七年級(jí)語文上冊(cè) 29《盲孩子和他的影子》課課練 （新版）新人教版.doc

29.盲孩子和他的影子1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）a、嬉戲(x)扇風(fēng)（shn）寂寞(m)哞哞（mu）b、采摘(zi)咩咩(mi)潺潺(chn)翅膀(ch)c、挨近(i)漆黑(x)薔薇(qing)霹靂（q）d、曠野（kung）跌倒（do）泥濘（nng）孿生（lun）2、選出字形完全正確的一項(xiàng)（）a、流淌泥濘螢火蟲勵(lì)精圖冶b、眨吧嬉戲霹靂惴惴不安c、陌生欒生彩虹針砭時(shí)弊d、修葺幽雅籠罩巧奪天工3、判斷對(duì)錯(cuò)。（1）童話是表現(xiàn)遠(yuǎn)古人民對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。（）（2）本文的主題是想告訴我們：給別人幸福，自己也能得到幸福。（）（3）本文側(cè)重于寫情節(jié)的跌宕起伏，而不注重寫內(nèi)心的感受和氣氛的烘托。（）（4）本文營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。（）二、導(dǎo)入設(shè)情景這是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意，奏響一曲愛的贊歌。愛，讓孤獨(dú)的盲孩子感受了光明和美好；愛，給付出者帶來了快樂。三、活動(dòng)有目標(biāo)1、理清文章情節(jié)脈絡(luò)2、培養(yǎng)熱愛生活，關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。四、感知通大意1、本文敘寫了盲孩子在影子、螢火蟲的關(guān)愛幫助下重見光明的故事，請(qǐng)概括文章的主題。2、整篇文章最顯著的寫作手法是什么？五、研讀品經(jīng)典在這美麗明亮的燈光里，影子又回來了。盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：“?。∥业挠白?，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看見你了！”他伸出雙手，拉住了他這位黑色的好朋友，他們久久地?fù)肀г谝黄?。他身旁有那盞螢火蟲組合的燈，還有他的影子伴隨著他。他們走過泥濘的曠野，踏上小路，走向家中。風(fēng)停了，雨停了，天晴了。月亮出來了。今天的月亮特別亮。又過了一會(huì)兒，太陽出來了。今天太陽出來得格外早。月亮和太陽同時(shí)懸掛在天上。還有那盞螢火蟲燈。這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。他眼睛里的那個(gè)黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周圍的一切。不大工夫，那霧也消退了。他看見了周圍的一切！他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。他不但看見了太陽、月亮，還看見了那么多螢火蟲組合的燈。他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹。他還看見了各種顏色的花朵。還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。他的影子就站在他身邊，和他手拉著手。他轉(zhuǎn)過臉，親切地望著他這位朋友，它也微笑著望著他。他發(fā)現(xiàn)，他的影子慢慢退去了黑色，變成了一個(gè)衣著美麗的孩子，也有著一樣紅潤的圓臉，油亮的頭發(fā)和大大的黑眼睛。人們說，他們像一對(duì)孿生兄弟。他倆說，我們都是光明的孩子。1、“在這美麗明亮的燈光里，影子又回來了。”這里“燈光”指什么？為什么“影子又回來了？”2、在夏夜的這場風(fēng)雨中，是誰幫助了盲孩子？“風(fēng)雨”的寓意是什么？3、“這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子?！薄八械墓饬痢痹谖闹芯唧w指什么？你認(rèn)為“光亮”有什么寓意？4、盲孩子復(fù)明后都看見了哪些景物？作者為什么要寫這些？5、在盲孩子獲得光明的同時(shí)，影子也獲得了生命，這說明了什么？6、“我們都是光明的孩子?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義？7、這篇童話的思路應(yīng)怎樣把握？參考答案：1、a2、d3、（1）（2）（3）（4）四、感知通大意1、大家都應(yīng)該來關(guān)心弱者，用愛來使他們感受到生活的光明和美好；同時(shí)，能給別人以關(guān)愛，自己也將獲得幸福。點(diǎn)撥：從兩方面總結(jié)。2、擬人。點(diǎn)撥：影子、螢火蟲都是人格化的。五、研讀品經(jīng)典1、螢火蟲組成的燈。因?yàn)橛辛嗣髁恋臒艄狻?、螢火蟲和影子生活中的種種困難。3、太陽、月亮、那盞螢火蟲燈等。代表光明和關(guān)愛。4、看見了太陽、月亮、螢火蟲組合的燈、彩虹、花朵、綠草、露珠。這些景物都是光明和生命的象征，寫這些平常的景物，更可見了盲孩子復(fù)明后的喜悅。5、這說明給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。6、我們都得到了關(guān)愛，是光明給了我們新生。7、要抓住表現(xiàn)盲孩子心情變化的關(guān)鍵語句。“他的日子過得很寂寞?！薄懊ず⒆铀坪醺惺艿搅斯饷?，看到了色彩。他很快樂