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鎮(zhèn)頭小學(xué)校本研修教材低年級識字寫字校本教目錄第一課、我愛漢字 我愛寫字第二課、正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法第三課、基本的筆畫書寫（橫，豎）第四課、基本的筆畫書寫（撇、捺）第五課、基本的筆畫書寫（點、提）第六課、基本的筆畫書寫（豎鉤、豎折、橫折、豎提）第七課、基本的筆畫書寫（臥鉤、斜鉤）第八課、基本的筆畫書寫（撇折、橫撇、橫折彎鉤）第九課、基本的筆畫書寫（撇折彎鉤、橫斜鉤、豎折折勾）第十課、基本字的書寫第十一課 偏旁（單人旁、雙人旁、草字頭、木字旁）第十二課 偏旁（月字旁、提手旁、足字旁、目字旁）第十三課 偏旁（三點水、四點底、絞絲旁、言字旁）第十四課 偏旁（女字旁、豎心旁、立刀旁、走之旁）第十五課 偏旁（蟲字旁、鳥字旁、反文旁、寶蓋兒）第十六課 偏旁（同字框、門字框、方框、三框兒）第十七課 字的組合（獨體字的結(jié)構(gòu)方法）第十八課 字的組合（上下結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)方法）第十九課 字的組合（左右結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)方法）第二十課 字的組合（包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)方法）第一課、我愛漢字 我愛寫字鄭板橋賣字助窮人（注音故事）鄭板橋是清朝的一位書畫家。他一生最杰出的成就是在詩書畫方面獨樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。他的詩大都來自現(xiàn)實，來自生活，言之有物，讀來妙趣橫生。他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路自成一家，給人以一種特殊的美感，這就是“板橋體”。鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝，竹子百節(jié)長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。鄭板橋在縣當(dāng)縣令時，遇上鬧災(zāi)荒，他私自開倉救濟老百姓，被罷了官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生。他有個怪脾氣：一些財主、官史依仗財勢叫他畫，他卻偏不畫。鄭板橋賣字得來的錢，大多數(shù)給了窮人。聽說，他常常身背一個長口袋，賣畫的銀子就放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散光了。討論:1、 小朋友們你們喜歡鄭板橋嗎？2、 怎樣才能成為鄭板橋那樣的人呢？第二課、正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法寫字姿勢歌 （注音） 學(xué)寫字，重姿勢 眼離書，約一尺 胸與桌，離拳 離筆端，約一寸 臂肩腳，要擺平 用左手，輕按本 學(xué)用品，放有序 記得牢，學(xué)鞏固 好習(xí)慣，早養(yǎng)成 終身益，受無窮為使學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆姿勢，家長要注意配合學(xué)校注意以下幾方面。1、按照正確的執(zhí)筆姿勢進行培養(yǎng)。2、孩子書寫前，要進行正確執(zhí)筆姿勢的順序訓(xùn)練。在孩子執(zhí)筆姿勢未定型前，每次書寫時都應(yīng)進行一定時間的練習(xí)。3、要幫助孩子學(xué)會正確區(qū)分畫畫執(zhí)筆姿勢與寫字執(zhí)筆姿勢的不同。4、合理擺放桌椅，盡量讓孩子在書寫時有足夠的空間。附：兒童執(zhí)筆姿勢標(biāo)準(zhǔn)圖兒童執(zhí)筆姿勢的正確程度分“正確”、“基本正確”、“不正確”三類。1、正確全部符合下列6項要求。（1）右手拇指在筆桿的左側(cè)，比食指稍靠后些，食指在前偏右，這兩指緊緊夾住筆桿。中指在食指下面，用第一個關(guān)節(jié)托住筆桿，無名指和小指在中指之后自然地彎向掌心。（2）筆桿向右后方傾斜，緊貼在食指第三關(guān)節(jié)與虎口之間。（3）食指與大拇指捏筆時，中間呈橢圓形。（4）手掌與手臂呈一條直線。（5）捏筆手指與筆尖的距離為2.33里面2.67厘米。（6）寫字時，手的支撐點在豌豆骨上。2、基本正確符合上列6項中的第一、第二、第六項要求。3、不正確上列第一、第二、第六項要求中有一項或一項以上不符合。第三課、基本的筆畫書寫（橫，豎）（一）“橫”、“豎”書寫方法及筆鋒走勢分解圖，（描紅）下面附注運筆口訣。圖略口訣：橫：走一步，屁股坐，向上移，平著拉，提起來，畫個圈，把門關(guān)。豎懸針：上一步，下壓筆，向左移，下行筆，輕慢提。垂露：上一步，下壓筆，向左移，下行筆，提起來，畫個圈，露水圓。（二）在田字格里書寫：一、二、三、土、工（每字三個）。（三）古詩（描寫影格）一去二三里 宋 邵康節(jié)一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。（四）注音故事墨成池 東漢大書法家張芝，年輕時學(xué)習(xí)書法十分刻苦。他天天勤奮練字，廢寢忘食，幾天就寫禿了一支筆，一個月就要用掉幾錠墨。 每天寫完字后，張芝就到自家后院的池塘里洗筆洗硯，久而久之，池水竟變黑了。第四課、基本的筆畫書寫（撇、捺）（一）“撇”、“捺”的筆畫名稱及筆鋒走勢圖解。（附書寫要點）圖解略，書寫要點：撇：起筆稍頓；邊得邊提；出鋒迅速，要有鋒。捺：起筆輕；邊行邊按；捺腳寫平，要有腳。（二）在田字格里書寫：八、入、人、木、禾、個（每字書寫兩遍）（三）古詩（描寫影格）畫 唐 王維遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。（四）注音故事王羲之寫字換鵝 許多藝術(shù)家都有各自的愛好，有的愛種花，有的愛養(yǎng)鳥。但是王羲之卻有他特殊的癖好。不管哪里有好鵝，他都有興趣去看，或者把它買回來玩賞。 山陰地方有一個道士，他想要王羲之給他寫一卷道德經(jīng)。可是他知道王羲之是不肯輕易替人抄寫經(jīng)書的。后來，他打聽到王羲之喜歡白鵝，就特地養(yǎng)了一批品種好的鵝。 王羲之聽說道士家有好鵝，真的跑去看了。當(dāng)他走近那道士屋旁，正見到河里有一群鵝在水面上悠閑地浮游著，一身雪白的羽毛，映襯著高高的紅頂，實在逗人喜愛。 王羲之在河邊看著看看，簡直舍不得離開，就派人去找道士，要求把這群鵝賣給他。 那道士笑著說：“既然王公這樣喜愛，就用不到破費，我把這群鵝全部送您好了。不過我有一個要求，就是請您替我寫一卷經(jīng)?！?王羲之毫不猶豫地給道士抄寫了一卷經(jīng)，那群鵝就被王羲之帶回去了。第五課、基本的筆畫書寫（點、提）（一）“點”的筆畫名稱及筆鋒走勢圖解。（附書寫要點）圖解略，附書寫要點：點：輕輕起筆；由輕到重，向右稍頓；提筆。提：起筆稍頓；提出迅速，提要尖。不同的“點”及“提”的描紅。（每種描紅三遍）。（二）在田字格里書寫：主、頭、沙、太、興、江（每字書寫兩遍）。（三）古詩（描寫影格）靜夜思唐 李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（四）注音故事王羲之書竹扇 王羲之是我國東晉時的大書法家。他出身士族，加上他的才華出眾，朝廷中公卿大臣都推薦他做官。他做過刺史，當(dāng)過右軍將軍（人們也稱他王右軍）。 王羲之從小喜愛寫字。據(jù)說平時走路的時候，也隨時用手指比劃著練字，日子一久，連衣服都劃破了。經(jīng)過勤學(xué)苦練，王羲之的書法越來越有名。當(dāng)時的人都把他寫的字當(dāng)寶貝看待。 據(jù)說有一次，王羲之到一個村子去。有個老婆婆拎了一籃子六角形的竹扇在集上叫賣。那種竹扇很簡陋，沒有什么裝飾，引不起過路人的興趣，看樣子賣不出去了，老婆婆十分著急。 王羲之看到這情形，很同情那老婆婆，就上前跟她說：“你這竹扇上沒畫沒字，當(dāng)然賣不出去。我給你題上字，怎么樣？” 老婆婆不認識王羲之，見他這樣熱心，也就把竹扇交給他寫了。 王羲之提起筆來，在每把扇面上龍飛鳳舞地寫了五個字，就還給老婆婆。老婆婆不識字，覺得他寫得很潦草，很不高興。 王羲之安慰她說：“別急。你告訴買扇的人，說上面是王右軍寫的字” 王羲之一離開，老婆婆就照他的話做了。集上的人一看真是王右軍的書法，都搶著買。一籮竹扇馬上就賣完了。第六課、基本的筆畫書寫（豎鉤、豎折、橫折、豎提）（一）“豎鉤”、“豎提”、“橫折”、“豎折”的筆畫名稱及筆鋒走勢圖解。（附書寫要點）圖解略。書寫要點：豎鉤：起筆稍頓；行筆輕快；稍頓，鉤出迅速，鉤要尖。橫折：橫畫起筆重,45度角斜落筆,寫出筆鋒,行筆稍快,收筆重頓回鋒。豎折：起筆稍頓；折處稍頓；行筆輕快，橫輕豎重。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。筆畫描紅（每種筆畫描寫三遍，獨立書寫兩邊。）（二）在田字格里書寫：才、小、丁、馬、日、口、長、山（每字書寫兩遍）（三）古詩（描寫影格）送別唐 王維 下馬飲君酒，問君何所之。 君言不得意，歸臥南山陲。 但去莫復(fù)問，白云無盡時。（四）注音故事十八缸水 書法家“二王”是指我國晉朝時著名的書法家王羲之和他的兒子王獻之。 王羲之從小學(xué)習(xí)書法，七歲就寫得一手好字。成年后他仍然刻苦練習(xí)書法，即使閑坐時，也常常用指頭在膝蓋比擬點畫，時間長了，褲子都被磨得破損了。王羲之還虛心向別人學(xué)習(xí)，博采眾長，成為我國歷史上鼎鼎有名的書法家，人稱“書圣”。 王羲之的兒子王獻之七歲開始學(xué)習(xí)書法，幾年后自認為已經(jīng)寫得一手好字，便在父親前面炫耀，想得到幾句贊詞。誰知父親卻顯出不屑一顧的神情，然后指著家里的十八只大水缸說：“要想寫出像樣的字，你得寫干這十八缸水?！焙髞?，王獻之經(jīng)過長年累月的練習(xí)，十八缸水寫完了，他的字大有長進，終于成了年輕有為的書法家。他與父親王羲之被后人合稱“二王”。第七課、基本的筆畫書寫（臥鉤、斜鉤）（一）“臥鉤”、“斜鉤”的筆畫名稱及筆鋒走勢圖解。（附書寫要點）圖解略。書寫要點：臥鉤：起筆尖落，行筆漸漸加重，彎度自然，挑鉤前稍停筆，然后向左上方挑出。彎鉤：略按后向右下行筆，有微弧度，至末端稍頓用力向上鉤出。筆畫描紅（每種筆畫描寫三遍，獨立書寫兩邊。）（二）在田字格里書寫：心、找、我（每字書寫兩遍）（三）古詩（描寫影格）所見 清 袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（四）注音故事歐陽通學(xué)書買父字 歐陽通是歐陽詢的兒子。他很小的時候，歐陽詢就去世了。歐陽通懂事后，母親開始教他臨習(xí)父親的字。歐陽通人小，練字時間一長，就想出去玩，字也寫得馬馬虎虎。母親就對他說“孩子，你父親寫的字可好了，還有許多人用很高的價錢來買他的字。你要像你父親那樣，寫出一手好字來?！睔W陽通聽了說：“我也能像父親那樣寫出好字，只是不知道被人家買出的父親的字是怎樣的。”以后，他就經(jīng)常把母親給的零花花積起來，將父親以前賣給人家的字，再買回來。人家不肯賣時，他就出高價。在知道父親的字確實很好后，他練字就不再偷懶了。經(jīng)過幾年的刻苦學(xué)習(xí)，歐陽通的字能寫得和他父親一樣好，來買他寫的字的人也多了。第八課、基本的筆畫書寫（撇折、橫撇、橫折彎鉤）（一）“撇折”、“橫撇”、“橫折鉤”的筆畫名稱及筆鋒走勢圖解。（附書寫要點）圖解略。書寫要點：撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。橫撇：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，一筆寫成，體現(xiàn)出橫輕豎重。寫時應(yīng)舒展自然、放松瀟灑。如：久、又、多、夕等橫折鉤：參照“橫折”和“豎鉤”的寫法。（二）在田字格里書寫：云、東、又、魚、刀、（每字書寫兩遍）（三）古詩（描寫影格）尋隱者不遇 唐 賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。（四）注音故事鄭虔-功夫不負有心人唐代有個書法家名叫鄭虔，年青的時候熱衷于書法，可是家了一窮，沒錢買紙來練字，他感到很苦惱。后來聽說長安城南的慈恩寺里貯存有好幾屋子的柿葉，便靈機一動跑到廟里去，請求和尚租給他一間房子。這些房子破破爛爛，本來就沒人愿意住，與其讓它空著不如租出去弄幾個小錢，和尚爽快地答應(yīng)了。于是鄭虔搬到廟里住，每天取來柿葉練字，寫滿正面寫反面，寫完一張接著一張。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他把幾屋子的柿葉全都寫完了。經(jīng)過幾年刻苦的磨練，他終于寫出了一手好字，遠近聞名。許多喜愛鄭虔書法的人，爭相到慈恩寺去看看他練字的房間和寫過的字的柿葉。人們都說，真是功夫不負有心人啊。第九課、基本的筆畫書寫（撇折彎鉤、橫斜鉤、豎折折勾）（一）“撇折彎鉤”、“ 橫斜鉤”、“ 豎折折勾”的筆畫名稱及筆鋒走勢圖解。（附書寫要點）圖解略。書寫要點：撇折彎鉤：要求一筆完成，橫畫略斜上，轉(zhuǎn)折處按一下，后向左下方運行，圓轉(zhuǎn)向右成曲臂裝，底部少見弧度，出鉤向上，鉤出前的橫筆寫得稍長些，圓弧出要略高出起筆處，使整體如同一只浮在水面上的一只鵝。橫斜鉤：落筆稍頓，然后右行成橫，至轉(zhuǎn)折處，稍提筆再向有下方頓筆，然后調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，向有下方行筆，注意要靠腕部力量運筆，行至出鉤處，應(yīng)向外賂闊并稍停，再逐漸 提筆出鉤。豎折折勾：起筆要直，一折微上右寫橫，再折向內(nèi)扣，略帶弧度，順勢勾出。筆畫描紅（每種筆畫描寫三遍，獨立書寫兩邊。）（二）在田字格里書寫：九、幾、飛、馬、鳥（每字書寫兩遍）（三）古詩（描寫影格）漁歌子 唐 張志和 西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風(fēng)細雨不須歸。（四）注音故事蘇東坡讓道 某日，宋代大學(xué)士蘇東坡郊游，見眾多農(nóng)夫在挑塘泥肥田。他信步走到一條小田埂上，不想迎面碰上一挑泥農(nóng)婦。二人相對，各不讓路。蘇學(xué)士出大言道：“萬般皆下品，惟有讀書高。吾乃讀書之人，汝婦當(dāng)讓道于我。”婦人一笑，說道：“既自稱讀書人，當(dāng)能對？”東坡說：“胸藏斗牛，當(dāng)然能對！”婦人于是脫口而出：“一擔(dān)重泥擋子路。” 蘇東坡大驚，半晌無言以對，兩旁田埂上送泥返回的人都望著他的窘態(tài)，哈哈大笑。蘇東坡見此情景，忽有所悟，趕忙“借梯”下臺對道：“兩行夫子笑顏回?！?他雖然對了下聯(lián)，但心有余悸。心想，村野之中竟有如此聰穎農(nóng)婦，再不能等閑視之，而作此狂態(tài)。遂脫鞋襪下水田，拱手讓路。第十課、基本字的書寫（一）筆畫書寫口訣:小小一點要點好，學(xué)會頓筆很重要；橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳；提鉤要尖折有角，行筆輕快要記牢；認真練習(xí)功夫到，筆畫健美字才好。(二)硬筆書法欣賞：（三）臨寫下列漢字（每字寫兩遍）。牛、羊、毛、風(fēng)、手、水、會、用、正、左、皮、片、（四）臨寫古詩。 小池 宋 楊萬里 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。（五）迷人的漢字兄妹戲丑 蜀地多才女，到宋代又出了個蘇小妹?？烧f宋代四川的靈秀之氣盡鐘于蘇氏一門，蘇小妹的父親蘇詢，哥哥蘇軾、蘇轍個個才高八斗，所謂“一門父子三詞客，千秋文章八大家”。 蘇小妹長得不胖不瘦，薄薄的丹唇、圓圓的臉蛋，烏溜溜的大眼睛，再配上高高的額頭，突出的雙顎，一看就是一副慧黠的樣子。她從小就愛與兩個哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥蘇軾滿腮胡須，肚突身肥，穿著寬袍大袖的衣服，不修邊幅，不拘小節(jié)，更是她斗口的對象，于是整天在家口戰(zhàn)不休。一天蘇東坡拿妹妹的長相開玩笑，形容妹妹的凸額凹眼是：“未出堂前三五步，額頭先到畫堂前；幾回拭淚深難到，留得汪汪兩道泉?！?蘇小妹嘻嘻一笑，當(dāng)即反唇相譏：“一叢衰草出唇間，須發(fā)連鬢耳杳然；口角幾回?zé)o覓處，忽聞毛里有聲傳?！?這詩譏笑的是蘇軾那不加修理、亂蓬蓬的絡(luò)腮胡須。女孩子最怕別人說出她長相的弱點，蘇小妹額頭凸出一些，眼窩一些，就被蘇軾抓出來調(diào)侃一頓，蘇小妹說蘇軾的胡須似乎又還沒有抓到痛處，覺得自己沒有占到便宜，再一端詳，發(fā)現(xiàn)哥哥額頭扁平，了無崢嶸之感，又一幅馬臉，長達一尺，兩只眼睛距離較遠，整個就是五官搭配不合比例，當(dāng)即喜孜孜地再占一詩：天平地闊路三千，遙望雙眉云漢間；去年一滴相思淚，至今流不到腮邊。 蘇軾一聽樂得拍著妹妹的頭大笑不已。蘇家兄妹戲諺起來，可說百無禁忌，常常是語帶雙關(guān)，任你想像。第十一課 偏旁（單人旁、雙人旁、草字頭、木字旁）一、田字格中出示“單人旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫單人旁時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列單人旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）你、他、伙、伴討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些單人旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）注：雙人旁教學(xué)方法同上二、田字格中出示“草字頭”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫單人旁時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列草字頭的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）花、草、苦討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些草字頭的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）三、田字格中出示“木字旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫木子旁時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列木字旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）村、樹、林、“木”做偏旁時，第四筆捺寫成點。討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些木字旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）四、臨寫古詩小池注：此處添加正楷體手寫書法小池（田字格格式）五、迷人的漢字祝枝山闖酒席 祝枝山是明朝的一個大文人，但生性詼諧，貪杯中物。一天，唐伯虎龢文征明瞞了祝枝山，躲在一處飲酒，不料被祝枝山得知，也急急忙忙趕到那里，一進門就大聲嚷道：“今朝吃福好，不請我自到。”說罷，坐下便要吃酒。 唐伯虎向文征明眨眨眼，然后對祝枝山說：“今天我們吃酒，有個規(guī)矩，須即景吟詩一首作為謎面，打一昆蟲名，否則不準(zhǔn)吃。”祝枝山笑笑說：“好吧，你們先說?！碧撇⒈阋鞯溃骸安穗认悖暇拼?，不喚自來是此君，不怕別人來嫌惡，撞來席上自營營?！蔽恼髅鹘又f：“華燈明，喜盈盈，不喚自來是此君，吃人嘴臉生來厭，空腹貪圖亂鉆營?！?不速之客祝枝山聽了，知道他們在取笑自己專吃白食，但卻假裝不懂，便也吟了一首：“來得巧，正逢時，勸君莫怪盤中食，此公滿腹錦繡才，不讓吃喝哪來詩？” 吟罷，三人相視大笑，開懷暢飲，直吃到酩酊大醉方休。 請你猜猜他們?nèi)怂髟娭i的謎底是哪三種昆蟲？第十二課 偏旁（月字旁、提手旁、足字旁、目字旁）一、田字格中出示“提手旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫提手時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列提手旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）抄、打、拾、攔討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些提手旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）二、田字格中出示“月字旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫月字旁時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列月字旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）肚、腰、背討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些月字旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）三、田字格中出示“足字旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫足字旁時應(yīng)注意什么？（第六筆撇寫成豎，第七筆捺寫成提。）在田字格中先描紅再臨寫下列足字旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）趴、跑、跳、討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些足字旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）四、田字格中出示“目字旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫目字旁時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列目字旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）睜、眠、眨、討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些目字旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）五、臨寫古詩落花李商隱注：此處添加正楷體手寫書法落花李商隱（田字格格式）六、迷人的漢字文化神童才子，智慧過人 明代大才子、書法家解縉， 自幼聰明過人。傳說，他幼時，他家的住處與當(dāng)時在朝為官的曹尚書住對門，一個在街東，一個在街西。有一年春節(jié)，解縉在自家大門上貼了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：門對千竿竹；下聯(lián)是：家藏萬卷書。曹家的下人把這件事報告給曹尚書，曹尚書很不高興，就命人把院里的竹子砍去一截。解縉見此情形，就在上下聯(lián)的下面，各加了一個字，于是就成了：門對千竿竹短，家藏萬卷書長。曹尚書知此后更加生氣，就命人把院里的竹子全砍光。解縉于是又在上下聯(lián)的下面各加了一個字，成為：門對千竿竹短無，家藏萬卷書長有。后來，曹尚書想會一會這個小鄰居，就讓下人作了安排。接待時，曹家大公子出面迎接。當(dāng)進曹家街門時，解縉不進。為什么，因為曹家開的是臨街的小門，不是大門。大公子一看這位小鄰居事兒還挺多，就諷刺說：小犬進門嫌道窄。解縉馬上回應(yīng)：大鵬展翅恨天低。沒辦法，只好開大門讓他進去。進到院內(nèi)，大公子讓解縉在廂房暫坐，自己去上房向老爺子報告，并把剛才發(fā)生的事兒告訴了老爺子。不一會兒，老爺子召見。當(dāng)時，剛過春節(jié)，天還冷，解縉身上穿了一件淺綠色的棉襖。曹尚書隨即詠出一句見面禮：“井里的青蛙著綠襖。”解縉一見曹尚書穿著一件大紅色的朝袍，便回敬道： “下了鍋的螃蟹穿大紅?！贝藭r的一老一少，面對而視，不禁哈哈大笑起來。第十三課 偏旁（三點水、四點底、絞絲旁、言字旁）一、田字格中出示“三點水”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫三點水時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列三點水的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）河、洗、江、討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些三點的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）二、田字格中出示“四點底”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫四點時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列四點底的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）點、照、煎討論：想一想這些字和什么有關(guān)（火），你還學(xué)過哪些四點底的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）三、田字格中出示“絞絲旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫絞絲旁時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列絞絲旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）線、細、練、討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些絞絲旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）四、田字格中出示“言字旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。田字格下注言字旁的古今變化。）討論：說說寫言字旁時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列言字旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）認、語、識討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些言字旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）五、臨寫古詩送孟浩然之廣陵李白注：此處添加正楷體手寫書法送孟浩然之廣陵李白（田字格格式）六、迷人的漢字文化解縉巧改詩句傳說在永樂年間，皇上得了一把外國進貢來的扇子，扇骨是象牙的，扇面是細絹的。永樂皇帝非常喜歡，但總覺得扇面只有畫沒有詩，于是就命解縉在扇面上題一首詩詞。 解縉接過扇子，見扇面上的畫是一幅山水畫，很有唐代詩人王之渙涼州詞的意境，便當(dāng)場將這首詩寫在了扇面上。皇上接過扇子，稱贊寫得好，便給周圍的文武大臣們觀賞。 哪知解縉一時疏忽，剛才寫字時，竟丟了一個“間”字，變成了“黃河遠上白云(間)，一片孤城萬仞山；羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。皇上光顧高興了，也沒注意到這一點。文武大臣在傳閱中，有的人發(fā)現(xiàn)了，真替解縉捏把汗。要知道，一旦皇上發(fā)現(xiàn)，那就是“欺君之罪”啊!正在這個當(dāng)口，有一個人爆出一聲冷笑，此人正是解縉的政敵高熙。高熙大聲向皇上奏道：“啟稟皇上，這解縉自恃有才，目無君主，欺君妄上。竟敢在朝堂上捉弄皇上?！被噬弦粫r也不解。高熙接著說：“皇上請看這首涼州詞，竟然敢少寫一個間字，這不是故意捉弄于您嗎?如此險惡用心，理應(yīng)殺之?！被噬弦豢矗黄淙?，頓時勃然大怒。眾文武知道這是高熙在趁火打劫，但也沒有辦法。解縉一聽，也心中一驚，萬萬沒想到今天竟然出了這樣的錯誤。 這千鈞一發(fā)之際，解縉忽然笑了，眾人驚愕地看著他，皇上也更加惱怒，喝問他笑什么。解縉說道：“啟稟皇上，怪臣事前未曾說明。臣怎敢戲弄皇上，這扇子沒有寫錯。臣見這扇面上的畫，有涼州詞之意境，卻未敢照搬原詩，臣按照它的意境，另作了一首小令，請皇上明鑒?！被噬习胄虐胍?，要解縉念給大家聽。解縉接過扇子，朗聲讀道：“黃河遠上，白云一片。孤城萬仞山，羌笛何須怨?楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。”句讀一變，一首詩頓時變成了一首小令?；噬项D時大悅，百官也都贊嘆解縉的才華，高熙敗落，悻悻退去。從此，解縉的才更為人仰慕。第十四課 偏旁（女字旁、豎心旁、立刀旁、走之旁）一、田字格中出示“女字旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫三點水時應(yīng)注意什么？“女”做左偏旁時，第三筆橫畫寫成提。在田字格中先描紅再臨寫下列女字旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）媽、奶、姐、討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些女字旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）二、田字格中出示“豎心旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫豎心旁時應(yīng)注意什么？豎心旁第一筆的點要寫在橫中線上，第二筆寫成長豎，第三筆點要稍靠上。在田字格中先描紅再臨寫下列豎心旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）憐、驚、怕討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些豎心旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）三、田字格中出示“立刀旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫立刀旁時應(yīng)注意什么？立刀旁的豎要寫短，豎鉤要長，整個偏旁是瘦長的。在田字格中先描紅再臨寫下列立刀旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）到、別、利討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些立刀旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）四、田字格中出示“走之旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。田字格下注言字旁的古今變化。）討論：說說寫走之旁時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列走之旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）這、運、連討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些走之旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）五、臨寫古詩芙蓉樓送辛漸王昌齡注：此處添加正楷體手寫書法芙蓉樓送辛漸王昌齡（田字格格式）六、迷人的漢字文化張作霖雄踞東北時，對日本人的各種要求均拒不合作。他對付日本人的辦法也別具一格，一次，張作霖出席日本人的酒會，酒過三巡，一位來自日本的名流力請大帥賞字，他知道張作霖出身綠林，識字有限，想當(dāng)眾出他的丑。但張作霖抓過筆就寫了個虎字，然后題款，在叫好聲中，擲筆回席。那個東洋名流瞅著“張作霖手黑”幾個字笑出聲來。隨從連忙湊近大帥耳邊提醒，“大帥寫的手墨的墨字，下面少了個土成了黑了。”哪知張作霖一瞪眼睛罵道：“媽那個巴子的！我還不知道墨字怎樣寫？對付日本人，手不黑行嗎？這叫寸土不讓！”第十五課 偏旁（蟲字旁、鳥字旁、反文旁、寶蓋兒）一、田字格中出示“蟲字旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫蟲字旁時應(yīng)注意什么？“蟲”做左偏旁時，第五筆橫畫寫成提。在田字格中先描紅再臨寫下列蟲字旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）螞、蟻、蜘、蛛討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些蟲字旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）二、田字格中出示“鳥字旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫鳥字旁時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列鳥字旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）鵲、鷗、討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些鳥字旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）三、田字格中出示“反文旁”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫反文旁時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列反文旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）放、敗、收討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些反文旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）四、田字格中出示“寶蓋兒”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫寶蓋兒時應(yīng)注意什么？在田字格中先描紅再臨寫下列寶蓋兒的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）寶、家、室討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些寶蓋兒的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）五、臨寫古詩絕句杜甫注：此處添加正楷體手寫書法絕句杜甫（田字格格式）六、迷人的漢字文化湯水雞買否有一姓楊名永鳴的人，想吃杏，可當(dāng)?shù)刭I不到。于是，他寫信請岳父代買。楊永鳴寫字潦草。岳父收到信后，只見其中有這樣兩句話：請代買否。湯水雞岳父戴上老花鏡反復(fù)看了半天，方猜出答案。于是，買了幾斤杏，托人帶去。并復(fù)信道：賢婿來信要買否，急得老漢滿街走。買來一筐小黃杏，不知是否不是否？姓名變成湯水雞，畫虎不成反類狗。第十六課 偏旁（同字框、門字框、方框、三框兒）一、田字格中出示“同字框”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）注：同字框第一、二筆起筆處相接，左右豎畫稍長，橫畫稍短，呈長方形。在田字格中先描紅再臨寫下列同字框的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）同、網(wǎng)、討論：想一想、你還學(xué)過哪些同字框的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）二、田字格中出示“門字框”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）注：門字框的點、豎、橫折鉤之間都有點空，字形為長方形。在田字格中先描紅再臨寫下列門字框的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）問、聞、間討論：你還學(xué)過哪些門字框的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）三、田字格中出示“方框兒”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）注：方框兒得第一筆豎要直，第二筆的橫折鉤，折筆后也要直著向下。整個方框要寫得大一些。在田字格中先描紅再臨寫下列方框兒旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）國、園、圍討論：想一想這些字和什么有關(guān)，你還學(xué)過哪些方框兒旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）四、田字格中出示“三框兒”（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）討論：說說寫三框兒旁的字時應(yīng)注意什么？帶三框兒的字，里面包著另一個結(jié)構(gòu)，要先寫三框兒的第一筆橫，接著寫字心，最后再寫三框兒的豎折。字形為長方形。在田字格中先描紅再臨寫下列三框兒旁的字。（母字一個，描紅兩個，臨寫五個。）區(qū)、醫(yī)討論：你還學(xué)過哪些三框兒旁的字，請規(guī)范的寫在下列田字格中。（此處添加兩行田字格。）五、臨寫古詩：春望杜甫注：此處添加正楷體手寫書法春望杜甫（田字格格式）六、迷人的漢字文化“風(fēng)月”無邊杭州西湖湖心亭有一石碑，即是清乾隆手書之“蟲二”。湖心亭在西湖中。初名振鷺亭，又稱清喜閣。初建于明嘉靖三十一年(1552)，明萬歷后才稱湖心亭。此亭于1953年重建，一層二檐四面廳形制，金黃琉璃瓦屋頂。昔人詩云：“百遍清游未擬還，孤亭好在水云間。停闌四面空明里，一面城頭三面山”，說的就是湖心亭的景致，“湖心平眺”為古時候西湖十八景之一。傳說當(dāng)年乾隆下江南，夜游湖心亭，被美景吸引，便題下了“蟲二”二字，寓意“風(fēng)月無邊”。這兩個字取自繁體字“風(fēng)月”二字的中間部分，把外框去掉，變成“蟲二”。第十七課 字的組合（獨體字的結(jié)構(gòu)方法）一、常識：偏旁部首，有筆畫直接組合而成，自行獨立的字叫獨體字。獨體字一般筆畫較少，無其它部分支撐可做依靠，尤其是以斜彎筆畫為主的，不易寫穩(wěn)、寫好。書寫時除認真寫好每一個筆畫外，首先要做到“排列勻稱”。這不僅是獨體字必須遵循的最基本的原則，同時也是所有漢字必須遵循的基本原則。同時，獨體字因其筆畫較少，字形不可太大；其外形因字而異，不能強求一致。二、字例:米、水（田字格里描紅形式呈現(xiàn)，同時留五個空格供學(xué)生臨寫使用）要點：米：點和短撇左低右高，上開下合，橫短豎長，撇、捺開張、對稱、 舒展。水：橫撇的“撇”段上斜，“撇”段略有弧度，不要與豎鉤相連。捺舒展。人：撇捺舒展，左右舒展。三、臨寫：在田字格里臨寫“之、于、永、不、火”（此處添加二影格，五空格的田字格五行。）四、臨寫古詩：山居秋暝王維注：此處添加正楷體手寫書法山居秋暝王維（田字格格式）五、迷人的漢字文化。韓世忠巧攆秦檜宋朝年間，韓世忠、梁紅玉在黃天蕩駐守。秦檜不時竄到梁府挑撥韓岳兩家關(guān)系，韓梁二將憤怒已極，但又不便直說。一天傍晚，韓梁二將在一起下棋、討論軍事，秦檜躲在一旁偷聽。這時，韓世忠自言自語地說：“兗州無兒去，下著無頭衣，淚水一邊流?！保ù蛞蛔郑┱f到這里，梁紅玉接了下句：“蟲子鉆進布匹里?！保ù蛞蛔郑┣貦u聽了，灰溜溜地走了。請你說說韓梁是怎樣巧攆秦檜的？第十八課 字的組合（上下結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)方法）一、 常識：由上下幾部分重疊而成的字，其結(jié)構(gòu)形式叫上下結(jié)構(gòu)，其中上下三層以上的又叫上中下結(jié)構(gòu)。上下結(jié)構(gòu)的字，做到上下各部中心對正，左右對稱，字形端正，不偏不倚。上下結(jié)構(gòu)的字，上下靠攏，字形不能寫得太長。字形修長，以縱取勢，這就要注意各部分的疏密變化，在縱向緊縮的基礎(chǔ)上做到“上緊下松”或“下緊上松”。另外，在書寫中要分清上下各部的長短大小比例關(guān)系，注意上下之間的藏蓋依托，在比較復(fù)雜的字中，注意上下分合，分清主次，適當(dāng)調(diào)整有關(guān)筆畫的位置，注意上下之間的穿插挪讓，使字的各部分更加協(xié)調(diào)。二、字例:昌、炎、合、崇（田字格里描紅形式呈現(xiàn)，同時留五個空格供學(xué)生臨寫使用）“昌”：上窄下寬，字下部分要寫得寬大些，上部寫得窄寫，整個字要緊湊。“炎”：上短下長，字上部寫得緊湊些，下部筆畫寫得寬些，舒展些，以托住上部?！昂稀保荷蠈捪抡渖喜抗P畫可向左右延伸，使字體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生較明顯的伸縮對比，并作用于字的平衡。“崇”：上中下結(jié)構(gòu)，其字體較長，書寫時在保持本身自然姿勢的前提下，應(yīng)考慮豎向筆畫不宜過長。即上中下三個部位應(yīng)寫得扁些，再通過某些筆畫的左右外延而構(gòu)成一個較完美的方塊字形。三、臨寫：在田字格里臨寫“金、昔、是、歲、帶”（此處添加二影格，五空格的田字格五行。）四、臨寫古詩：游子吟孟郊注：此處添加正楷體手寫書法游子吟孟郊（田字格格式）五、迷人的漢字文化?！拌凌瞬⒎谴伺谩睆那埃袀€紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長大以后，常因?qū)戝e別字鬧笑話。有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一