(電大復(fù)習(xí))學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)練習(xí)題答案 職業(yè)技能實訓(xùn)一 學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)練習(xí)題答案 1 (單選題 )下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點的是 （心理活動及行為的無意性 ） 。 2 (單選題 )保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的 （人格） 3 (單選題 )嬰幼兒 （ 3-4 歲） 時說謊為正?，F(xiàn)象。 4 (單選題 )孩子在初入園時所表現(xiàn)出的不適應(yīng)行為主要是由于 （分離焦慮） 造成的。 5 (單選題 )幼兒的需要主要有生理的需要、活動的需要、認(rèn)識的需要、愛的需 要、 （受人尊重的需要） 等。 6 (單選題 )幼兒情緒的一般特點是易沖動、 （易變化） 、易受感染和易外露。 7 (單選題 )高級情感主要是指 （理智感） 、道德感和美感。 8 (單選題 )嬰兒生理性流涎發(fā)生的原因是 （唾液腺發(fā)育完善，唾液分泌旺盛） 。 9 (單選題 )嬰兒 （ 動作） 的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動作的發(fā)展。 10 (單選題 )幼兒情緒的一般特點是易沖動、 （ 易變化） 、易受感染和易外露。 11 (單選題 )高級情感主要是指理智感、道德 感和 （情緒） 。 12 (單選題 )幼兒的 （ 社會關(guān)系） 主要表現(xiàn)在兩個方面，與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系。 13 (單選題 )幼兒常見的社會行為主要有 （反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)） 等。 14 (單選題 )影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、 （遺傳和技能的影響） 和性格的影響。 15 (單選題 )記錄 （ 個別兒童的情況） 的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及個別需要幫助的兒童的情況。 16 (單選題 )深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理 論的最新研究成果引入教學(xué)過程是 （積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新） 的基本要求。 17 (單選題 )造成幼兒 （吃） 的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。 18 (單選題 )（同伴交往） 在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在 （） ?(1)可以滿足幼兒的心理需要， (2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展； (3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。 19 (單選題 )兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等 （非智力因素） 上。 20 (單選題 )幼兒銜接工作主要是培養(yǎng) （入學(xué)的適應(yīng)性 ） 而非小學(xué)化。 21 (單選題 )高級情感主要是指理智感、 （道德感） 和美感。 22 (單選題 )下列屬于幼兒基本情緒的是 （ 快樂） 。 23 (單選題 )深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是 （積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新） 的基本要求。 24 (單選題 )造成幼兒 （ 吃） 的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。 25 (單選題 )下列屬于幼兒基本情緒的是 （快樂） 。 26 (單選題 )（同伴交往） 在幼 兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在 (1)可以滿足幼兒的心理需要， (2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。 27 (單選題 )兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等 （ 非智力因素） 上。 28 (單選題 )對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計和選擇游戲； （激發(fā)游戲的情緒） 。 29 (單選題 )學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和 （適應(yīng)環(huán)境） 等方面的進(jìn)步。 30 (單選題 )對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計和選擇游戲； （激發(fā)游戲的情緒） 。 31 (單選題 )幼兒情緒的一般特點是 （易沖動） 、易變化、易受感染和易外露。 32 (單選題 )學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和 （適應(yīng)環(huán)境） 等方面的進(jìn)步。 33 (單選題 )幼兒情緒的一般特點是 （易沖動） 、易變化、易受感染和易外露。 34 (單選題 )下列屬于心理發(fā)展的特點的是： （社會性） 35 (單選題 )認(rèn)母的關(guān)鍵期 是 ；（ 5-6 個月） 36 (單選題 )兒童基本具備想象的基礎(chǔ)是在 （ 1.5-2 歲） 37 (單選題 )不屬于兒童口吃的原因的是 （暗示） 38 (單選題 )“三座山試驗 ”的設(shè)計者是 （皮亞杰） 39 (單選題 )1 歲半的兒童只能集中注意： （ 5-8 分鐘） 40 (單選題 )頂葉屬于： （體覺中樞） 41 (單選題 )使用排除法時，小班的圖片為 （ 4 張） 42 (單選題 )兒童大腦中接受，加工和保持信息的結(jié)構(gòu)是 （后腦） 43 (單選題 )認(rèn)為 兒童的思維不是單純地來自客體，也不是單純地來自主體，而是來自主體對客體的動作，是主體與客體相互作用的結(jié)果。這是 （皮亞杰） 的觀點。 44 (單選題 )兒童從很早開始就因為不同的行為而受到獎勵與懲罰。他們通過對別人的觀察學(xué)會期待與性別角色相符的行為。這是 （社會學(xué)習(xí)理論） 的觀點 . 45 (單選題 )由于照顧者總是與滿足嬰兒的食物需要相聯(lián)結(jié)，減少了餓這個基本的內(nèi)驅(qū)力，從而使照顧者獲得了二級強化，成了滿足嬰兒需要的客體。這是 （社會學(xué)習(xí)理論） 關(guān)于依戀的看法。 46 (單選題 )影響心理發(fā)展 的因素問題上 ,（斯騰 ） 是二因素論者 . 47 (單選題 )（ 吉布森） 發(fā)明了一種稱為 視崖 的裝置來研究嬰兒的深度知覺 . 48 (單選題 )德國理學(xué)家 （斯騰） 最早提出了智商的概念 . 49 (單選題 )具體運算階段的兒童指 （ 6-7 到 11-12歲） 兒童 . 50 (單選題 )（ 斯金納） 認(rèn)為強化是兒童獲得語言的主要機制 . 51 (單選題 )（勒納伯格） 認(rèn)為語言發(fā)展存在關(guān)鍵期 . 52 (單選題 )（ 4 歲 ） 兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的言語以適應(yīng)不同的聽者 . 53 (單選題 )在 （ 7-9 月） 期間 ,嬰兒對陌生人的出現(xiàn)表露出不安 怯生 . 54 (單選題 )（本我） 是人格中最原始、最難接近的最基本的成分 . 55 (單選題 )（信息加工理論） 非常注重對錯誤進(jìn)行分析 ,通過檢查兒童的非正確答案以證實他們在解決問題時可能使用了不成熟水平策略 . 56 (單選題 )（ 2 歲） 時嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力 ,這使觀察學(xué)習(xí)在兒童發(fā)展過程中成為日趨有效的學(xué)習(xí)途徑 . 57 (單選題 )兒童溝通技能的發(fā)展非常迅速 ,到 （ 2 歲末） ,已達(dá)到驚人的成 熟水平 . 58 (單選題 )感覺運動階段的兒童年齡為 （ 0 到 2 歲 ） . 59 (單選題 )皮亞杰使用的獨特的研究方法稱為 （臨床法） . 60 (單選題 )（ 皮亞杰） 是典型的階段論者 . 61 (多選題 )健康人格的基本特征有 （有良好的社會適應(yīng)能力；有良好的情緒狀態(tài)；有良好的自我意識） 62 (多選題 )吉爾福德的智力結(jié)構(gòu)模式中智力活動的三個維度是 （內(nèi)容；過程；結(jié)果） 。 63 (多選題 )關(guān)于效度的定義，正確的是 （效度是反映測驗的有效性的指標(biāo)；效度是指測 驗?zāi)軌驕?zhǔn)確測量其所要測量的東西的程度） 。 64 (多選題 )下面關(guān)于男女性別差異的表述正確的是 （ ABCD） 。 65 (判斷題 )心理活動及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。 （對） 66 (判斷題 )造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。 （對） 67 (判斷題 )快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。 （不對） 68 (判斷題 )性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在： (1)可以滿足幼兒的心理需要； (2)有助于幼兒認(rèn)知 能力的發(fā)展； (3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。 （不對） 69 (判斷題 )認(rèn)識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。 （對） 70 (判斷題 )嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。 （不對） 71 (判斷題 )認(rèn)識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。 （對） 72 (判斷題 )嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。 （不對） 73 (判斷題 )在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。 （不對） 74 (判斷題 )幫助孩子學(xué)會正確地表達(dá)和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。 （對） 75 (判斷題 )快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。 （對） 76 (判斷題 )幼兒情緒的一般特點是易沖動、易變化、易受感染和易外露。 （對） 77 (判斷題 )幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。 （對） 78 (判斷題 )所有的心理變化都稱為發(fā)展 .（不對） 79 (判斷題 )精神分析理論強調(diào)喂食情境是社會 性依戀發(fā)展的關(guān)鍵 .（對） 80 (判斷題 )替代強化作為一種認(rèn)知過程 ,實際上就是觀察學(xué)習(xí)的動機過程 .（對） 81 (判斷題 )馬斯洛認(rèn)為 ,社會和教育的實踐不應(yīng)該用來控制兒童或使兒童適應(yīng) .（對） 82 (判斷題 )同一性的形成與青少年期關(guān)系最為密切 ,是青少年的一大特點 .（對） 83 (判斷題 )5 7 歲兒童首先對自己的認(rèn)識產(chǎn)生了性別恒常性 .（對） 84 (判斷題 )攻擊性行為沒有性別差異 .（不對） 85 (判斷題 )兒童發(fā)展實際上是家庭成員之間相互作 用的一種復(fù)雜過程 .（對） 86 (判斷題 )6 歲兒童已全部掌握表示時間階段的詞 .（對） 87 (判斷題 )對環(huán)境可控制的程度影響嬰兒對陌生人的反應(yīng)方式 .（對） 88 (判斷題 )在 6 歲以前 ,兒童的自我意識處于發(fā)展的高級階段 .（不對） 89 (判斷題 )智力測驗中 ,在建立兒童常模組的過程中 ,年齡往往是最關(guān)鍵的因素 .（對） 90 (判斷題 )研究發(fā)現(xiàn) ,早期依戀對兒童的成長具有長期影響 .（對） 91 (判斷題 )格賽爾的雙生子爬梯實驗有力地說明了生理成熟 對學(xué)習(xí)技能的作用 .（對） 92 (判斷題 )好奇心強、好問問題也是兒童理智感的特殊表現(xiàn) .（對） 93 (判斷題 )無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一。 （對） 94 (判斷題 )思維的兩個突出特點是直接性和概括性。 （不對） 95 (判斷題 )具體形象思維是 3 歲前幼兒思維的主要形式。 （不對） 96 (判斷題 )幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)知識等。