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文檔簡介
7.操場上教學設計光明小學 張艷芳教學目標1、正確、流利地朗讀課文。2、初步認識“拍、拔”等12個字,能讀準字音,認清字形。認識1個偏旁“火”。3、激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學重點、難點初步認識“拍、打、球”等9個詞語能讀準字音,激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學準備 多媒體課件教學過程一、談話導入。1、今天,老師給大家?guī)砹嗽S多球,你認識哪些球?請你大聲的告訴我們。(出示各種球。)出示“球”字,師:一起讀一讀這個字,我還要讓你們認識一個新朋友王子旁,(板書王)在作為偏旁的時候王字的最后一筆橫要變?yōu)樘?。誰來帶我們大家讀一讀這些詞語。2、師:同學們,你喜歡哪些體育運動呢?(要求說完整話)二、說話練習,學習生字。1、看,操場上,同學們玩得多快樂呀!示題:操場上和老師一起讀讀課題讓我們來看看操場的同學們都在做什么?(課件出示)2、隨機出示詞語卡:打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。3:師:圖上的體育活動,你們都說出來了,你能看著上面的圖來說說這樣的一句話嗎?(出示)下課了,操場上,真熱鬧。同學們有的有的還有的”同學們真棒,很多同學都已經會讀了。4、請你們打開書52頁,自由拼讀把生字多讀幾遍。出示帶音節(jié)的詞語讓學生領讀5、做“你演我猜”的游戲,師:老師拿一張詞語卡片,你們先認一認,不要出聲音,再用動作演一演,讓老師猜猜是哪個詞語。把猜出來的詞語貼在黑板上。6、分類識記:師:細心的同學你觀察到了什么?你能上前來給他們分分類嗎?生上前來擺一擺。師:為什么這么擺?打、拍、拔都是用手的,所以都有“提手旁”。(認識“提手旁”)讀一讀這個偏旁。你能說說怎么記住“打”這個字嗎?(“扌”加“丁”打打打)你還認識哪些字也有提手旁。(課件出示一些帶有提手旁的字讓學生認讀)B、跳、跑、踢,與腳有關,所以都有“足字旁”。認認“足字旁”“足”字旁與“足”字比較出示“足”師:你們觀察他們有什么不同?師:你還認識哪些字也帶有足字旁。(課件出示一些帶有足字旁的字讓學生認讀)師:學習“火”字旁。(多媒體出示帶有火字旁的字)7、誰能用剛才的方法來試著把下面的句子補充完整。(出示課件句子)師:記住偏旁部首去識字也是一種識字方法,在以后的的識字中我們會經常用到。8、再次認讀詞語。(指名讀、領讀、開火車讀)三、課中操下面我們再來玩做個小游戲吧?。ㄆ鹆ⅲ┱埿∨笥褌兏蠋熞黄饋碜?,看哪個小朋友的動作做的最好,最快。四、學習兒歌有一個小朋友啊,他看到了我們在操場上的活動非常喜歡,于是為我們小朋友寫了一首兒歌,小朋友想不想讀一讀啊?出示兒歌。請小朋友在拼音寶寶的幫助下讀一讀這首兒歌,還是不會拼的小朋友可以請同桌的小伙伴幫幫忙。拼完了的小朋友請坐好,老師就知道了。(學生自主拼讀)很多小朋友已經坐好,小朋友們我們一起來讀一讀。齊讀(反饋)師:你們聽到下課鈴響的時候心情是怎么樣的?生:很高興的。師:請你用高興的心情來讀一讀這一行。(鈴聲響,下課了)真不錯,哪個小朋友讀的比他更高興一點?生:(大面積的指名讀)師:小朋友們都到操場上去玩游戲了,操場上怎么樣???生:真熱鬧(讀的時候要突出哪個字呀)哪個小朋友能來把這一行讀一讀?(操場上,真熱鬧)生:(指名讀)那么操場上的小朋友們都在干什么???(齊讀:跳高拔河拍皮球,天天鍛煉身體好)師:讓我們讀一遍完整的兒歌。(我:大眼睛,你:小眼睛我:誰的眼睛最漂亮。你:我的眼睛最漂亮。馬上坐好)五、小結鍛煉身體,強健體魄,可以發(fā)揚我們的體育精神。那
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