘 d.蝙蝠30.(9分)某生物興趣小組在一次實地考察活動中，觀察到了下列幾種動物，其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們。請你根據(jù)所學知識，幫助他們解決下列問題。 a b c d e（1）a（蚯蚓）用 呼吸，b用 呼吸，d用 呼吸。（2）a與b、c（蜥蜴）、d、e的主要區(qū)別是其身體背部沒有 。（3）從b的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是 。（4）c（蜥蜴）身體表面覆蓋的角質鱗片具有 的作用。（5）d與其飛行生活相適應的身體特征有：身體呈流線型，前肢 ，體表被覆羽毛等。（6）d的呼吸方式很特別，是 。（7）e的牙齒與狼的牙齒相比較，狼的牙齒多了 。期末檢測題參考答案1.b 解析：關節(jié)既牢固又靈活，它的牢固性與關節(jié)囊內有堅韌的韌帶有關；螞蟻是社會性昆蟲，成員間有明確的分工，互助合作；海豚是水生的哺乳動物，通過訓練可以表演頂球，這是一種學習行為；蜜蜂也是一種社會性昆蟲，個體之間通過舞蹈來傳遞信息。2.b 解析：珙桐是一種落葉喬木，開花時白色的花苞綻開，像一只白鴿，所以又稱為中國鴿子樹，它也是植物界的“活化石”。3.d 解析：扁形動物的主要特征是身體呈兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門，a項正確。河蚌屬于軟體動物，其運動器官是足，b項正確。水螅屬于腔腸動物，其外胚層有刺細胞，刺細胞是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器，c項正確。線形動物并不都是營寄生生活的，如秀麗隱桿線蟲是自由生活的,d項錯誤。4.b 解析：學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，學習過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。5.d 解析：水經(jīng)過魚的口后，從鰓蓋后緣流出，完成了氣體交換，水中的氧氣進入鰓蓋中的毛細血管，毛細血管中的二氧化碳溶于水中。6.d 解析：動物傳遞信息的方式有動作、聲音、氣味等。鹿向同伴示警、蜜蜂的舞蹈、老母雞發(fā)出叫聲都是動物傳遞信息的“行為語言”。烏賊遇到敵害時釋放出墨汁屬于防御行為，不是在向同伴傳遞信息。7.d 解析：孵卵和育雛是小鳥的繁殖行為，屬于先天性行為。8.d解析：骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮后收縮，牽拉附著的骨繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。9.a 解析：鳥的主要運動方式是飛行，魚的主要運動方式是游泳，螃蟹的主要運動方式是爬行。10.b 解析：兔屬于哺乳動物，牙齒分化為門齒和臼齒，其中門齒適于切斷食物，臼齒適于咀嚼食物，從而提高了攝取食物和消化食物的能力，a項正確。雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，即吸氣和呼氣時都能進行氣體交換，但發(fā)生氣體交換的場所是肺，氣囊只起到暫時儲存氣體的作用，b項錯誤。青蛙屬于兩棲動物，成體既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，c項正確。蜥蜴頭部因后面的頸可以靈活轉動，便于尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害，d項正確。11.b 解析：上課時學生起立問候老師，是一種學習行為，是在大腦皮層參與下的復雜反射。要完成起立動作，不僅要有運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)參與，還要有呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的參與。12.c 解析：鯽魚的身體呈流線型，可減小游泳時水的阻力，適于在水中生活，a項不符合題意。蛇具有角質的鱗，可以防止體內水分的散失，這是其適應陸地生活的重要特征，b項不符合題意。節(jié)肢動物的身體由許多體節(jié)構成，并且分部，有的分為頭部、胸部、腹部三部分，如蝗蟲，有的分為頭胸部和腹部，如蜘蛛，其中身體由許多體節(jié)構成是節(jié)肢動物的共同特征，c項符合題意。蚯蚓和沙蠶都由許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動物，d項不符合題意。13.d 解析：模擬實驗法指的是當不能用直接實驗法做實驗時，用模型來代替實驗對象進行實驗。探究公雞的繞道取食是直接使用實驗對象公雞來實驗，采用的是直接實驗法。14.d 解析：動物的先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為，如親鳥喂食、青蛙抱對、蜜蜂采蜜等。學習行為是在適應環(huán)境的過程中，通過生活經(jīng)驗和學習獲得的行為，如公雞繞道取食等。15.d 解析：遇到因受傷無法飛行的鳥，不能立即把它放回大自然，因為它失去了飛行能力，可能會受到其他動物的傷害，或者因無法獲得食物而死亡。我們應該給它治療，等它的傷好能飛行后，再把它放回大自然。16.c 解析：狒狒的首領都是雄性的。17.b 解析：梅花鹿、海豹屬于哺乳動物，朱鹮、麻雀和家鴿屬于鳥類，哺乳動物和鳥類屬于恒溫動物，其他都是變溫動物。18.c 解析：鶯“爭暖樹”、燕“啄春泥”的行為是筑巢，筑巢是為孵卵、育雛做準備，屬于繁殖行為。19.b 解析：本題考查運動過程中骨、骨連結和骨骼肌的作用。人的運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌三部分構成，骨在運動中起到杠桿的作用；關節(jié)是骨連結的主要形式，關節(jié)起到支點的作用；骨骼肌起到動力的作用。20.b 解析：蚯蚓的體壁不是皮膚。21.d 解析：龍蝦為節(jié)肢動物，節(jié)肢動物的主要特征是身體分部，附肢分節(jié)，體表有外骨骼。有角質的甲是爬行動物的特征。22.a 解析：蚯蚓為環(huán)節(jié)動物，蛔蟲為線形動物，海葵為腔腸動物。23.c 解析：具有社會行為的動物，群體內部往往具有明顯的組織，成員之間有明確的分工，有些動物的群體內部還存在明顯的等級。夜間狼群嚎叫進行信息交流，說明狼群中有分工合作，體現(xiàn)了動物的社會行為。24.a 解析：關節(jié)在運動中起支點的作用，肌肉收縮會牽引所附著的骨繞著關節(jié)活動。該女孩無法完成屈肘和伸肘動作，不會是皮膚破損潰爛造成的。25.b 解析：蚯蚓靠體壁肌肉的舒縮來運動，剛毛有輔助運動的作用。26.（1） （2） （3） （4） （5）27.（1）b （2）組織 社會 生存 延續(xù) （3）鳴叫解析：鳥類身體呈流線型，體表被覆羽毛，可以減少飛行時的阻力；鳥類有發(fā)達的胸肌，能夠牽動兩翼，產生前進的動力；食量大，消化能力強，有助于獲得較多的能量，以上都是與鳥類飛行生活相適應的特點。只有b選項與飛行生活無直接關系。鳥群的內部形成一定的組織，成員間有明確的分工，這種行為屬于社會行為。社會行為有利于動物取食、御敵、繁殖等，所以鳥類的社會行為對維持動物個體生存和種族的延續(xù)有重要意義。鳥類成員間通過鳴叫等進行信息交流。28.（1）翅 胸部 （2）老鼠 （3）不能 生物防治 （4）生態(tài)平衡解析：蚊子是一種昆蟲，其主要的運動方式是飛行，運動器官是翅。蚊子生有兩對翅，著生在胸部。老鼠屬于哺乳動物